安徽省卓越县中联盟2022-2023学年高三上学期9月开学考试生物学试题（Word版含答案）

安徽省卓越县中联盟2022-2023学年高三上学期9月开学考试
生物学
考生注意:
1．答题前，考生务必将自己的姓名、考生号填写在试卷和答题卡上，并将考生号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。
3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
一、选择题：本题共25小题，每小题2分，共50分；在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
1．RNA酶在RNA水解过程中发挥作用，下列有关RNA酶的叙述，正确的是（ ）
A．高温下容易失活 B．含有的N元素主要在碱基中
C．热稳定性主要与磷酸二酯键有关 D．在细胞外不能发挥作用
2．真核细胞中的生物膜系统在细胞的生命活动中有重要作用。下列有关真核细胞中膜结构的叙述，正确的是（ ）
A．细胞中所有蛋白质都经高尔基体加工修饰后运往细胞的各个部位
B．高尔基体膜也可以与核膜直接相连，从而加快物质的合成和运输过程
C．核糖体能形成包裹某种蛋白质或某种酶的小泡，并向内质网方向移动
D．细胞膜外表面的糖类分子可与贯穿磷脂双分子层的蛋白质结合形成糖蛋白
3．细胞膜承担着细胞内外物质交换和信息交流等功能，下列有关叙述正确的是（ ）
A．细胞膜对所有带电荷的分子是高度不通透的
B．分子或离子通过通道蛋白时，必须先与通道蛋白结合
C．载体蛋白通常是跨膜蛋白，运输物质时自身构象不发生改变
D．转运蛋白的种类和数量是细胞膜进行协助扩散和主动运输的结构基础
4．绿硫细菌在光照条件下，可以H2S为氢供体和电子供体，将CO2还原为葡萄糖。这种营养方式和下列哪种生物最相似（ ）
A．玉米 B．松鼠 C．硝化细菌 D．草履虫
5．科学家研究发现，不同时间采收的苹果都会或早或迟出现一个呼吸高峰，同时伴随着果实成熟的现象，果实这一由生长转向衰老的转折点，被称为跃变期。只要发育进入这一临界期，呼吸速率就会急速上升达到最高值，磷、氧比值[呼吸过程中无机磷酸（Pi）消耗量（即生成ATP的量）和氧消耗量的比值]发生明显变化，而后缓慢下降。与此同时，伴随着一系列的成熟生理变化的发生，根据呼吸变化的类型，把果实划分为跃变型和非跃变型两类。下列有关叙述错误的是（ ）
A．呼吸高峰时，线粒体的磷、氧比值增高，蛋白质等分子磷酸化减慢
B．在苹果果实成熟的过程中，叶片的光合产物可转运至果实中部分用于呼吸作用
C．低温储存蔬菜的主要原理是低温下蔬菜呼吸速率降低，有机物耗损减少
D．若跃变前抑制果实中乙烯的生成和作用，则呼吸跃变将被抑制或延迟
6．小鼠在不同饥饿状态下利用不同物质获得能量，酮体是脂肪酸分解代谢的中间产物，在饥饿期间酮体是包括脑在内的许多组织的燃料，某些酮体可参与有氧呼吸，形成一些中间产物，最终可氧化分解为CO2和H2O。研究者测定了不同饥饿时间后小鼠血浆中脂肪酸、葡萄糖和酮体的含量，得到如图结果。下列有关叙述不合理的是（ ）
A．小鼠体内脂肪储存较多，脂肪是生命活动的主要能源物质
B．饥饿刚开始时，小鼠优先选择分解葡萄糖获得能量
C．当饥饿时间超过8h后，小鼠可能会优先选择分解酮体获得能量
D．部分酮体可以通过呼吸作用转化成糖，说明细胞呼吸是代谢的枢纽
7．下列关于细胞核结构与功能的叙述，正确的是（ ）
A．核膜为单层膜，有利于核内环境的相对稳定
B．核内外的物质交换都通过核膜上的核孔复合体来完成
C．代谢旺盛的细胞中，因mRNA合成旺盛，所以核仁比较大
D．处于分裂间期时，染色体呈松散状态，特定基因进行转录
8．被荧光染色的细胞在激光束的照射下，可显示荧光信号。用荧光染料对培养细胞的DNA染色后，形成单排细胞依次通过激光照射区域，根据细胞的荧光强度，来判断细胞周期各时期的细胞数量和DNA含量，如图为实验结果。下列有关分析错误的是（ ）
A．甲峰对应时期属于分裂间期 B．乙峰对应时期可发生染色体均分
C．基因突变易发生于甲→乙之间 D．着丝粒分裂发生在甲→乙之间
9．研究发现，玉米、甘蔗等植物除了和其他C3植物一样具有卡尔文循环（固定CO2的初产物为C3，简称C3途径）外，还有另一条固定CO2的途径，固定CO2的初产物为C4，简称C4途径，这种植物为C4植物，其固定CO2的途径如下图。研究发现，C4植物中PEP羧化酶对CO2的亲和力约是Rubisco酶的60倍。下列有关叙述错误的是（ ）
A．图中CO2进入叶肉细胞被固定的最初产物是草酰乙酸
B．高温条件下，C4植物光合效率高的原因是气孔不关闭
C．低浓度CO2条件下，C4植物可能比C3植物生长得好
D．苹果酸的主要作用是将叶肉细胞中的CO2转入维管束鞘细胞
10．下图是一个血友病患者的家系图，不考虑变异，下列叙述正确的是（ ）
A．若Ⅲ5婚配生育，则其儿子患血友病的概率无法确定
B．若Ⅲ1与一女性婚配，则其女儿肯定不患血友病
C．男性人群中该遗传病致病基因的基因频率较女性人群高
D．控制该遗传病的致病基因很可能位于线粒体DNA上
11．如图表示果蝇的某个三龄幼虫的脑神经节细胞中的染色体，下列有关分析正确的是（ ）
