(共13张PPT)
⊙考点1声音的产生和传播
【例1】关于声现象，下列说法正确的是
(
A.声音在不同介质中传播的速度相同
B.人说话是靠舌头振动发声的
C.只要物体在振动，人耳就能听到声音
D.一切发声物体都在振动
解析】声音是由物体的振动产生的，一切发声的物
体都在振动，故D选项正确；声音的传播需要介质，
真空不能传播声音，声音的传播速度与介质的种类
和温度有关，故A选项错误；人的发声器官是声带，
说话声是由声带的振动产生的，故B选项错误；物体
振动发声，但没有传播声音的介质我们将不能听到
声音，如果声音的频率不在人耳的听觉频率范围内，
我们同样不能听到声音，故C选项错误。
【答案D
⊙针对练1
1.关于声现象，下列说法正确的是
(
A.声音在空气中传播比在水中传播的快
B.声音在真空中传播时速度最快
C.喇叭播放的歌曲都是乐音
D.声音是由物体的振动产生的
2.如图所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉
把泡沫塑料球弹起，在月球上左边的音叉不能
(填“能”或“不能”)振动，这是因为
真空不能传
播声音。该实验中泡沫塑料球的作用是将
微
小的振动放大。
○考点2声音的特性
【例2】图示为我国民族吹管乐器
唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》时，模
仿的多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿
佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法
正确的是
【解析】用不同的力度吹奏，主要是发声体的振幅不
同，从而发出声音的响度不同；吹奏时按压不同位置
的气孔，则发声的空气柱长度不同，振动频率不同，主
要是改变声音的音调；唢呐前端的喇叭主要是使声音
放大，主要是改变声音的响度；唢呐模仿的鸟儿叫声
令人愉悦，此时对听到的人来说是乐音，故D正确。
【答案】D
◎针对练2
3.(2018·深圳)张一山在《朗读者》中为大家演绎了
《追风筝的人》。关于其中的物理知识，下列说法
正确的是
(A
A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音
B.空气中，声音的传播速度约为3×108m/s
4.(2019·广州)如图所示，监测器测得同一声源发出
的甲、乙两声音的特性如下表。甲、乙相比(D
声源
监测器
声音
声音强弱的等级/dB
频率/Hz
甲
70
1100
乙
110
700
○考点3噪声的控制
【例3】(2018·淮安)生活中经常需要控制噪声，以
下措施中，是通过吸声来减弱噪声的是
A.道路两旁栽行道树
B.考场周围禁鸣喇叭
C.机场员工佩戴耳罩
D.建筑工地限时工作(共16张PPT)
知识点一
音调及影响音调的因素
1.在庆祝新中国成立70周年的歌唱比赛中，同学
们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远
大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的
“高”和“低”指的是声音的
(A)
A.音调
B.频率
C.速度
D.回声
2.如图所示，同一个轴上固定着三个齿数不同的齿
轮，当齿轮旋转时，用纸片分别接触三个齿轮，使纸
片发声，音调最高的是
(B)
A.上面
旋转方向
B.下面
C.中间
D.一样
3.(2019·泰州)下列做法中，不能改变音调的是
甲
乙
丙
丁
A.图甲：用同一张卡片先后以不同速度划过梳齿
B.图乙：用相同力度敲击大小不同的编钟
C.图丙：改变杯内水量，用湿手摩擦杯口发声
D.图丁：保持钢尺伸出桌面的长度不变，用大小
不同的力拨动钢尺
5.探究影响音调高低的因素
把钢尺紧按在桌面上，一端伸
出桌边。拨动钢尺，听它振动
过程
发出声音，同时观察钢尺振动
的快慢。增大钢尺伸出
桌边的长度，重复实验。
结
