第14课 文艺复兴运动 课件(共27张PPT)

(共27张PPT)
中世纪西欧，教会神学对文化绝对控制。
人们不仅要交什一税等各种税，还要购买赎罪券。
宗教裁判所利用火刑等方式镇压异端。
第五单元 走向近代
第14课 文艺复兴运动
学习目标：
1、通过阅读教材，准确简述文艺复兴的背景及其核心内容和实质。
2、通过阅读教材，了解文艺复兴时期但丁、达·芬奇、莎士比亚等代表人物的主要成就，培养学生透过现象看本质的能力。
3、文艺复兴时期的文艺作品和成就都是历经磨难，经过不懈努力而取得的，鼓励学生从小树立敢于坚持真理，勇于开拓创新的信念和意识。
中世纪即欧洲封建社会：5世纪—15世纪，欧洲基督教盛行和罗马天主教会主宰一切。
　　中世纪，人们没有自由、没有个人理想和幸福，人们成为所谓的上帝的忠实奴仆（欧洲当时95%以上人口是文盲）。14到15世纪，欧洲就有5万人以上被投河或烧死。
　　教会利用其至高无上的地位，控制着科学、政治、经济，垄断文化。他们认为，凡与信仰无关的知识都是无用的。为了维护神学的权威，教会把一切敢于公开反对和置疑神权的学说或人视为异端，疯狂地加以消灭和摧残。
文化落后，思想愚昧
文艺复兴的兴起
时间：
发源地：
14世纪中叶开始
持续300多年
意大利
佛罗伦萨、威尼斯
十四十五世纪意大利资本主义萌芽产生的条件有哪些？
（1）环境—位于地中海沿岸，西方的航运中心；
（3）政治—采取鼓励发展工商业的政策；
影响：手工工场主、商人和金融家形成了新兴的资产阶级，新兴的资产阶级要求进行思想变革，文艺复兴这一场思想变革首先开始于意大利。
（2）经济—城市经济繁荣，商品经济发达；
古代欧洲
西罗马帝国灭亡
中世纪（封建时代）
1500年前后（或16世纪）
大航海时代
近代欧洲
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教会垄断思想
神学笼罩下的中世纪
中世纪神学观念：
赎罪说：人间不是幸福，人只有抑制个性和欲望、欢乐，忏悔赎罪，才能接近上帝，进入天堂。
中世纪神学思想
以神为中心
人需禁欲苦行
文艺复兴 Renaissance
在东罗马帝国的最后一夜，一些东罗马人趁乱登上拉丁人的战舰，他们携带着古代的珍贵文献流亡到意大利，使得生活在天主教神权世界的人们重新看到了柏拉图和亚里士多德，亚历山大和凯撒，以及其他古代希腊和罗马的光辉思想。在这些思想的影响下，人性战胜了神性，希腊人的理性光明照穿了教皇和封建制度所构成的重重帐幕，给西欧带去了文艺复兴之光。
意大利保留了希腊、罗马的古典文化
从14世纪中叶起，欧洲经历了一场前所未有的致命瘟疫，它被称为黑死病（即鼠疫）。 据估计整个欧洲的死亡人数约2500万人（1347—1351年间），占当时欧洲人口的三分之一。黑死病既给人们带来恐慌，也促使人们反省：连上帝都不能依靠了，只能依靠人自己了，所以就重视人自己的价值 。
中世纪时期的圣母
文艺复兴时期的圣母
突出了人性
冷漠，缺少人情
人性的呼唤
比较一下不同时期的圣母画像
中世纪 文艺复兴时期
禁欲苦行
压抑人性
麻木顺从
愚昧迷信
神权至上
核心：人文主义
追求理性、科学
人性至上
追求现实幸福
张扬人性
追求自由
文艺复兴的实质——是一场反对教会“神权至上”和提倡人文主义的资产阶级的新文化的运动
不对，文艺复兴是那些对教会不满的先进人物以“复兴”古代希腊、罗马文化为名，开创新文化、新思想的运动
“文艺复兴”就是意大利人不满意当时教会对文化的控制，重新学习和宣扬古代希腊、罗马文化，实际上就是复古
它虽打着复兴古典文化旗号，但实际上是借复兴古希腊罗马文化之名来宣传资产阶级思想，反映新兴资产阶级的愿望，是资产阶级叩响近代社会大门的思想解放运动。
文艺复兴的目的：
宣传新的资产阶级思想
反对教会思想文化统治
文艺复兴的影响/意义：
材料一 文艺复兴就是高举人文主义这面思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏…创造了远比千年中世纪更多、更绚丽多彩的成就，对欧洲文化宝库做出了巨大的贡献。
——康天意《文明的狂飙疾进时代》
材料二 文艺复兴使欧洲冲破了中世纪巨大束缚，为西欧步入资本主义时代做了前期准备。
----刘德斌《国际关系史》
①促进了人们的思想解放；
②推动了欧洲文化思想领域的繁荣；
③为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。