A．该果蝇减数分裂Ⅱ时细胞质不是都均等分裂
B．图中箭头所示的两条染色体为X染色体和Y染色体
C．若此细胞中的某基因发生突变，则可稳定地遗传给后代
D．该细胞分裂时，非同源染色体间会发生自由组合
12．一粒小麦（染色体组AA，2n=14）与山羊草（染色体组BB，2n=14）杂交，产生的杂种植株1（染色体组AB）经染色体自然加倍，形成了具有AABB染色体组的二粒小麦（4n=28）。后来，二粒小麦又与粗山羊草（染色体组DD，2n=14）杂交，产生的杂种植株2（染色体组ABD）经染色体自然加倍，形成了具有AABBDD染色体组的普通小麦（6n=42）。下列有关叙述错误的是（ ）
A．与一粒小麦相比，普通小麦的营养物质含量较高
B．实验结果表明某些近缘物种之间可进行交配产生后代
C．普通小麦属于异源六倍体，有4个染色体组来自一粒小麦
D．杂种植株1和杂种植株2的细胞中无同源染色体，是高度不育的
13．某雌性哺乳动物的基因型为MmNn，处于某分裂时期的细胞如图所示，其中①~④表示染色体，a~h表示染色单体。下列有关叙述错误的是（ ）
A．减数分裂Ⅰ前期，b、c可发生染色单体间的互换
B．该细胞产生的配子可能是Mn或mN或MN或mn
C．该细胞减数分裂Ⅱ时染色体数目一定为此时的一半
D．a和f同时进入一个卵细胞的概率为1/16
14．果蝇的红眼（A）对白眼（a）为显性，刚毛（B）对截毛（b）为显性，两对基因都只位于X染色体1、2上，某只果蝇的部分基因与染色体的位置关系如图所示。若该果蝇X染色体上携带B或b基因的片段易位到常染色体3、4上，对该变异果蝇进行测交，下列有关叙述错误的是（ ）（个体中基因的重复和缺失不影响其生存:缺失B或b的片段，亦用b表示）
A．易位属于染色体结构变异，会改变染色体上基因的种类和排列顺序
B．若携带b基因的片段发生易位，则测交后代为红眼刚毛:白眼截毛=1:1
C．若携带B基因的片段发生易位，则测交后代雌雄均有4种表型，且比例为1:1:1:1
D．若携带B和b基因的片段均发生易位，则测交后代为红眼截毛:白眼刚毛=1:1
15．豌豆的红花对白花为显性，若花色受两对或多对独立遗传的等位基因（A/a，B/b，C/c……）控制，当植株的基因型中每对等位基因都至少含有一个显性基因时才开红花，否则开白花，那么两株基因型不同的开白花的豌豆植株杂交（不考虑染色体互换），下列有关后代花色的叙述，错误的是（ ）
A．控制豌豆花色的基因的遗传遵循孟德尔的遗传规律
B．若花色性状受两对等位基因控制，则后代可能都开白花
C．若花色性状受两对等位基因控制，则后代中红花可能占1/4
D．若花色由三对等位基因控制，则后代中开白花的最大比例为1/2
16．下列关于同位素标记法的叙述，错误的是（ ）
A．“噬菌体侵染细菌的实验”使用不同同位素分别标记噬菌体的蛋白质和DNA
B．在验证DNA半保留复制的实验中，应通过检测15N的放射性强度来证实
C．卡尔文给小球藻提供14C标记的CO2以探究CO2中的碳在光合作用中的转化途径
D．对小鼠饲喂用14C标记的亮氨酸，一段时间后取肝细胞检测，放射性出现在核糖体等处
17．新冠病毒是一种RNA病毒，其变异类型有德尔塔和奥密克戎等，检测新冠病毒NA（核酸检测）可以采取RT-PCR荧光探针法。这种方法的基本原理是先以病毒RNA为模板合成cDNA，再通过PCR技术扩增相应的cDNA片段，然后用标记的DNA荧光探针进行分子杂交检测。下列有关叙述正确的是（ ）
A．以病毒RNA为模板转录形成的cDNA是PCR过程中扩增的模板
B．新冠病毒出现多种变异毒株，是由抗生素诱导产生的
C．为确定新冠病毒的类型，可选择和其他种类病毒基因组中变异性小的核酸区域设计DNA探针
D．为确保新冠病毒核酸检测的准确性，可选择不同类型病毒基因组之间最保守的核酸区域设计DNA探针
18．同一种信号分子对人的不同类型细胞可能产生不同的效应，例如乙酰胆碱作用于心肌细胞减弱其收缩，作用于骨骼肌细胞则促使其收缩。对此现象的解释不合理的是
A．不同细胞应答同种信号分子的方式相同
B．不同细胞结合同种信号分子的受体空间结构不同
C．不同细胞中，编码同种信号分子受体的基因不同
D．信号分子与受体之间不是简单的一对一的关系
19．科学家研究发现:①切去尖端的胚芽鞘一段时间后在靠近尖端处会出现“生理性尖端”产生少量生长素；②胚芽鞘内源生长素含量低时对外源生长素更敏感；③光照使尖端的生长素含量减少。依据上述事实，下列有关叙述错误的是（ ）
A．切去尖端的胚芽鞘仍然能够有一定的生长但不能弯曲
B．据此判断温特的胚芽鞘实验整个过程宜在黑暗条件下进行
C．与去除尖端的胚芽鞘相比，完整胚芽鞘对外源生长素更敏感
D．“淀粉—平衡石假说”不能解释植物胚芽鞘的向光性
20．将枪乌贼巨大轴突浸泡在海水中记录到的动作电位如图中曲线1所示；当把海水换成1/3的海水加2/3的葡萄糖的等渗溶液时，记录到的动作电位如图中曲线2所示。下列有关叙述正确的是（ ）
A．轴突膜在1/3海水加2/3葡萄糖溶液中会受到损伤
B．产生动作电位时，轴突膜内的电位由正电位变为负电位
C．动作电位峰值2比1小很可能是因为轴突外Na+浓度降低
D．神经细胞内K+浓度明显低于膜外，而Na+浓度则正好相反
21．坐过山车是一种刺激性很强的运动，机体内发生心跳加速、呼吸加快、狂呼乱叫等一系列的适应性反应。在此过程中，下列哪项生理活动发生的可能性较小（ ）
A．新陈代谢增强 B．渗透压升高 C．血糖浓度升高 D．血压升高
22．有人在面积为一亩的池塘中捕捞鲈鱼286条，将它们做好标记后全部放回池塘，一段时间后重捕到180条，有标记的22条。下列有关叙述错误的是（ ）
A．这种调查方法应满足种群在调查期间没有出生和死亡，没有迁入和迁出等条件
B．如果有标记的部分个体死亡，则估算的种群个体数比实际的个体数会偏大
C．该种群的环境容纳量大约是2340条/亩
D．种群增长速率最小时，种内竞争程度最大
23．科学家对美国佛罗里达州银泉的能量流动进行了定量分析，结果如下表所示「单位J/（m2·a）]，第二栏中GP表示同化量，NP表示净生产量。下列叙述正确的是（ ）
A．第Ⅰ营养级的GP表示生产者固定的总能量
B．第三栏R代表各营养级因呼吸或未被利用而损耗的能量
C．M代表第V营养级，是银泉生态系统的最高营养级
D．第Ⅲ营养级到第Ⅳ营养级的能量传递效率是12.1%
24．种群的“S”形增长过程中，通常会存在环境容纳量。下列有关叙述正确的是（ ）
A．“S”形增长过程中，种群的增长速率一直在减小
B．与“S”形增长方式相比，“J”形增长更容易达到环境容纳量
C．“S”形增长的种群数量达到K值左右时会出现波动，但不会大于K值
D．“S”形增长的种群其数量在一定范围内波动，体现了密度制约作用
25．北美洲东北部有5种鸣禽在针叶林里一起生活，均以昆虫为食，对营巢地点也有相似要求，但每一种鸣禽在取食和营巢行为上显示了复杂的差别和各自占据的生态位，至少在食物丰富时防止了竞争。随着时间的推移，此群落可能会发生演替。下列有关叙述错误的是（ ）
A.5种鸣禽在针叶林里觅食，它们各自占据的生态位完全相同
B．研究生态位通常要调查鸣禽的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系等
C.5种鸣禽间对食物的争夺及与其捕食者关系的改变是该群落演替的原因之一
D．人类活动会改变环境，进而影响群落演替的速度和方向
二、非选择题：本题共5小题，共50分。
26．（10分）下图是某植物在晴朗夏日，其叶片净光合速率（Pn）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线，请回答下列问题：
（1）叶片净光合速率在11:00-13:00时下降，据图分析，此时叶片净光合速率下降的直接原因是____________，进而导致光合作用的____________（填反应阶段和生理过程的名称）受阻，从而影响光合速率；这段时间内净光合速率和气孔导度之间呈____________（填“正相关”或“负相关”）。17:00以后，胞间CO2浓度增大的主要原因是____________________________________。
（2）10%~25%的葡萄糖经过一系列反应，产生NADPH、CO2和多种中间产物，该过程称为磷酸戊糖途径。这一途径在动、植物和微生物中普遍存在。
①磷酸戊糖途径生成的5-磷酸核糖是体内合成____________（至少答出两种）的原料；产生的NADPH可以为脂肪酸的合成提供____________。
②磷酸戊糖途径中的葡萄糖-6-磷酸脱氢酶正常时还能保护红细胞免受氧化物质（如某些自由基）的威胁。若人体缺乏葡萄糖-6-磷酸脱氢酶，在食用蚕豆等外界某些因素的刺激下，红细胞易发生____________（填“溶血”或“剧增”）现象。
27．（10分）某昆虫的性别决定类型为XY型，科学家偶然在一群红眼昆虫中发现了一只紫眼雄虫，红眼雌虫和紫眼雄虫杂交所得F1中雌虫都为紫眼，雄虫都为红眼，已知控制该昆虫眼色的基因（R、r）只位于X染色体上。请回答下列问题：
（1）眼色性状中____________（填“红眼”或“紫眼”）是显性性状。
（2）利用现有实验材料设计实验，在最短时间内获得纯种紫眼雌虫。实验思路：________________________。
（3）雄虫Y染色体由于某种影响断成两段，含s基因的小片段移接到常染色体获得XY'个体，不含s基因的大片段丢失。含$基因的昆虫发育为雄性，只含一条X染色体的雌虫胚胎致死，其他均可存活且繁殖力相同。M、m是控制该种昆虫体色的基因，灰色基因M对黑色基因m为完全显性。如图所示的两亲本杂交获得F1。
①雄性亲本产生的配子的基因型有________________________，F1的表型及比值为________________________。
②若F1随机交配获得F2，不考虑变异，F2中含s基因的个体所占比例为____________。
28．（7分）机体生命活动有条不紊地进行依赖于机体的调节作用，病原体入侵会引起机体免疫应答，释放免疫活性物质，机体可通过一系列反应来降低损伤。请回答下列问题：
（1）免疫活性物质是指____________________________________。
（2）免疫系统具有免疫监视功能，可以防止肿瘤的发生，如要在细胞水平上通过实验证明抗肿瘤免疫应答中有细胞免疫的发生，其实验设计如下：
实验组 对照组
实验过程
检测指标 1、3号小鼠肿瘤体积
①实验组用MCA（一种化学致癌剂）诱导1号小鼠形成肿瘤；给2号小鼠注射含有经灭活的肿瘤的缓冲液以保持肿瘤细胞的生物活性，一段时间后从2号小鼠体内提取____________注射到1号小鼠的血液中，观测肿瘤体积变化。
②对照组的设计是用MCA诱导3号小鼠形成肿瘤，给4号小鼠注射____________，一段时间后从4号小鼠体内提取____________注射到3号小鼠的血液中，观测肿瘤体积变化。
③实验预期结果：________________________。
29．（8分）为保护环境，实现人与自然的和谐发展，某地开始发展生态果园模式（如图）。请回答下列问题：
（1）从生态系统的组成来看，生态果园中的分解者主要有____________，分解者的作用是____________。
（2）该生态果园利用鸡、鸭来防治害虫，属于____________防治，且鸡、鸭的粪便可为果树提供有机肥料；据此分析，在生态果园养鸡、鸭的好处是________________________（从生态环境保护的角度回答）。
（3）这种生态果园能大大提高能量的利用率，请据图写出一项具体措施：________________________。
30．（15分）请回答下列（一）、（二）小题：
（一）随环保要求的提高，沼气、天然气等作为清洁能源气体备受人们青睐。而这些气体生成时常含有不同浓度的H2S易腐蚀输送管道设备等。生物法去除H2S效率高、成本低，但有副产物生成，且副产物积累常会导致体系中钠盐浓度升高，从而显著抑制S2-去除速率，因此有必要筛选噬盐性强、脱硫性能优越、需氧型的菌种。筛选中用到的培养基有液体富集培养基、高盐筛选培养基、基础培养基。筛选土样有：晒盐场污泥、富含S的普通土壤、富含腐殖质的土壤。
（1）为快速分离噬盐性强的菌种，可将____________土样用____________制成悬液，再将含有沉淀物的悬液置于36℃的____________培养基中培养2d，其目的是________________________。
（2）为确定筛选菌种的耐盐能力，将上述悬液稀释后涂布于____________培养基上培养，对照组的设置为________________________。
（二）新冠病毒的刺突蛋白（S蛋白）是一种糖基化修饰的蛋白质，能与人体细胞的ACE2受体识别和结合，用S蛋白制成的疫苗对人体更安全，中国科学院等利用基因工程的方法在工程细胞中获取抗原蛋白，制作重组蛋白疫苗。
（3）在重组蛋白疫苗制作过程中，将S蛋白的基因导入酵母菌等真核细胞的原因是________________________。我国的新冠病毒重组蛋白疫苗，是将相应的基因表达载体导入CHO（仓鼠卵巢细胞）中获得的，动物细胞培养需要满足的基本条件有：____________________________________（至少答出3个）。
（4）构建基因表达载体时，常用两种限制酶对载体和目的基因进行切割，而不是用单酶切割的原因是________________________。
（5）最后破碎细胞后，可用____________法检测S蛋白是否表达。
安徽省卓越县中联盟2022-2023学年高三上学期9月开学考试
生物学·答案
第1~25小题，每小题2分，共50分。
1．答案 A
命题透析 本题考查酶的化学本质，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 RNA酶的化学本质是蛋白质，高温下容易失活，A项正确:蛋白质含有的N元素主要在肽键中，B项错误；蛋白质中不含磷酸二酯键，C项错误；酶在细胞外能发挥作用，D项错误。
2．答案 D
命题透析 本题考查真核细胞的生物膜系统，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 并不是所有蛋白质都要经高尔基体加工修饰后运往细胞的各个部位，如某些胞内蛋白，A项错误；高尔基体膜不与核膜直接相连，B项错误；核糖体不具有膜结构，C项错误；细胞膜外表面的糖类分子可与贯穿整个磷脂双分子层的蛋白质分子结合形成糖蛋白，D项正确。
3．答案 D
命题透析 本题考查物质的跨膜运输，旨在考查考生的理解能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 细胞膜对带电荷的分子选择性通过，A项错误；分子或离子通过通道蛋白时，不需要与通道蛋白结合，B项错误；载体蛋白通常是跨膜蛋白，运输物质时其构象发生改变，C项错误；转运蛋白的种类和数量是细胞膜具有选择透过性的结构基础，也是细胞膜进行协助扩散和主动运输的结构基础，D项正确。
4．答案 A
命题透析 本题以绿硫细菌为情境，考查光合作用，旨在考查考生获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 绿硫细菌利用光能，以H2S为氢供体和电子供体，将CO2还原为葡萄糖，属于光能自养生物。玉米能进行光合作用，是光能自养生物，A项符合题意；松鼠是异养生物，B项不符合题意；硝化细菌是化能自养生物，C项不符合题意；草履虫是异养生物，D项不符合题意。
5．答案 A
命题透析 本题以苹果采收后出现跃变期为情境，考查细胞呼吸，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 呼吸高峰时，线粒体的生理活动极为活跃，合成反应旺盛进行，磷、氧比值增高，ATP为生命活动提供能量增多，（载体）蛋白质等分子磷酸化加快，A项错误；叶肉细胞可进行光合作用，其光合产物可转运至果实处供果实细胞进行呼吸作用，B项正确；低温条件下，呼吸作用强度减弱，有机物耗损减少，C项正确；乙烯能促进果实成熟，若跃变前抑制果实中乙烯的合成，则会延缓果实成熟，从而抑制呼吸高峰的出现，导致呼吸跃变被抑制或延迟，D项正确。
6．答案 A
命题透析 本题以不同饥饿时间后小鼠血浆中脂肪酸、葡萄糖和酮体的含量变化为情境，考查有氧呼吸，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 脂肪的主要功能是作为储能物质，小鼠生命活动的主要能源物质是糖类，A项错误；由图可知，饥饿刚开始时，葡萄糖含量下降，说明小鼠优先选择分解葡萄糖获得能量，B项正确；随着饥饿时间的延长，葡萄糖含量降低，酮体含量升高，且据题可知，在饥饿期间酮体是包括脑在内的许多组织的燃料，故当饥饿时间超过8h后，小鼠可能会优先选择酮体供能，C项正确；据题可知，部分酮体可参与有氧呼吸，形成一些中间产物，最终可氧化分解为CO2和H2O，故部分酮体可通过呼吸作用转化成少部分糖，说明呼吸作用连接三大物质代谢，从而说明细胞呼吸是代谢的枢纽，D项正确。
7．答案 D
命题透析 本题考查细胞核的结构与功能，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 核膜为双层膜，能将核内物质与细胞质分开，有利于核内环境的相对稳定，A项错误；核膜上有核
孔，核孔处有核孔复合体，具有选择性，是核质之间某些大分子物质如RNA、蛋白质出入的通道，而DNA不能通过核孔，小分子物质可通过核膜进行交换，B项错误；核仁主要与rRNA的合成有关，C项错误；分裂间期时染色体解螺旋，呈染色质状态，特定基因进行转录进行蛋白质合成，D项正确。
8．答案 D
命题透析 本题考查细胞分裂的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 甲峰对应时期，DNA含量未加倍，且对应细胞数目多，甲峰对应时期（G1期）属于分裂间期，A项正确；乙峰对应时期，DNA含量加倍，且对应细胞数目少，故乙峰对应时期包括G2期和有丝分裂的分裂期，有丝分裂后期会发生着丝粒分裂，染色体加倍，并平均移向细胞两极，B项正确，D项错误；甲→乙对应S期，此时进行DNA分子的复制，易发生基因突变，C项正确。
9．答案 B
命题透析 本题以C4植物光合作用中固定CO2的途径为情境，考查光合作用，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 图中CO2进入叶肉细胞后，与磷酸烯醇式丙酮酸结合，生成草酰乙酸，A项正确；高温条件下，C4植物光合效率高的原因是C4植物中PEP羧化酶对CO2的亲和力远大于Rubisco酶，故C4植物能够利用较低浓度的CO2进行光合作用，B项错误；低浓度CO2条件下，C4植物能够利用低浓度的CO2进行光合作用，C3植物则不能，因此C4植物可能比C3植物生长得好，C项正确；由图可知，苹果酸的主要作用是将叶肉细胞中的CO2转入维管束鞘细胞，D项正确。
10．答案 B
命题透析 本题以遗传系谱图为情境，考查人类遗传病，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 血友病为伴X染色体隐性遗传病，假设血友病的致病基因为h，Ⅲ5的基因型为XHXh的概率是1/4，其儿子患病（XhY）的概率为1/8，A项错误；Ⅲ1表现正常，其基因型为XHY，无论其配偶是否患血友病，其女儿均含H基因，不会患血友病，B项正确；致病基因的频率在男性人群和女性人群中相等，C项错误；血友病的致病基因位于X染色体上，D项错误。
11．答案 B
命题透析 本题以果蝇的某个三龄幼虫的脑神经节细胞中的染色体图为情境，考查细胞分裂，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 据图分析，该果蝇为雄性，减数分裂Ⅱ时细胞质都均等分裂，A项错误；果蝇体细胞中有4对同源染色体，箭头所示的两条染色体为一对同源染色体，其形态不同，故为性染色体X、Y，B项正确；发生在生殖细胞中的基因突变可遗传给后代，而发生在体细胞中的基因突变通常不能遗传给后代，C项错误；该细胞是体细胞，只能进行有丝分裂，不会发生基因重组，D项错误。
12．答案 C
命题透析 本题考查生物变异与育种，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 普通小麦属于异源六倍体，与一粒小麦（二倍体）相比，普通小麦的营养物质含量较高，A项正确；该实验中一粒小麦和山羊草可以杂交产生杂种植株，说明近缘物种间可进行交配产生后代，B项正确；普通小麦含有6个染色体组，属于异源六倍体，有2个染色体组来自于一粒小麦，C项错误；杂种植株1和杂种植株2都是由不同物种的配子结合产生，体细胞中缺少同源染色体，是高度不育的，D项正确。