物体振动的越慢，音调
论
越低
知识点二用波形比较频率
7.如图所示，是两个音叉振动时发出声音的波形，以
下判断正确的是
(B)
A.甲比乙的音调高
B.乙比甲的音调高
C.甲和乙的音调一样高
D.无法比较音调的高低
相同时间内，波的个数少，频率小
相同时间内，波的个数多，频率大
9.用一张硬纸片先后快拨和慢拨木梳的齿，听到硬
纸片声音发生变化。这个实验用来探究(D)
A.声音传播是否需要时间
B.声音能否在真空中传播
C.声音能否在固体中传播
D.音调是否与声源振动频率有关
10.如图所示，小华发现风铃的金属管互相
撞击时，能发出音调不同的声音。为探
究金属管发出声音的音调与哪些因素有
关，她用下表所示的几种金属管进行研
究。其中在探究音调与金属管长度的关
系时，应选用金属管的编号是
C
编号
①
②
③
④
⑤
材料
钢
钢
钢
铜
铜
长度/cm
20
20
40
20
40
横截面积/cm2
0.3
0.7
0.5
0.5
0.5
A.②③
B.③
④
C.④⑤
D.①③
11.话筒接在示波器的输入端，用相
同的力敲击两个分别标有
256Hz和512Hz的音叉对着话
简发出声音。如图所示是
256Hz的音叉发出的声音在示波器上显示的波
形；则512Hz的音叉发出的声音在示波器上显示
的波形合理的是
(
B(共16张PPT)
知识点一
声的利用
1.我们都有这样的亲身经历：大雪过后，大地披上
厚厚的银装，这时你会发现周围特别宁静，这是
因为雪地里的微孔能吸收声音。根据这一描述，
你认为会堂、剧院的墙壁做成凹凸不平的形状或
采用蜂窝状的材料，这主要是为了
2.利用“B超”可以对病人的内脏进行检测，在提高
诊断的准确性的同时又避免了对病人的伤害，但
我们即使站在“B超”的旁边也无法听到它产生
的声音，这是因为
A
A.“B超”发出的声音的频率大于人能够听到的
声音的频率
B.“B超”发出的声音的频率小于人能够听到的
声音的频率
3.关于声音，下列说法中不正确的是
(B
A.天坛的回音壁和三音石现象说明声音是可以
反射的
B.音乐厅和电影院的墙壁做成蜂窝状是为了反
射声音
C.用超声波清洗仪清洗眼镜，是利用声波能传递
能量
D.被誉为“乐器之王”的钢琴是通过弦的振动发
出不同频率的声音
4.为治理城市汽车乱鸣笛的违法现象，各市交管局
亮出新招：将声呐监控设备固定在道路旁，当接
收到汽车鸣笛声时，声呐设备发出
施声波
(填“超声波”或“次声波”)对鸣笛车辆进行定位，
再通过视频记录该车的违法信息。
6.(2018·襄阳)噪声是严重影响我们生活的污染
之一。下列措施中是通过消声来控制噪声的是
(B
A.在学校周围植树
B.学校附近禁止汽车鸣笛
C.教室安装隔音玻璃
D.在靠近学校的道路旁安装隔声板
7.(2020·黄冈模拟)下列措施中是通过消声来减
弱噪声的是
(B
A.房间的窗户安装双层玻璃
B.摩托车上安装消声器
C.燃放鞭炮时用手捂住双耳
D.剧院内墙用吸音材料装饰
8.为控制噪声对考生考试的影响，下列措施中与控
制噪声无关的是
(C)
A.禁止考场附近的汽车鸣笛
B.不允许考场旁的建筑工地施工
C.选择通风条件良好的教室作为考场
D.播放英语听力时，监考员要避免发出声响
9.“大妈广场舞，吵得我好辛苦”，说明健身的同时，
也产生了噪声，为了共建和谐社会，社区委员会
与大妈沟通，跳舞时：
(1)调小音量，是通过
消声来减弱噪声；
(2)社区居民关闭门窗，是通过
隔声来减弱
噪声。
10.现代城市的主要街道上都会设
置噪声监测设备。如图是一款
电子噪声监测器，某一时刻该
584
装置的显示屏显示如图，此时
噪声分贝数为
58.4dB,这
个数字表示的是当时环境声音
的响度（填“音调”“响度”或“音色”），当附
近有汽车或摩托车驶过时，显示屏上的数字将
增大（填“增大”“减小”或“不变”）。(共18张PPT)
知识点一声音的产生
1.有一句非常有名的对联是这么写的：“风声、雨
声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事
关心”，这表明