　　这是一次人类从来没有经历过的最伟大的进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人——在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。　　
　　 　　　　　　 ——恩格斯
文艺复兴的代表人物及成就
领域 代表人物 代表作 艺术特点
《蒙娜丽莎》 《最后的晚餐》
《大卫》
《西斯廷圣母》
《十日谈》
《哈姆雷特》
但丁
拓展
文学
“三杰”
薄伽丘
彼特拉克
达·芬奇
米开朗琪罗
《神曲》
《歌集》
美术
“三杰”
拉斐尔
莎士比亚
抨击；宣传；主张
憎恶教会
以“人的学问”代替“神的学问”
展现人性的美
关注人及人生活的世界
文艺复兴的先驱——但丁
青少年时期刻苦学习，博览群书，终成一位多才多艺，学识渊博的学者、诗人。他身为佛罗伦萨的行政官之一，因抵制教皇插手内政，遭到教皇迫害，被判终身流放，流落意大利各地近20年，《神曲》即为流放时所作。
但丁（1265—1321）
《神曲》分为《地狱》《炼狱》和《天堂》三部分，共100歌，描写了诗人梦游地狱、炼狱和天堂的经过。
在圣女贝阿德丽采派来的古罗马诗人维吉尔的指引下，诗人走出了绝境。
诗中通过隐喻的手法来抨击教会的贪婪腐化，表达了市民阶层的感情与理想。
幻游《地狱》
幻游《炼狱》
幻游《天堂》
“文学三杰”
彼特拉克
意大利学者、诗人，被誉为“人文主义之父”。
但丁
文艺复兴先驱，“旧时代的最后一位诗人，又是新时代的最初一位诗人。”
薄伽丘
意大利文艺复兴运动的杰出代表。代表作《十日谈》。
多才多艺的文化巨人——达·芬奇
意大利人，是文艺复兴鼎盛时期的著名画家和科学家。14岁时拜师学画，后来同米开朗基罗和拉斐尔被誉为文艺复兴时期的“美术三杰”。他广泛涉猎数学、物理、生物、解剖、地理、工程和军事等各个学科领域，是世界科学史上罕见的多才多艺的学者。被恩格斯称为文艺复兴时代的“巨人”。
你悲哀吗
这微笑就变成感伤的。
你快乐吗
她的口角似乎在牵动,笑容在扩大。
　 ——傅雷
《最后的晚餐》
取材《新约圣经》:耶稣被自己门徒犹大出卖而被揭发时的紧张画面。耶稣对12门徒说:“你们中有一个人要出卖我了”门徒闻言后，或震惊、或愤怒、或紧张。
米开朗琪罗
《大卫》局部
达·芬奇
《圣母像》
“美术三杰”
拉斐尔
“画圣”
现代学者称他为“文艺复兴时期最完美的代表”，是人类历史上绝无仅有的全才。
如果他生活在现代社会，他会一手拿着奥斯卡金像奖，一手拿着诺贝尔奖。
莎士比亚
（1564-1616）
莎士比亚，英国文学史上最杰出的戏剧家，文
艺复兴时期最重要、最伟大的作家。年轻时期
他做过演员、剧作家。莎翁一生创作了30多
部戏剧和许多诗篇。这些作品反映了时代风
貌和社会本质，深刻批判了封建伦理道德观
念和社会陋习，充分体现了人文主义者的生活理想。
四大悲剧 《哈姆雷特》《奥赛罗》《李尔王》《麦克白》
四大喜剧 《仲夏夜之梦》《皆大欢喜》《威尼斯商人》《第十二夜》
代表作品 正剧《罗密欧与朱丽叶》
《罗密欧与朱丽叶》
《哈姆雷特》
英国文学巨匠
莎士比亚
代表作
其他领域的文艺复兴
自然科学：
“日心说”——[波兰]哥白尼
宇宙是无限和统一的——[意大利]布鲁诺
自由落体定律——[意大利]伽利略
行星运行三大定律——[德国]开普勒
血液循环学说——[英国]哈维
哲学：
世界是物质和运动的——[英国]培根
物质世界的客观存在——[法国]笛卡尔
文艺复兴运动
文艺复兴的背景
文艺复兴开始时间：14世纪中叶
核心内容：人文主义
作用：促进了人们思想的大解放
实质：资产阶级文化的兴起
代表人物：但丁、达·芬奇、
莎士比亚
课堂小结
2.史学家布克哈特评价一场运动时说：“由信仰、幻想和幼稚偏见织成的神学面纱最先在意大利烟消云散了。”他评价的是（　）
A．新航路的开辟　B．宗教改革 C．文艺复兴 D．启蒙运动
1.14世纪中叶，欧洲思想文化领域开始摆脱宗教束缚，关注现世人生，追求个性自由。这一转变起源于（　　）
A．意大利　　B．法国　　C．英国　　D．西班牙
Ａ
Ｃ　
3.有学者评价某段历史时指出，文化一但脱离中世纪空想的桎梏，也不能立刻找到理解这个世界的途径。他需要一个向导，并在古代文明的身上找到了这个导向。这位学者评价的是（ ）
A.手工工厂出现 B.租地农场兴起
C.文艺复兴运动 D.早期殖民掠夺
Ｃ　
课堂巩固