湘科版（2017秋） 二年级上册2.1、 观察兔子的反应研究教案（表格式）

科目 科学 年级 二 班级 时间 4
课 题 1、 观察兔子的反应 第 1课时 总 5课时
核心素养目标：1、科学知识知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。2、科学探究初步发展对比实验的设计能力；提高观察比较描述的能力和依据事实分析判断的能力。3、科学态度、STSE对研究兔子的反应产生兴趣；认真细致的观察比较；能如实进行描述；设计方案与描述分析中，乐于倾听和交流；增进爱护保护兔子的情感。
重 点 知道兔子可通过眼、耳、鼻、舌等感知环境，并产生相应的反应。
难 点 认真细致的观察比较；能如实进行描述
教学准备 分组实验材料：兔子、兔笼；胡萝卜、青菜、干草、苹果等教师准备材料：挡板，两个黑色布袋，分别装篮球和青草
教学过程：一、教学导入人用各种感官感觉周围的世界，做出反应。小动物呢？这节课，让我们一起观察研究一种小动物——兔子。二、新课学习1.观察兔子的感官（1）观察前提出要求：安静，不要惊扰兔子；先整体观察，再重点观察它的感官。（2）观察兔子例如：兔子眼睛是红色的。 兔子有两颗大门牙。 兔子的耳朵上有很多红色的血管。画一画：把兔子的样子画下来，标出它的眼、耳、鼻等感官。2.观察兔子对不同食物的反应（1）讨论：兔子喜欢吃什么？（2）将兔子依次放在胡萝卜、白菜、草和饼干附近。（3）观察：兔子对几种食物的反应一样吗？说一说你的发现和想法。例如：兔子喜欢吃胡萝卜、白菜、草，不爱吃糖果和饼干。 兔子吃之前会先闻一闻，再吃。（4）思考：兔子鼻子的嗅觉能帮助它找到食物吗？（5）实验：用两个不透明的布袋分别装篮球和白菜，把兔子的眼睛蒙上，把兔子依次放在两个布袋附近，观察兔子的反应。（6）说一说：根据实验现象，你有什么结论？（7）小结：兔子能通过鼻子的嗅觉帮助它找到食物。（8）继续观察小兔子，记录你的新发现。三、整理，下课。
板书：　　 观察兔子的反应感官：眼、耳、毛对食物的反应视觉嗅觉听觉 后记： 我引导学生回忆在动物园喂兔子，家里养兔子的情景，并让学生明白：不是所有兔子都有红眼睛的，只有白兔，我又补充了一些养兔的注意事项和十二生肖兔子的故事，再上网搜索了一些兔子的图片，并观看了《疯狂动物城》，使学生对兔子充满了兴趣。