A.只有气体振动发声
B.只有液体振动发声
C.只有固体振动发声
D.气体、液体、固体都能够振动发声
2.手掌按住正在发声的鼓面，鼓声消失了，原因是
手
D
A.不能传播声音
B.吸收了声波
C.把声音反射回去了
D.使鼓面停止了振动
3.夏天，教室外蝉的叫声影响了同学们的学习，蝉
能发声是由其腹部下方一层薄薄的发音膜根
动引起的，鼓是靠
鼓面
振动发声，二胡是
靠弦
振动发声，长笛是靠
空气柱
振动
发声
知识点二声音的传播
4.贝多芬是德国杰出的音乐家，维也纳古典乐派代
表人物之一，世界音乐史上最伟大的作曲家之一。
贝多芬56岁时听觉已经完全丧失了，于是他将
根木棒顶在钢琴上，另一端用牙齿咬住，以此来听
自己演奏的琴声，继续进行创作。贝多芬用此方
法可以听到自己的琴声，这说明了
A
A.固体可以传播声音
B.声音是以波的形式传播的
C.声速的大小跟介质的种类有关
D.声音在空气中的传播速度较慢
5.(2019·北京)如图所示，把正在响铃的闹钟放在
玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听到闹铃
声逐渐变小，直至听不见；再让空气逐渐进入玻
璃罩内，听到闹铃声又逐渐变大。关于上述实
验，下列说法中正确的是
(A)
A.空气可以传播声音
B.只要闹铃振动，就可以听到铃声
C.听不见闹铃声了，是由于闹铃不
再振动
D.听到闹铃声又逐渐变大，是由于
闹铃振动逐渐变剧烈了
9.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自
己的呼喊声，这是由于
A.山谷中有物质，能将呼喊声录制再播放
B.有很多人在模仿我们呼喊
C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们
耳中
D.山谷中有不同的介质传播声音，使喊声以不
同的速度传到我们耳中
11.人耳听到声音的一般过程是
声波
A.声源一鼓膜振动→耳道→听觉神经一→大脑
B.声源声议耳道→听觉神经→鼓膜振动→大脑
C.声源
声波耳廓+鼓膜振动一听觉神经→大脑
D.声源
声被耳道→鼓膜振动→听觉神经→大脑
12.小王把耳朵贴在充满水的一根长的铁质水管的
一端，在水管的另一端小李用铁锤用力敲击铁
管，则小王可能听到的情况是
A.先听到沿铁管传来的敲击声，最后听到水管
中水传来的敲击声
B.先听到空气中传来的敲击声，最后听到水管
中水传来的敲击声
C.由于声音沿铁管和空气同时传来，因此只能
听到一次敲击声
D.人耳先后听到三次敲击声(共17张PPT)
探究一声音“高低”的辨析
【例1】男女生合唱时，男中音放声高歌，女高音小
声伴唱，则
的响度大，
的音调高。
【解析】“男中音”中的“中音”指的是音调，放声高歌
指的是响度。“女高音”中的“高音”指的是音调，小
声伴唱指的是响度。所以男中音的音调低、响度
大，女高音的音调高、响度小。
【答案】男中音
女高音
○跟踪训练
1.观众对中央电视台举办的成语大赛好评如潮，大赛
中涉及的下列成语跟声音响度有关的是
(A】
A.震耳欲聋
B.闪烁其词
C.掩耳盗铃
D.耳熟能详
3.(2019·桂林)下列关于声音的说法中正确的是
(
A.“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B.“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C.声源振动的频率越高，发出声音的音调越高
D.我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声
音是因为他们发出声音的响度不同
4.关于一头牛的叫声和一只蚊子的声音，下列说法
正确的是
(
A.牛的叫声音调高，蚊子的声音音调低
B.牛的叫声和蚊子的声音音调高低相同
C.牛的叫声音调低、响度大，蚊子的声音音调高、
响度小
D.牛的叫声音调高、响度小，蚊子的声音音调
低、响度大
5.“忽听得远处传来铮铮几声，似乎有人弹琴。琴声
