中考给材料作文作文专项练习一（含范文）

绝密★启用前
作文专项练习
考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx
注意事项：
1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2．请将答案正确填写在答题卡上。
一、作文
1．阅读下面提示，按要求作文。
《朗读者》第二期开场白中说：“我们每一个人的生命里，会遇到各种各样的陪伴。”在我们的现实生活中，因为有了朋友的陪伴，让时光多了一份友爱；因为有了父母的陪伴，让生命多了一份温暖；因为有了好书的陪伴，让头脑多了一份智慧；因为有了英雄的陪伴，让心灵多了一份震撼……
请以“有你陪伴，真好”为题目，写一篇不少于500字的记叙文。
要求：①选取自己亲身经历的事件，中心明确，抒写真实的情感；②运用景物描写，记叙、议论、抒情相结合等写法，写出人物的精神风貌；③卷面整洁，书写规范，达到此项要求可奖励2分；文中不得出现真实的校名、人名、地名等，不得抄袭他人文章。
2．按要求作文
诸葛亮在《诫子书》中说：“静以修身。俭以养德。”俭，就是节省，不浪费。
请以“俭”为话题，写一篇文章。
要求：①自主立意；②自拟题目；③自选文体（诗歌除外），但要文体明确。文中如出现校名，请用育英学校、思齐学校代替；如出现人名，请用小刚、小志、小芳、小晶代替。
3．以《春天的色彩》为题，写一篇作文。
提示：可以实写，也可以虚写。可以灵活选择文体。可以写景或者抒情，也可以进行议论，或者想象虚构……
要求：1.不要套作，不得抄袭，不得泄露个人信息；2.不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名。
4．作文。
《平凡的世界》中这样写道：“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”同学们，我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗：面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战……正是这些让我们平凡的世界有了不平凡的意义。
请自拟题目，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
参考答案：
1．例文
有你陪伴，真好
“哗啦啦”，风吹过，一片菖蒲欢舞，骨韧而身柔，风伴着香气，您伴着我，温馨而美好。“那不是芦苇，是菖蒲。”你笑着看我，慈爱温和。儿时的我因为母亲繁忙的工作，我便长期与外婆生活在乡村里。在您温暖的臂弯里，在您轻声的呢喃中，在您的陪伴下，我茁壮成长。
幼时初见暑气的夏夜，临水的院子里，人声、虫鸣混合着菖蒲的香气，在你的蒲扇下悠悠拂来，煞是清新。夏日晚上蚊虫多，你总是麻利地从抽屉里拿出枯黄的菖蒲，划一根火柴，点燃驱蚊。
你总是笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”夏夜的晚上，伴着氤氲在空气中菖蒲的气息，安然入梦。梦中总是会出现那个熟悉的场景，端午的日子，你抱着我与我一同将菖蒲插在门上。我握一端，你握一端，每插进一根，你就开心地笑。一次，梦中的我一直沐浴在蒲扇的清风下，在无数个儿时的夏夜，清凉着我的梦境。
您的一颦一笑，句句叮咛，都陪伴我成长，真好！
年复一年，风吹菖蒲，可临水的院子里少了一个我。每每在诗词里读到水、田园、每每笔尖流出夏夜，那一滴滴文字滴进血脉，都会带我重新回到那溢满菖蒲香气的家乡。
月光灿灿，星光淡淡，还是一个夏夜，我回家探望你，仍在那个临水的小院中，我们躺在院中的竹席上，仰望着满天的繁星。你还是像以前一样，摇着蒲葵扇，听我说着学校里的趣事。
几只调皮的蚊子嗡嗡地飞过，你似乎想到了什么，突然起身，然后吃力地一手按着膝盖，一手扶着竹席边的椅子，颤颤巍巍地走向那个熟悉的抽屉，然后眯缝着眼睛，在抽屉中摸索着，几片枯黄的菖蒲出现在掌中，划一根火柴，熟悉的气息就飘渺而来。你又笑着说：“还是点菖蒲好，比什么蚊香都灵！”一切仿佛与记忆重合，还是熟悉的气息，还是那种浓浓的爱，原来您的陪伴，一直都在。
汪国真曾说“当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天。”外婆您正是春天一样的存在，伴我成长。
