一年级音乐上册教案（形成）
课 题 大雨和小雨 课时安排 1
主备人 审批人
一、教学目标
1、审美感知:引导学生观察、聆听发现和寻找生活中的各种声音，并培养学生安静倾听的习惯。
2、艺术表现：通过演唱、表演感受歌曲轻快、活泼的情绪，并用不同力度表现歌曲中大雨和小雨的形象。
3、创意实践：引导学生边唱歌曲边做一些简单的肢体动作。
4、文化理解：引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。
二、教学重难点
1、引导学生清晰准确以及富有表现地演唱歌曲《大雨和小雨》。
2、引导学生辨别生活中的声音，并加以模仿。
三、教学过程
（一）导入
师：神奇的大自然中存在各种声音，它们有的强有的弱，有的清脆悠扬，有的震耳欲聋。请大家闭眼听听这些都是哪些自然现象的声音？
1、聆听雨声、流水声，请学生回答。
师：你听过哪些有趣的声音？（请生模仿有趣的声音）
寻找生活中的声音，并模仿。
师：有许多歌曲就是受了好听声音的启发创作出来的。今天我们就来认识一首这样的歌曲。
（二）学唱歌曲
1、初次聆听《大雨和小雨》，学生认真聆听。提问：聆听后说说你对这首歌曲的初步感受。聆听后学生回答，教师总结评价。
2、教师分句带领学生按节奏读歌词，学生分句跟读。
个性添加
3、学唱简谱。
4、再听歌曲，请同学们跟随范唱默唱歌曲。
5、学唱歌曲，学生跟着教师分句学唱。
教学要求：在教唱过程中随时注意纠正学生咬字，指导学生用自然、清晰的声音演唱，注意不要喊唱。
教师总结评价，指出学生演唱时出现的问题。
6、完整演唱歌曲。
7、观察简谱上方的“雨滴”大小有什么区别？应该用怎样的声音演唱？
大雨的声音稍强，小雨的声音稍弱。
8、请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
9、请同学们边唱歌用动作表现大雨和小雨。
10、请同学们跟伴奏完整演唱歌曲。
（三）小结
同学们，在我们的生活中有各种各样有趣的声音，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。
板书设计
大雨和小雨
强、弱
教 学 反 思(共21张PPT)
寻找生活中的声音
同学们，在我们的生活中充满了各种各样奇妙的声音，你能听出来下面这些是什么声音吗？
你听过哪些有趣的声音？
请用人声、乐器或者其他发声材料模仿自然界、生活中的声音。
请你想一想，在这些场景当中有可能听到哪些有趣的声音？
场景一：在菜市场里
场景二：在厨房里
场景三：下雨了
大雨和小雨
初听歌曲，感受歌曲速度。
请同学们有节奏地朗读歌词。
学唱简谱
再听歌曲，请同学们跟随范唱默唱歌曲。
学唱歌曲
完整演唱
请同学们观察简谱上方的“雨滴”大小有什么区别？
请同学们试着用不同的声音表现大雨和小雨。
请同学们边唱歌用动作表现大雨和小雨。
请同学们跟伴奏完整演唱歌曲。
课堂小结：
在我们的生活中有各种各样有趣的声音，还有更多奇妙的声音等着我们去寻找去发现。
下课！
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