不断传来，甚是优雅，过得片刻，有几下柔和的箫
声夹入琴韵之中。七弦琴的琴音和平中正，夹着
清幽的洞箫，更是动人，琴韵箫声似在一问一答，
同时渐渐移近。…只听琴音渐渐高亢，箫声却慢
慢低沉下去，但箫声低而不断，有如游丝随风飘
荡，却连绵不绝，更增回肠荡气之意。”这是金庸的
名作《笑傲江湖》中的一段，描写刘正风与曲洋临
死之前，在瀑布旁边奏曲，被养伤避难的令狐冲和
仪琳无意中听到的情景。其中“琴音渐渐高亢，箫
声却慢慢低沉下去”指的是声音
响度
的变
化；令狐冲和仪琳之所以在远处能够辨识出琴音
和箫声，主要是它们的
音色
不同。
探究二三要素的应用
【例2】《中国好声音》是一档大型励志专业音乐评
论节目，也是深受观众欢迎和喜爱的唱歌类娱乐节
目。在节目中常常听到导师们说：“某某某，你的声
音有很强的辨识度，我很喜欢。”这里所说的“辨识
度”主要是指选手唱歌时声音的
A.音调
B.响度
C.音色
D.以上说法均正确
【解析】因为每个人的声带结构不相同，因此会发出
不同音色的声音，辨别熟人的声音、辨别乐器的声音
等靠的都是音色。题目中所说的“辨识度”主要是指
选手唱歌时声音的音色。
【答案C(共18张PPT)
知识点一
响度
1.(2019·新疆)下列成语中，形容声音响度大的是
D
A.鸦雀无声
B.窃窃私语
C.宛转悠扬
D.声如洪钟
3.(2019·徐州)机械手表放在耳朵附近，听到表针
走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之
间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种
情况声音的主要差别是
(B
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
知识点二音色
6.校园广播站正在播音，小明马上告诉大家：“这是
我班的小丽同学在播音”。那么，小明判断的依
据是声音的
C
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
7.(2019·东营)如图所示，目前声纹锁在门禁系统
得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神
话。声纹锁辨别声音主要依据的是
(C)
A.音调
B.响度
C.音色
声政陆证
D.频率
知识点三
频率、响度、音色的波形图
10.如图，分别是音又、钢琴与长笛发出的C调(do)
的波形图，各图的波形总体上疏密程度和振动
幅度相同，但是波的形状不同。此时三乐器发
出的声音
(A
音叉
钢琴
长笛
11.(2020·滁州模拟)在敲-
AA
击音叉发出声音的同时，我们从示波器中看到
了如图所示的波形，随着音叉的不断振动我们
看到波形逐渐发生了变化，变化时出现的波形
最可能的是
(
12.日常生活中，人们常根据敲打物体发出的声音
来鉴别物体质量的好坏，以下行为中用以达到
这一目的的是
B
A.铁匠用小锤敲打烧红的毛坯
B.瓜农用手拍打西瓜
C.瓦匠用瓦刀敲打红砖
D.自行车上按车铃
13.音乐小组的甲、乙、丙三位同学制作了各自的乐
器，乐器发声的波形图如图所示，对此说法不正
确的是
甲
乙
丙
14.在物理学中对声音特征的描述有“音调”“响度”
音色”这些词，请在下列各小题中选填这些词。
(1)“震耳欲聋”说明声音的
响度
大。
(2)“悦耳动听”说明声音的·
音色
好。
(3)“脆如银铃”说明声音的
音调
高。
15.如图是用一个纸盒、两支笔和四根宽窄不同的
橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。拨动α、b、c、d四
根橡皮筋，
的音调最高。用大小不同的
力拨动同一根橡皮筋，橡皮筋发声的
响度
不同
(1)如图乙是同一音叉轻击和重击时的不同波
形，从图中可以发现声音的
响度与振动的
根幅
有关。
(2)用相同的力敲击两个不同的音叉时，发出声
音的波形如图丙，从中可以发现它们声音的
音调
不同。