13．答案 C
命题透析 本题考查减数分裂，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 ①与②互为同源染色体，③与④互为同源染色体，减数分裂Ⅰ前期同源染色体的非姐妹染色单体之间可发生染色体互换，A项正确；该细胞的基因型为MmNn，产生的配子可能是Mn或mN或MN或mn，B项正确；该细胞的染色体数为4，减数分裂Ⅱ后期染色体数目也是4，C项错误；a和f进入同一个次级卵母细胞的概率为（1/2）×（1/2）=1/4，由次级卵母细胞进入同一个卵细胞的概率为（1/2）×（1/2）=1/4，因此a和f进入同一个卵细胞的概率为（1/4）×（1/4）=1/16，D项正确。
14．答案 D
命题透析 本题考查染色体变异，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 据题干及图示信息可知，该果蝇为雌性。易位属于染色体结构变异，会改变染色体上基因的种类和排列顺序，A项正确；若携带b基因的片段发生易位，如下图1所示，则产生的配子种类为bXAB、bXa，测交后代为红眼刚毛:白眼截毛=1:1，B项正确；若携带B基因的片段发生易位，如下图2所示，则产生的配子种类为bXA、BXA、bXab、BXab，测交后代雌雄均为红眼刚毛:白眼截毛:红眼截毛:白眼刚毛=1:1:1:1，C项正确；若携带B和b基因的片段分别易位到常染色体4、3上，如下图3所示，则两对基因可自由组合，测交后代为红眼刚毛:白眼截毛:红眼截毛:白眼刚毛=1:1:1:1，D项错误。
15．答案 D
命题透析 本题考查孟德尔的遗传定律，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 据题可知，花色受两对或多对独立遗传的等位基因控制，故控制豌豆花色的基因的遗传遵循孟德尔的遗传规律，A项正确；若花色性状受两对等位基因控制，则后代可能都开白花，如亲本基因型组合为Aabb×aabb，B项正确；若花色性状受两对等位基因控制，则后代中红花可能占1/4，如亲本基因型组合为Aabb×aaBb，C项正确；若花色由三对等位基因控制，后代中开白花的最大比例为1，如AAbbcc×aabbcc，D项错误。
16．答案 B
命题透析 本题考查同位素标记法的运用，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 “噬菌体侵染细菌的实验”使用同位素35S标记噬菌体蛋白质，使用32P标记DNA，A项正确；在证明DNA半保留复制的实验中，用离心法通过观察15N标记的DNA在离心管中的位置来证实，B项错误；卡尔文用14C标记的14CO2供小球藻进行光合作用，然后追踪检测其放射性，探明了CO2中的碳在光合作用中的转化途径，这一途径称为卡尔文循环，C项正确；对小鼠饲喂用14C标记的亮氨酸，一段时间后取肝细胞检测，放射性出现在核糖体等处，D项正确。
17．答案 D
命题透析 本题考查病毒及核酸检测的有关知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维和社会责任的核心素养。
思路点拨 由RNA→cDNA是反转录过程，PCR技术扩增的模板是cDNA片段，A项错误；新冠病毒已出现多种变异毒株，主要是由基因突变产生的，抗生素不能诱导产生变异毒株，只能对变异毒株进行选择，B项错误；为确定新冠病毒的类型，应选择和其他种类病毒基因组中变异性大的核酸区域，设计探针进行检测，C项错误；在正常进化中，病毒基因组之间最保守的核酸区域被淘汰的概率较低，依据题干信息，为了确保新冠病毒核酸检测的准确性，可选择不同类型病毒基因组之间最保守的核酸区域，依此进行引物和DNA探针设计，D项正确。
18．答案 A
命题透析 本题考查细胞间的信息传递，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 不同细胞对同一信号产生的效应不同，即应答方式不同，A项错误；不同细胞结合同种信号分子的受体不同，受体的空间结构不同，B项正确；不同细胞中，同种信号分子的受体不同，编码受体的基因也不同，C项正确；不同细胞对同种信号分子可能具有不同的受体，意味着信号分子与受体之间不是简单的一对一的关系，D项正确。
19．答案 C
命题透析 本题考查植物生长素，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 由①判断，切去尖端的胚芽鞘仍然能够生长，但不能弯曲，A项正确；由③判断，为排除光照的影响，温特的胚芽鞘实验宜在黑暗条件下进行，B项正确；由②判断，胚芽鞘内源生长素含量低时对外源生长素更敏感，与去尖端的胚芽鞘相比，完整胚芽鞘内生长素含量高，故与完整胚芽鞘相比，去除尖端的胚芽鞘对外源生长素更敏感，C项错误；“淀粉一平衡石假说”是解释重力对植物生长调节的机制，认为植物细胞依靠“淀粉体”感受对重力的单一方向刺激，不能解释植物胚芽鞘的向光性，D项正确。
20．答案 C
