第2课 我是什么 课件（69张）

(共69张PPT)
身体多轻柔，逍遥漫天游。
风来它就躲，雨来它带头。
（打一自然现象）
谜底：云
猜
谜
语
新课导入
云是人们司空见惯的自然现象，它是什么变出来的呢？让我们一起走进课文去看看吧！
2 我是什么
第一课时
第二课时
初读课文，把课文读通顺
自由读课文，一边读，一边圈画出本课中要求会认的生字。
第一课时
晒 极 傍 越 滴 溪 奔
洋 坏 淹 没 冲 毁 屋 猜
shài jí bàng yuè dī xī bēn
yáng huài yān mò chōng huǐ wū cāi
一起来读一读你圈画出的会认字吧！
学认字
shài
晒
我会认
jí
极
先观察下面这组图，试着给“晒”组词吧！
晒太阳
晒被子
晒谷子
bàng
傍
yuè
越
越来越美
dī
滴
xī
溪
bēn
奔
yáng
洋
huài
坏
yān
淹
mò
没
chōng
冲
huǐ
毁
wū
屋
cāi
猜
识字方法：
1、按部首分类记忆：按“氵”（三点水）部首分类，“海、洋、溪、没”等都与水有关。“晒”与太阳有关。
2、联想记忆：“傍”晚时需要有个人陪在身旁。 “极”是“木”加上“及格”的“及”。
晒太阳
水滴
极小
小溪
傍晚
奔跑
越升越高
海洋
坏事
猜猜
shài
jí
bàng
yuè
dī
xī
bēn
yáng
huài
cāi
cