春

课件43张PPT。思考：你知道古人笔下描写春天的诗句吗？朱自清春两个黄鹂鸣翠柳，
一行白鹭上青天。
春风又绿江南岸，
明月何时照我还。
好雨知时节，
当春乃发生。
天街小雨润如酥，
草色遥看近却无。朱自清春朱自清 教学目标：
1、了解作者生平及作品，学习生字词，能够有感 情的朗读并背诵课文。
2、学习作者抓住“春”的特点，用鲜明、准确、生动的语言来表现季节特征的写作特点。
教学重点：
1、灵活运用比喻拟人排比等等修辞手法。
2、培养自己“细致观察事物，抓住特点描述”的能力。
教学难点：
体会作者对大自然的热爱积极进取的生活态度。
读一读下面的词语
水涨 应和 薄烟
黄晕 捉迷藏
宛转 散在草丛里预习检测（再快速看课文能正确读准字音）zh?ngyìnghèbóyùncángzhu?ns?n词语解释应和
回答或随声应和
呼朋引伴
呼唤朋友，招引同伴。
花枝招展
比喻姿态优美。招展，迎风摆动。
朱自清(1989—1948年)，原名自华，字佩弦，号秋实，原籍浙江绍兴，生于江苏。现代散文家、诗人、学者、民主战士。散文代表作有《荷塘月色》、《匆匆》、《背影》、《欧游杂记》等，诗集有《踪迹》等。1948年，他贫病交加，但宁可饿死，不领美国的救济粮但坚决不向反动派屈服，该年12月病逝于北平。朱自清春 仔细听读课文，梳理文章结构层次。想一想，你会将课文分成几部分？理清文章思路（一）盼春 （ 1 ） 总领全文（二）绘春（三）颂春 （2-7） 具体描绘（8-10） 热情赞美“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。”连用两个“盼望着”有什么好处？期待春天来临的心情是多么殷切课文第二部分，作者分别描绘了几幅美景图？请用“春___图”来给每一幅美景图命名。春草图春花图春风图春雨图放风筝迎春图齐读第二自然段，说一说这一段有何作用？与第三至七自然段是什么关系？写初春的山、水和太阳，是从大处落笔，勾勒出一个总的轮廓，为下文细致的描绘账本。春草图朗读第三自然段，说一说，作者笔下的春草有怎样的特点？哪些词可以体现？文章抓住了春草的什么特点？春草图坐、躺、滚、踢、跑、捉——人（喜悦、高兴）嫩、绿、满、软——草（生机勃勃）品味语言‘‘小草偷偷地从土里钻出来”中“钻”用得好，为什么？“偷偷地”表现了什么”？
“钻”表现了生命力顽强
“偷偷地”写出了不经意间，春草已悄然而出的情景。这样写赋予小草以感情和意识，富有情趣，惹人喜爱。“嫩嫩地，绿绿的”本该在“小草”前面，为什么放在句末？放在句末，单独拿出来，主要是为了强调，突出了小草嫩绿的特点，同时使句子生动，富有生气。春花图朗读第四自然段，说一说，作者笔下的春花又有怎样的特点？哪些词句可以体现？特征：多、艳、甜春花图作者如何全方位的描写春花？树上繁花树中昆虫树下野花自上而下眼前花儿争春想象结果实由实到虚花的色彩（“红”、“粉”“白”）花的味道色味结合像星星眨呀眨暗写风与太阳明暗结合全方位描绘春花的美“ 你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿”拟人，从视觉上写出了春花竟相开放的情景。“ 红的像火，粉的像霞，白的像雪”比喻、排比，从视觉上写出了春花争艳，万紫千红的景象。“花里带着甜味儿”“ 闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿”想象，由眼前的春花想到秋实。侧面衬托春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。 “野花遍地是：……散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的”比喻、拟人，从视觉上 写出了野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽
色彩。 “甜”从味觉上写出了花的香味儿。“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”品味语言；品味语言1、“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去”句中“闹”换成“叫”，意思一样吗？为什么？
2、“红的像火，粉的像霞，白的像雪。”中比喻用得好，为什么？
春风图朗读第五自然段，思考：春风看不见，摸不着，作者是怎样来描绘春风的？春风图作者从哪些感觉来写春风？像母亲的手抚摸着你泥土的气息、草味、花香鸟鸣、流水、短笛触觉嗅觉听觉运用各种感觉描绘春风和煦、芳香、悦耳品味语言 “‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你”这句写出了春天什么样的特点？
抚摸是像母亲一般的温暖、亲切、慈爱，说明春天给人的感觉是“温暖”、“亲切”、“慈爱”、“幸福”、“深含感情”。春雨图朗读第六自然段，想一想，作者笔下的春雨有怎样的特点？它的到来让世间发生了怎样的变化？春雨图作者抓住了春雨什么特点？像牛毛、像花针、像细丝细密……一层薄烟轻盈一下就是三两天绵长抓住特点描绘春雨的“润”放风筝迎春图朗读第七自然段，想一想：迎接春天的人多吗？从何处可以看出来？人们的精神状态如何？ “ 一年之计在于春”激励人们把握时机，奋发
向上，辛勤劳作，也抒发
了作者热爱生活，进而要
创造美好生活，积极向上
的感情。齐读课文第三部分，思考：
1、每一自然段展现了春天什么特点？
2、能不能把三段顺序调换？为什么？
3、这一部分表现了作者怎样的思想情感？“春天像刚落地的娃娃”
“春天像小姑娘”
“春天像健壮的青年” 新 美 力 赞春；赞春 三个比喻从刚落地的娃娃，到小姑娘，到青年，渐次排序，写出了不同阶段的不同景象，气势迭起，戛然有力的归结全文。赞 春 新：新生命的开始，给人无限希望美：令人喜爱
充满活力：给人以信心和力量
如何写景一、运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等； 二、从不同的感官角度来描写，如视觉、
听觉、 触觉等； 三、按照一定的顺序来描写，如从高
到低、从近到远等； 四、虚实结合，动静结合； 小结这篇优美的写景抒情散文抓住春景的特点，描绘了大地春回、生机勃发的动人景象，赞美春的活力带给人以希望和力量，激励人们抓紧春光努力工作，奋发向上妙笔生花描绘你所喜欢的季节,写一个片段。 春雨和着春雷、随着春风、淅淅沥沥飘来。 春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。春 雨 春天在哪儿呢？到大自然中找春天去！春在枝头，柳条嫩绿，桃花鲜艳。春在空中，和风送暖，燕子翻飞。春在水里，鱼儿追逐，鸭子戏水，春在田间，麦苗返青，菜花金黄。到处都有春天，春满人间！寻 春? 清晨，拉开窗帘、推开窗户。微风吹来，一阵清新、幽香、淡雅的泥土气息迎面而来。 春天来的好快，悄无声息、不知不觉中，草儿绿了，枝条发芽了，遍地的野花、油菜花开的灿烂多姿，一切沐浴着春晨的曙光，在春风中摇弋、轻摆，仿佛少女的轻歌曼舞，楚楚动人。 万物在春晨中醒来，展示着生命的可贵、诱人。
春晨点染心中的希望，激发着人生的热情。春晨瑕想