湘科版（2017秋） 四年级上册4.2、蓝色的星球 教案（表格式）

科目 科学 年级 四 班级 授课人
课 题 2、蓝色的星球 第1课时 总第22课时
社会主义核心价值观如何融入此教材：
核心素养目标：1.科学知识知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。知道水是重要的自然资源，喷灌、滴灌等是节约水资源的技术。2.科学探究观察地球仪，联系“宇航员太空中看地球是蓝色”“我们看大海是蓝色的”的两个事实，推测地球仪上的蓝色部分代表什么，并估测海陆分布的情况。能借助简易天平和剪刀、尺子和铅笔等工具，采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。搜集资料，了解地球表面的各类水体类型，了解各种节水方式。3.科学态度、STSE乐于尝试运用多种材料、多种思路、多样方法，估测陆地与海洋各占地球表面的比例，体会创新乐趣。积极搜集水体类型和节水方式资料，乐于合作分享。了解人们为了节约用水，研究开发了一些新技术、新工艺，其中净水再利用技术在节水的同时也保护了水环境。
重 点 知道地球表面大部分是海洋，小部分是陆地。知道地球上除了海洋，还有河流、湖泊等水体类型。
难 点 采用不同的方法继续估测陆地与海洋各占地球表面的比例是多少。
教学准备 教师准备：地球仪、世界地图、教学课件。学生准备：记录笔、活动手册。
教学过程：一、教学导入1、思考：航天员在太空看到的地球是一颗以蓝色为主的星球，在茫茫的宇宙中如同一颗蓝色的宝石。想一想，是什么原因使航天员看到的地球是蓝色的？2、仔细观察地球仪。3、猜想：观察地球仪，地球上的蓝色部分是什么？（联想：我们看到大海是什么颜色的？）二、新课学习1. 了解地球上水的分布（1）课件展示：教材 P42 页世界地图。（2）计算：活动手册a.在世界地图上，找出这些大洲和大洋，并计算出地球上陆地总面积、海洋总面积、地表总面积。b.想一想，地球表面海陆分布有什么特点？（3）小结：地球的表面大部分都是海洋，小部分是陆地。（4）阅读资料：地球的表面是个球面，科学家用经线和纬线将地球表面划分出了很多的网状“小格子”，科学家的一个重要工作，就是准确测绘出海岸线在每个“小格子”中的确切位置。经过科学计算，陆地面积约占地球表面的 29%，海洋面积约占地球表面的 71%。（5）拓展：地球上除了海洋，还分布着湖泊、河流等水体。（6）课件展示：湖泊、河流、冰川、地下水的图片。（7）小结：地球上到处有水，但水并不是取之不尽、用之不竭的资源。淡水只占地球上水量的 3%。2. 节约用水（1）活动手册：根据淡水只占地球上水量的3%。画一画我们可以利用的淡水。（2）小结：从方格上我们可以看出，地球上可供利用的淡水是非常有限的，我们要节约用水。（3）课件展示：工业用水净化后再利用、喷灌、滴灌的图片。（4）介绍：国家厉行节约用水，鼓励节水新技术、新工艺和装备的研究、开发与应用。（5）交流分享：关于节约用水，我们应该怎样做？与同学交流自己的想法与建议。三、整理，下课
板书设计：
教学后记： 学生通过观察，找到了七大洲和四大洋。教师引导学生把“太平洋” 正对着自己。学生发现：几乎看不到陆地。而换一个角度，就看不到陆地占绝大部分的情况，从而理解海陆比例。通过了解陆地水体，学生明白：海洋水多却无法饮用，陆地上的水仅占3%，却有1/3是冰川，1/3是深层地下水，剩下的仅占总量的1%的水又有一半是被污染的，因此地球上可用水资源极度短缺，必须节约用水，水虽然能被净化，但净化能力受时间所限。