【核心素养目标】6.将相和 第一课时 教案

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将相和
教学目标
1.认识“璧、臣”等13个生字，读准“强、划”等3个多音字，会写“召、臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。
2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
3.把握课文的主要内容，能用自己的话讲述“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个故事。
4.能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
核心素养
文化自信：培植热爱祖国语言文字的情感，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
语言应用：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
思维能力：提高默读速度，在默读中思考。通过课文的学习，体验、感受文章描绘的场景、形象、意境、故事，并在阅读、感受中与作者产生情感共鸣。
审美创造：从三个小故事中感受蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机智勇敢和对友胸怀宽广，忍辱退让；廉颇勇于改过的好品质，并从中受到启示和教育。
教学重难点
重点：1.能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
2.能结合具体事例说出对廉颇、蔺相如的印象。
难点：了解三个故事之间的联系。
第一课时
课时目标
1.认识“璧、臣”等13个生字，读准多音字“强、划”等3个多音字，会写“召、臣”等13个字，会写“无价之宝、召集”等16个词语。
2.能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
核心素养
文化自信：培植热爱祖国语言文字的情感。
语言应用：联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
思维能力：提高默读速度，在默读中思考。
审美创造：初步了解两位人物品格。
教学重难点
能尽量连词成句地读课文，提高阅读的速度。
一、导入
1.通过《搭石》一课，我们知道了阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习提高阅读速度的方法。
2.“词句快读”小游戏，游戏规则：
1）下面将会分别出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。
汛期 访问 隔开 懒惰 摆搭石 一行人 家常话
说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
2）游戏规则：
下面将会出示一组词语，词语闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住词语。
理所当然 无价之宝 完好无缺 同心协力
说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
3）游戏规则：
下面将会出示一组句子，句子闪现时间大概一秒钟，请同学们集中注意力，迅速记住句子内容。
①一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。
②每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！
说一说刚刚都看到了哪些词语。你是如何读到屏幕上闪现的内容的？
3.连词成句地读，即由单个字、单个词的阅读逐渐扩大视域，变成一眼能看清楚几个词甚至整句话的阅读。
二、 请大家用较快的速度默读课文，并记下所用的时间。尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读。
提示：记录的时间是指把握课文内容、读懂课文的时间，而不是目光扫过文字的时间。
1.检测阅读效果
（1）速读课文用时（ ）分（ ）秒
（2）读完课文你了解了哪些内容？和同学分享你的收获。
（3）根据课文内容选择。（BAB）
①《将相和》的故事发生在（ ）
A.春秋时代 B.战国时代 C.秦朝
②渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）
A.击缶 B.鼓瑟 C.唱歌
③秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ）
A.蔺相如对廉颇说的 B.蔺相如对门客们说的
C.蔺相如对赵王说的
（4）根据课文内容，判断下面说法的正误。(√×√××√×√××)
①战国的时候，秦国很强大，常常侵犯别的国家。（ ）
②秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）
③蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就把和氏璧完好无缺地送回来。（ ）
④蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ）
⑤赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ）
⑥渑池会上，蔺相如逼着秦王为赵王击缶，不然他就要和秦王拼命。（ ）
⑦渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇一样高。（ ）
⑧蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不服气。（ ）
⑨蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避开他。（ ）
⑩廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背上绑着荆条去请罪。（ ）
2.读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容？
秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？
1） 我一眼看到了“秦国的国君”。
2）我一眼看到的内容是“秦国的国君历来不守信用”。
3.关于阅读，你有什么好的方法或心得体会和大家分享呢？结合课文谈一谈吧!
1）蔺相如在渑池会上又立了功。赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇还高。
读这句话时，我一眼看过去，看见了一整句话，比读成“蔺相如”“在渑池会上”“又立了功”要快很多。
2）有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。
这一句按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。
遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池”是地名，“缶”“瑟”是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去。
如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。
边阅读边思考，也能提高阅读速度。读到这一句，我就明白了蔺相如已经作好了两手准备来对付秦王。
三、有这么多的方法帮助我们提高阅读速度，你学会了吗？下面我们跟随作者进入对课文的学习。
1.作者简介:司马迁，字子长，西汉史学家、文学家。代表作《史记》，是中国历史上第一部纪传体通史，对后世影响极大，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
本文选自《史记·廉颇蔺相如列传》。
2.学认字
将jiànɡ相 和氏璧bì 大臣chén 蔺lìn相如 强qiǎnɡ逼
允诺nuò 划huà归 廉lián颇 抵御 dǐ yù 推辞cí
侮辱 rǔ 击缶fǒu 上卿qīng 战袍páo 请罪zuì
璧:古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔，所以是玉字底。
包:袍 中国传统服装的一种，指直腰、过膝大衣，所以是衣字旁。
抱
3.词语解析
抵御：抵挡。
侮辱：使羞耻。
推辞：躲避、推托。
擅长、擅长：都指“在某方面有特长”，但是不能把“擅长”写成“善长”。
4.多音字
强： qiánɡ 强大 强壮 qiǎnɡ 强迫 勉强 jiànɡ 倔强
战国时，秦国很强（ ）大。
他这次考试应该能勉强（ ）及格。
他有些倔强（ ）。（qiánɡ qiǎnɡ jiànɡ）
划 huà 计划 划归 huá 划船 划算
1）秦王把允诺划（ ）归赵国的十五座城指给他看。
2）夜幕降临，赵老爷子划（ ）船离开了小岛。（huà huá）
削 xuē 削弱 剥削 xiāo 削铅笔 削皮
1）我会自己削（ ）铅笔。
2）秦国削（ ）弱了赵国的势力（xiāo xuē）
5.学写字
生字归类
左右结构：议 缺 献 诺 抄 怯 拒 荆
上下结构：召 宫 典 罪
独体字：臣
2）重难点字书写指导
召：画要长，盖住“口”，“口”写得扁一些
宫：两个“口”上小下大
罪：上面的写得扁一点，不要太大
四、“将相和”中，“将”指的是谁？“相”指的是谁？“和”是什么意思？题目是什么意思？
1.快速浏览课文，思考课文围绕“将”和“相”讲了哪三个小故事，试着用小标题概括出来。
完璧归赵 渑池会面 负荆请罪
2.根据小标题，用自己的话说说课文的主要内容。
课文以秦、赵两国的矛盾为背景，通过“完璧归赵”“渑池会面”“负荆请罪”三个小故事，写了廉颇和蔺相如之间由“不和”到“和”的经过。
3.课堂小结
1）学习了提高阅读速度的方法
2）了解了故事的梗概
将相和
以国为重
蔺相如：智勇双全 不畏强暴
廉颇：威震朝野 知错就改
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