外婆，有您伴我成长，真好！
【详解】本题考查全命题作文。
第一，审题立意。本篇习作题目是“有你陪伴，真好”，“你”是“陪伴”我们的主体，可以是人，如：家人、老师、同学、朋友等；亦或是大树、书籍、自行车等对自己有特殊意义的事物；“陪伴”一词在文章中侧重强调某人或某物伴随自己的成长；“真好”则应体现我们经历某事的感受。本篇习作可围绕“亲情、友情，奋斗，感恩”等方向立意，展现初中生积极向上的精神面貌。
第二，文体及思路。本篇习作适合写成记叙文，从自己的学习、生活的经历中选材，更容易抒发真情实感。开篇可直接通过抒情的语言引出陪伴自己的主体，为下文叙事抒情做铺垫。接下来叙述主要的事件，如：自己遇到困难时，是我的挚友一次次开导我，陪伴我渡过难关；从幼时就喜欢读书，我感受书籍的魅力，书籍陶冶了我的情操，提升了我的气质，陪伴我的成长等。事件应详略得当体现文题中的“你”的意义，体现有“真好”这一感受的原因。最后表明自己对“你”的态度来深化中心。文章若以某物为创作主体，可多用抒情的语言表现对“你”的情感态度；文章若以某人为创作主体，可多采用语言、动作、神态等描写方法来展现人物形象，侧面体现自己对该人物的情感态度。
2．例文
节俭
滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。然而民族的传统美德任凭风雨飘摇，夕阳几度，始终彪炳史册，亘古不变。勤俭节约就是中华民族的传统美德之一。
节俭，字典里的意思是：用钱等节制、俭省。但我认为节俭并不仅仅如此。
我们先来看几个节俭的例子。苏东坡一生非常注重节俭。他被贬到黄州时，生活窘迫。为了度过困境，他订出了一套特殊的计划开支办法：把所有收入分成12份，每月一份；然后又将每份分为30小份，每天只用一小份。他后来在朝廷做了高官，但仍注重节俭，从不讲究奢华。
石油大王克菲勒是美国19世纪三大富翁之一。他一生至少赚过了10亿美元，捐出的就有7.5亿美元。但他平时花钱十分节俭。他外出住旅馆要住最便宜的，他穿的是最朴素的，吃的决不是奢华，而他节俭下来的财富给的是那些需要帮助的人。他说：“我们要时时刻刻关注我们的周围，因为这个世界到处有人需要我们伸出援助之手，我们每伸出一双手，这个世界可能就会少一串眼泪，多一张笑脸！”
这种名人实在太多了，毛泽东、周恩来等等，无不是节俭的楷模。从他们身上，我们明白了，只有节俭财富，才能更合理地利用财富，因而在我国传统美德中，节俭占有不可改变的地位，俭是美德中最大的美德。
然而，在我们身边，并不是人人都注重节俭：食堂里的剩饭剩菜每天都有几大桶；垃圾桶里一些只吃了一半的食品……此外，攀比之风严重，非名牌衣裤不足以增色。我们并不反对享受生活，但应该在合理适当的基础上。
节俭能使我们质朴地对待生活，不被物役，不染物欲，也能让我们更多地关注精神，关注内心。如果我们将来也有很多的钱，我们也可以像比尔盖茨、李嘉诚一样，将我们的金钱更大化，让金钱发挥出更大的效应！
【详解】本题考查话题作文。
第一，审题立意。审题可知，材料与“节俭”有关，表明作文所给材料引导学生关注“厉行节约”社会热点。厉行节约，是做人的一种智慧，是一种崭新的思维方式，是一种淡然的人生态度。它体现了一个人的胸怀、品德和宽容的精神。厉行节约是一种舍弃的艺术，有舍弃才有获得。简朴可以消除物欲，一切过多的烦恼和悲剧都是由多欲和“我想要”造成的。简朴可以带来宁静，过多的欲望和占有有碍于身心健康，使情绪永难以平静，永难填补心灵空虚。
第二，思路点拨。写作时，尽量打开写作思路。如写成议论文，题目如“勤俭是美德，节约是责任”，可以写成一篇演讲稿的形式，开篇提出自己的观点“勤俭是美德，节约是责任”，然后列举学校里浪费的想象，例如：水龙头中的长流水，教室、办公室中人去灯不熄，教室外的垃圾桶里还可以用的书本、文具、还没有吃或者没有吃完的水果、点心、牛奶，扔掉的一次性的碗筷、塑料袋等等。再加以议论，勤俭节约真是一种过时的观念而应该丢弃吗？答案是否定的。勤俭是建立在“勤”与“俭”的结合上。最后总结：只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果，而两者的实现贵在行动。为此我校少先队、团委和学生会将本周定为我校的节约环保周，希望同学们身体力行，勤俭节约。同时我们学生会在此向全校师生发出《节约行为公约》。如果写记叙文，题目如“勤俭节约，从小事做起”，可从家庭生活选材，记叙一家人日常是如何做到节俭的。如：妈妈用淘米水浇花，“我”把之前用过的作业本、练习本等整理在一起，准备做暑假作业时用本子的反面当演算纸，晚上一家人放下手机，关闭电脑，出去散步或做健身运动，出门前关灯等等。还可以写自己看到的身边一些普通人勤俭节约的故事。如邻居奶奶用缝纫机缝布袋，代替塑料袋，既节约又环保；阿姨用洗菜水冲马桶、浇花，水二次利用；奶奶自己天天做饭，几个人吃舀几杯准够吃她心里有数，每次大家都能吃饱还不剩饭等。总之，围绕“俭”的话题，写出自己的真情实感。