命题透析 本题考查动作电位的产生，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 动作电位的产生主要是Na+内流，当把海水换成1/3的海水加2/3的葡萄糖的等渗溶液时，轴突膜不会受到损伤，A项错误；Na+内流，产生动作电位时，轴突膜内的电位由负电位变为正电位，B项错误；影响动作电位峰值的关键原因是Na+内流，故动作电位峰值2比1小很可能是因为轴突外Na+浓度降低，使Na+内流减少，C项正确；神经细胞内K+浓度明显高于膜外，而Na+浓度则正好相反，D项错误。
21．答案 B
命题透析 本题以坐过山车为情境，考查人体生命活动的调节，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 坐过山车时过度紧张，肾上腺素分泌增加，使肝及其他组织细胞代谢活动增强，A项不符合题意；坐过山车时若无大量水分和无机盐丢失，人体渗透压处于平衡状态，B项符合题意；坐过山车时肾上腺素分泌增多，可促进血糖升高，C项不符合题意；人在剧痛、恐惧等紧急情况下肾上腺素分泌增多，血压升高，心率加快，D项不符合题意。
22．答案 C
命题透析 本题考查种群密度的调查，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 在用标记重捕法调查种群密度期间，种群应满足没有出生和死亡，没有迁入和迁出等条件，A项正确；如果有标记的部分个体死亡，则估算的种群个体数比实际的个体数会偏大，B项正确；该种群的密度大约是2340条/亩，据此无法计算该种群的环境容纳量，C项错误；种群增长速率最小时，即种群数量最大时，种内竞争程度最大，D项正确。
23．答案 A
命题透析 本题以银泉的能量流动图为情境，考查生态系统的能量流动，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 第Ⅰ营养级的GP表示生产者固定的总能量，A项正确；第三栏R代表的是各营养级因呼吸而损耗的能量，B项错误；各个营养级的NP均有一部分流向M，因而M代表分解者，C项错误；第Ⅲ营养级到第Ⅳ营养级的能量传递效率为（0.88×105）÷（15.91×105）×100%~5.5%，D项错误。
24．答案 D
命题透析 本题考查种群的增长模型，旨在考查考生的理解能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 “S”形增长方式的种群增长速率是先增大，后减小，A项错误；种群的“J”形曲线不存在环境容纳量，B项错误；“S”形增长的种群，种群数量会大于K值，C项错误；由于资源和空间是有限的，“S”形增长的种群，其种群数量的增加受种群密度的制约，D项正确。
25．答案 A
命题透析 本题以北美洲东北部5种鸣禽为情境，考查生态位和群落演替的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 据题可知，5种鸣禽的生态位不完全相同，A项错误；研究某种动物的生态位通常需要调查它的栖息地、食物、天敌及与其他物种的关系等，B项正确；种内竞争与种间关系的改变使得在竞争中获胜的个体有更多的生存机会，这是群落演替的原因之一，C项正确；人类活动会影响群落演替的速度和方向，D项正确。
26．答案 （除注明外，每空1分，共10分）
（1）CO2供应不足（或胞间CO2浓度下降）暗反应阶段CO2的固定（2分）正相关气孔打开，CO2吸收增多，同时光照强度下降，光反应减弱，进而导致暗反应减弱，CO2利用减少，胞间CO2浓度增大（答案合理即可给分，2分）
（2）①核苷酸、ATP（2分） 氢（和能量）②溶血
命题透析 本题以某植物叶片净光合速率（Pn）与胞间CO2浓度（Ci）的日变化曲线为情境，考查光合作用的相关知识，旨在考查考生获取信息的能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 （1）由图可知，叶片净光合速率在11:00-13:00时下降，胞间CO2浓度下降，CO2供应不足，暗反应阶段CO2的固定受阻，从而影响光合速率；这段时间内净光合速率和气孔导度之间呈正相关。17:00以后，气孔打开，CO2吸收增多，同时光照强度下降，光反应减弱，进而导致暗反应减弱，CO2利用减少，胞间CO2浓度增大。
（2）①磷酸戊糖途径生成的5-磷酸核糖可用于合成体内的核苷酸、ATP等物质；在脂肪酸合成时，NADPH是主要的供氢体；②葡萄糖-6-磷酸脱氢酶正常时还能保护红细胞免受氧化物质的威胁，若6-磷酸脱氢酶减少，磷酸戊糖途径受阻，产生的NADPH减少，脂质被氧化，则红细胞易破裂发生溶血现象。
27．答案 （除注明外，每空2分，共10分）
（1）紫眼（1分）
（2）用F1中的紫眼雌虫和亲本的紫眼雄虫回交得F2，F2的雌虫单独饲养和红眼雄虫进行测交，如后代不出现红眼昆虫，则F2单独饲养的雌虫为纯种紫眼雌虫（答案合理即可给分，3分）
（3）①XMs、Xm、OMs、Om（或XMY/s、OMY/s、Xm、Om，O可去掉）雄性灰色:雌性黑色=2:1 ②4/7
