人教版九年级全一册物理 2022-2023学年 13.2内能 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
温故知新
1.分子动理论的内容
（1）物质由 组成。
（2）一切物质的分子都在 做_______运动。
（3）分子间既有 又有 。
2.影响扩散快慢的因素： 。
3.运动的物体具有_______。
4.发生弹性形变的物体具有_________。
分子、原子
不停地
无规则
引力
斥力
温度
动能
弹性势能
水烧开时，壶盖会跳起来，是谁推动了壶盖？对壶盖做了功？推动壶盖的能量来自哪里？
新课导入
内 能
第十三章 第２节
　　宏观物体由于运动而具有动能，因为受到重力和弹力而具有势能。
　　构成物质的分子在不停地做热运动，同样具有动能，而分子间具有相互作用力，又使得它们具有势能。
一、内能
运动着的足球具有动能，运动着的分子也具有动能吗？
弹簧形变时具有势能，那么分子之间是否也具有势能？
一、内能
1.定义：构成物体的所有分子，热运动的动能与分子势能的总和，叫做物体的内能。
　　2.内能的单位：焦耳
各种形式能量的单位都是焦耳。
符号: J
3．内能的影响因素
分子热运动越剧烈
这个物体的内能增大
分子动能越大
同一个物体温度越高
物体所有分子的动能总和增加
温度
（不唯一）
反馈练习一：
1.一个分子具有的动能和势能之和叫内能（ ）
2.物体内部大量分子无规则运动的动能之和叫内能（ ）
3.物体内部所有分子的动能之和叫内能（ ）
4.一杯水由90℃降到70℃它的内能将 。
5.温度高的物体，内能大（ ）
6.物体运动的越快，它的内能越大（ ）
×
×
×
减小
×
×
炽热的铁水有内能吗？
北极的冰山有内能吗？
4.一切物体，不论温度高低，都具有内能。
　　1．一个物体温度降低时内能减少，温度升高时内能增大。
　　2．改变物体内能的方法
二、物体内能的改变
二、物体内能的改变
如何让铜丝的内能增大？
（1）将铜丝放在火上加热 （2）反复弯折铜丝
（3）在砂纸上打磨 （4）用锤子敲打
（5）给铜丝通电 （6）把铜丝攥在手中
2、改变内能的两种方法热传递和做功。
① 通过热传递增加内能：
② 通过做功增加内能：
（1）（6）
（2）（3）（4）（5）
三、热传递
1.定义：温度不同的物体，互相接触时，高温物体温度降低，低温物体温度升高的过程。
2.条件：存在温度差。
反馈练习二：
1.20 ℃的水与50 ℃的水混合会发生热传递（ ）
2.甲正在向乙传热，说明甲的温度高 （ ）
√
√
3.下列属于利用热传递改变物体内能的是( )
A.钻木取火
B.双手摩擦生热
C.锯木头时锯子发热
D.发烧时冰袋降温
D
三、热传递
（1）定义：在热传递过程中，传递能量的多少。
（热传递传递的是热量，不是温度）
（2）单位：焦耳，简称焦
符号：J
3.热量（Q）
热量
高温物体
低温物体
温度降低
内能减少
温度升高
内能增加
4.热传递实质：内能从高温物体转移到低温物体。
含有热量
×
课堂小结
一、内能
1.定义 2.影响因素
三、热传递
1.定义 2.条件 3.热量 4.实质
二、改变内能的两种方法热传递和做功
观察与思考
生活中有哪些利用热传递来改变内能的例子
太阳能热水器
炉子烧水
4.发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，热量从 传给 。
毛巾
人体
人体和毛巾的内能如何改变？
人体的温度降低，内能减少；毛巾的温度升高，内能增大。
反馈练习三：
1.高温物体含有的热量多 （ ）
2.物体含有的能量叫热量 （ ）
3.热量就是内能 （ ）
×
×
×
5.下列关于温度、热量和内能的说法，正确的是（ ）
A.0℃的冰内能为0
B.100℃水的内能比50℃水的内能大
C.物体温度升高，内能增大
D.内能从低温物体传递到高温物体
C
四、做功
除了热传递，做功也可以改变物体内能。
通过做功增加内能：
（1）将铜丝放在火上加热 （2）反复弯折铜丝
（3）在砂纸上打磨 （4）用锤子敲打
（5）给铜丝通电 （6）把铜丝攥在手中
（2）（3）（4）（5）
分四
在配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小团硝化棉，迅速向下压活塞，硝化棉燃烧起来了，这是为什么呢？
因为活塞对空气做功
空气的内能增大
温度升高
达到硝化棉的燃点，导致硝化棉燃烧
1.对物体做功，物体内能增加
观察与思考
分四
观察与思考
瓶内气体把塞子顶起
瓶内空气内能减小
瓶内空气温度降低
瓶内的水蒸气液化
白雾
2.物体对外做功，物体内能减少
气体对塞子做功
分四
实验观察2
实验观察1
结论：
　　对物体做功，内能_______，温度升高。
　　物体对外做功，内能______，温度降低。
做功可以改变内能
增加
减少
分四
3.实质：内能与其他形式的能相互转化的过程。
五、改变内能的两种方法热传递和做功，它们在改变物体内能上是等效的。
例：搓手取暖
打气筒打完气之后筒壁发热
电热毯通电后发热
热水蒸气将瓶塞顶起
分四
1.在一个厚玻璃瓶中放一团浸过乙醚的棉花，把活塞迅速压下去，棉花就会燃烧起来，这是什么原因？
答：压下活塞时，活塞对 做功，使空气的内能 ，温度 ，达到乙醚的着火点，将棉花点燃。
2.夏天，突然打开汽水瓶时，往往听到“砰”的一声，看到瓶口处冒“白气”这是为什么？
答：突然打开汽水瓶时，瓶内气体对外 ，内能 ，温度 __ 。瓶内水蒸气遇冷 形成大量的小水珠，瓶口处冒“白气”。
空气
增大
升高
做功
减小
降低
液化
反馈练习一：
分四
一、内能
1.定义 2.影响因素
三、热传递
1.定义 2.条件 3.热量 4.实质
二、改变内能的两种方法热传递和做功
四、做功
1.对物体做功，物体内能增加
2.物体对外做功，物体内能减少
五、热传递和做功，在改变物体内能上是等效的。
课堂小结
1.用暖水袋取暖 2. 杯水慢慢变凉
3.用打气筒打气后筒壁发热 4.锯完木头后，锯条发热
5.冬天搓手取暖 6.刀被砂轮磨的发热
7.钻木取火 8.热水蒸汽将壶盖顶起
9.冬天向手心哈气 10.晒太阳感觉暖和
11.反复弯折铁丝，铁丝发热 12.烧开水的过程
13.将牛奶放入冰箱内，制成冰糕
判断下列是采用哪种方式改变内能的：
反馈练习二：
1. 物体的内能增加，一定吸收了热量（ ）
2. 物体的内能增加，可能有物体对它做功（ ）
3. 物体吸收热量，内能一定增加（ ）
4. 物体吸收热量，内能一定增加，温度一定升高（ ）
5. 物体放出热量，内能一定减小，温度一定降低（ ）
6. 物体的温度升高，一定吸收了热量（ ）
7. 物体温度不变，就没有吸收热量或者放出热量（ ）
8. 物体温度升高，内能一定增加（ ）
×
√
√
√
×
×
×
×
9.在上学的路上感觉手冷，找到2种使受暖和的办法，并说明物理道理。
10. 列举热传递对人们不利的方面。
热水溅到身上，热水和人体之间发生热传递，人被烫伤；