3．范文：
春天的色彩
春天的颜色真是五彩缤纷：天空是湛蓝的，树梢是嫩绿的，迎春花是娇黄的……难怪诗人爱吟咏春天，画家爱描绘春天，因春天是世界一切美的融合，一切色彩的总汇。
我很奇怪，这缤纷的色彩为什么会不约而同地选择在春大来到大地？
春天的雨是连绵的、柔和的，它滋润着大地，抚摸着大地，小声地呼唤着大地；在人们不知不觉的时候，它们竞悄悄地汇成了小河，积成了深潭。啊，原来是春雨给潭水带来了绿色的生命。
风和雨总是结伴而来的，早春的，带点儿寒气的风，吹醒了万物：树梢绿了，大地绿了，连高耸的楼房的阳台也绿了。宋朝的王安石有诗云：“春风又绿江南岸。”说得多好啊！但又何止是“绿”？在风的吹拂下，满山遍野的野花睁开了眼，一朵、两朵，一丛、两丛……连成片，汇成海。人们面对这蓝的、红的、黄的……气势磅礴的色彩的海洋，烦恼没有了，萎靡没有了。感谢春天的色彩给我们带来向上的力量和信心。
看看春天的天空吧。天空也是五颜六色的，使人眼花缭乱，那是孩子们放的风筝。在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝潇洒自如地飘舞着，多么心旷神怡的景象啊！春天属于孩子们，天空属于孩子们，他们在努力地打扮着春天，增添着春天的色彩。
但是，如果你俯下身子去仔细观察，你会发现在悦目的色彩中，还有零星的枯黄，那是残冬留下的痕迹。你也许会叹息：“真是美中不足啊！”望着那垂头丧气的小草，谁还会有好心境呢？可是，当你拨开大地枯黄的冬衣，就会有新奇的发现：嘿！里面竟是绿的！原来外表枯黄的小草也在孕育着，孕育着更绚丽的色彩，孕育着更美的春天。
我终于明白了春天的色彩为什么这样丰富：是春姑娘手中的彩笔在勤奋地挥动着，是稚气的孩子们在天真地打扮着，是被人们忽视的小草在默默地孕育着。尽情地享受着春的色彩之美的人们啊，你为春天的色彩贡献了什么？
【详解】这是一道命题作文。
一、审题立意。“春天的色彩”是一个全命题作文，看到这个题目，自然就让人联想到春天里花红柳绿、五颜六色、五彩缤纷、姹紫嫣红等各种色彩，如果从这个层面审题的话，就可以对描绘春天的色彩和美丽，描写春天的花、春天的草、春天的万事万物的色彩，表现对春天的喜爱和赞美。当然，这里的春天，还可以指人生的“春天”，这其实是春天的象征意义，就是经历很多事情以后，对人生或社会的前途有了一个新的认识，出现了新的转折和希望。还可以指社会的春天等。因此从这个层面上来说，这篇作可以通过叙事的方法，表现人生或社会在经历挫折和困境之后，重新迎来蓬勃生机的过程。
二、选材构思。这道题目，适合写成记叙文或散文。有以下几个写作方向供参考：可写景。选取一片难忘的春天风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。也可写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其发生在春天里的故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。再者可以人景融合，将自然界中的春天的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。
4．范文
平凡的我也要在平凡中战斗
我曾在笔记本上写过这样一句话：“不去拼搏，谁为你喝彩！”生活，就像一场战役，在各个方面我们都要去拼搏，都要去努力。我们把每个人视为“敌人”，最亲密的人也是。我们每一天都要起来与这个世界战斗，与自己战斗。
现在的我应该是战斗最激烈的时刻了。离期末只剩30多天的我，看着日子一天天的流过，我的心里越来越慌，不知为什么，我忽然没有力气去拼搏了。与其说没有力气，不如说是没有勇气了。
我是一个差生。没错，很纯粹。上了初中以后依然没有改变，在即将到来的情况下，很多人都曾劝我与其这样垂死挣扎，不如让自己痛快些，放弃这场战役。与其说让你放弃，不如说你根本就进不去这场战役中。我没有听劝，我不甘心，不甘心就这么认输，不甘心就这么离开。我想了许多理由去告诉自己不能不去战斗。我的母亲鼓励我说：“人总要战斗，总要拼搏，总要充实自己。”我认同。