命题透析 本题以某种昆虫眼色和体色的遗传为情境，考查染色体变异和遗传定律的知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 （1）眼色基因只位于X染色体上，红眼雌虫和紫眼雄虫杂交后代雌虫都为紫眼，所以紫眼为显性性状。
（2）利用现有实验材料，若要在最短时间内获得纯种紫眼雌虫，可用F1中的紫眼雌虫与亲本的紫眼雄虫回交：
F2紫眼雌虫测交：
（3）①性染色体和常染色体在减数分裂时自由组合，雄性亲本产生的配子基因型为XMs、Xm、OMs、Om，雌性亲本产生的配子基因型为Xm，F1的基因型XXMsm、XOMsm、XXmm、XOmm，只含一条X染色体的雌虫XOmm胚胎致死，所以后代为雄性灰色:雌性黑色=2:1。②F1♀（1/2XXMsm、1/2XOMsm）×♀XXmm，F1产生的雄配子为3/8XMs、3/8Xm、1/8OMs、1/8Om，雌配子为Xm，故F2为3/8XXMsm、3/8XXmm、1/8XOMsm、1/8XOmm（死亡），所以F2中含s基因的个体所占比例为4/7。
28．答案 （除注明外，每空1分，共7分）
（1）由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质（2分）
（2）①细胞毒性T细胞（或T细胞） ②等量的（不含经灭活的肿瘤）缓冲液 细胞毒性T细胞（或T细胞）
③1号小鼠肿瘤体积明显缩小，3号小鼠肿瘤体积继续变大（2分）
命题透析 本题考查免疫调节的知识，旨在考查考生的理解能力和实验与探究能力，以及生命观念、科学探究的核心素养。
思路点拨 （1）免疫活性物质是指由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。
（2）如抗肿瘤免疫作用中有细胞免疫的发生，细胞免疫中起作用的主要是细胞毒性T细胞，实验组用MCA诱导1号小鼠形成肿瘤；给2号小鼠注射含有经灭活的肿瘤缓冲液，2号小鼠会发生特异性免疫，一段时间后提取2号小鼠体内的细胞毒性T细胞，注射到1号小鼠的血液中，1号小鼠的肿瘤逐渐被清除，肿瘤体积明显缩小。对照组的设计是用MCA诱导3号小鼠形成肿瘤，给4号小鼠射等量的不含灭活肿瘤缓冲液，一段时间后提取4号小鼠体内的细胞毒性T细胞，注射到3号小鼠的血液中，肿瘤体积将继续变大。
29．答案 （除注明外，每空2分，共8分）
（1）食用菌、沼气池中的微生物（及土壤中的微生物）等将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物（1分）
（2）生物（1分） 减少农药、化肥的使用，保护环境
（3）果树、杂草为食用菌培养提供原料；食用菌菌渣投入沼气池；沼渣用于食用菌培养；动物粪便进入沼气池等（任答一点即可）
命题透析 本题以生态果园模式图为情境，考查生态系统结构和功能的知识，旨在考查考生的理解能力和获取信息的能力，以及生命观念、科学思维的核心素养。
思路点拨 （1）从生态系统的组成来看，生态果园中的分解者主要有食用菌、沼气池中的微生物及土壤中的微生物等，分解者的作用是将动植物遗体和动物的排遗物分解成无机物。
（2）利用鸡、鸭来防治害虫属于生物防治，且鸡、鸭的粪便可为果树提供有机肥料，故生态果园中养鸡、鸭的好处是可减少农药、化肥的使用，保护环境。
（3）这种生态果园能大大提高能量的利用率，据图可知，具体措施有:果树、杂草为食用菌培养提供原料；食用菌菌渣投入沼气池；沼渣用于食用菌培养；动物粪便进入沼气池等。
30．答案 （除注明外，每空2分，共15分）
（1）晒盐场污泥（1分） 无菌水（或蒸馏水，1分） 液体富集（1分） 增加噬盐性强的微生物的数量
（2）高盐筛选（1分）等量悬液稀释后涂布于基础培养基上
（3）酵母菌等细胞是真核细胞，有内质网和高尔基体，可对核糖体合成的蛋白质进行加工、修饰，以获得具有生物活性的S蛋白 营养，无菌、无毒的环境，适宜的温度、pH和渗透压，适宜的气体环境等（任答出3个即可给分）
（4）使用两种限制酶可防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，也可防止目的基因和质粒的反向连接（答案合理即可给分）
（5）抗原—抗体杂交（1分）
命题透析 本题考查微生物的分离和培养及基因工程的知识，旨在考查考生的理解能力、实验与探究能力和综合运用能力，以及生命观念、科学思维和科学探究的核心素养。
思路点拨 （1）分离噬盐性强的菌种，可将晒盐场污泥土样用无菌水制成悬液，再将含有沉淀物的悬液置于36℃的液体富集培养基中培养2d，目的是增加噬盐性强的微生物的数量。
（2）为确定筛选菌种的耐盐能力，将悬液稀释后涂布于高盐筛选培养基上培养，以等量悬液稀释后涂布于基础培养基上作为对照。
（3）由于新冠病毒的S蛋白是一种糖基化修饰的蛋白质，酵母菌等真核细胞内有内质网和高尔基体，将S蛋白的基因导入真核细胞，可对核糖体合成的蛋白质进行加工、修饰，以获得具有生物活性的S蛋白。动物细胞培养时需要营养，无菌、无毒的环境，适宜的温度、pH和渗透压，适宜的气体环境等。
（4）在构建基因表达载体时，常用两种酶对载体和目的基因进行切割，原因是可防止质粒和含目的基因的外源DNA片段自身环化，也可防止目的基因和质粒的反向连接。
（5）可用抗原—抗体杂交法检测S蛋白是否表达。