可是，临近模拟考试的前一晚我迷茫了。我不知道自己到底在坚持什么，一无所有的我只靠这副身躯奔赴考场，走近那人生转折点的考场？那万万是不行的。我握着笔，呆呆地看着墙壁。母亲进来略带责备的说：“又发呆了。这毛病，老不改。”我尴尬的笑笑。忽的，眼泪掉下。母亲见状，忙问：“怎么了？”我说：“没事。”“那为啥哭啊？”“有点紧张了。”母亲忽然笑了。我不解的望向她。“我家孩子，什么时候紧张过考试啊？”忽的，我呆住了，也笑了。是啊，原先的我过每一天都很轻松，看着别人的生活好似打仗，自己却成天很潇洒，没有任何压力，倒也逍遥自在。
其实，战役每天都在，包括我现在拿着笔这样努力的书写一样。我们每个人都高度紧张，就像打仗一般。生活也像考试，只是身在其中没有觉察或者自觉罢了。有的人自动紧张就成功，相反整天轻松的只会被打败。
战役，是一场自己与自己的战役，是一个需要自觉性的战役。不由想起路遥在《平凡的世界》中说：“每个人的生活同样也是一个世界。即使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的。”是的，我们都很平凡，都生活在平凡的世界中，但我们要拼搏，我们要创造，我们要时刻准备着战斗，因为，这不仅仅是为了生存！
【详解】本题是材料作文。
第一，审题立意。材料是以路遥《平凡的世界》为切入点的材料作文，体现强调经典阅读的大方向。关键句：“在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的”，此句蕴含了在这个世界上，很多人都是平凡的，但每个平凡的人都在“为他那个世界的存在而战斗”，这就是“没有一天是平静的”原因。
本则材料聚焦于学生的社会责任，引导学生作为与新时代的一代青年要在盛世中肩负重任，砥砺前行。材料引言“不过，细想过来，每个人的生活同样也是一个世界。即是最平凡的人，也得要为他那个世界的存在而战斗。从这个意义上说，在这些平凡的世界里，也没有一天是平静的”，重点强调平凡的人也会“为他那个世界的存在而战斗”，即使平凡，也不放弃战斗；“我们每个人的生活同样是一个平凡的世界，然而我们每个人都在为平凡的世界而奋斗”是引言的中心，也是本次写作的重点所在，意在告诉学生，我们的人生平凡与否，都不能放弃为自己的世界而努力奋斗。
立意参考：①平凡中的“不平凡”。②肩负重任，奋勇前行。③做一个平凡的人，努力生活。④为平凡赞歌，向奋斗致敬。
第二，选材构思。材料“平凡的世界”中有“奋斗”，“奋斗”可以是“面对失败的一次不屈，面对失落的一次振作，面对无助时的一次援手，面对困难时的一次挑战”这是选材立意的方向，“奋斗”包含“不惧失败”“助人为乐”“挑战苦难”“振奋前行”等方面。本题没有文体限制，但从引言的内容及写作要求来看，写成记叙文或者记叙、议论性散文会更加符合要求。值得注意的是，不管写成什么文体，要结合自己的人生体验或感悟来写作。
比如：可以写成记叙文，具体记叙一件事或几件事，围绕“奋斗”并且这样的“奋斗”让自己“平凡的世界有了不平凡的意义。”“意义”即通过自己“奋斗”得到的收获、感悟到的真理、体会到的美好等情感，对自己生活有积极向上的影响。
第三，素材推荐。
①平凡从来不代表着被忽视，从来不代表着被定义，从来不代表着千人一面。被誉为“愚公精神”当代传承人的冯炼，与绝大多数人的年轻人的职业选择不同，她选择了回到家乡，成为了一名红军守墓人。她的付出以及选择，不应该仅仅被定义成一种简简单单的选择，一种平平淡淡的奉献，更不应该被普普通通的忽视。冯炼的选择建立在她平常人的身份之上，却闪烁着独属于她自己的人格之光。平凡人的努力，伟大而不凡。
②在《传承者》节目中，陈道明先生说过这样的话语：“世界上没这么多主角，大部分人，一辈子可能要甘于寂寞或甘于平庸，但是请不要打击他们的努力。”王小妮曾说：“一个正常的社会缺少的不是精英，恰恰缺少更多的平凡的好人。”生而平凡，不必强求成为英雄，做个平凡上进的人，更为重要。
③也许你只是一个平凡人，但你仍可以书写人生的价值。“支教模范”白方礼老人二十年支教的事迹激励了学子，也感动了中国。这位可敬的老人用靠踏三轮车挣下的35万元人民币，资助300多名贫困学生。去世时，他的私有财产账单上是一个0。只要人间有真情，同样可以诠释伟大的意义。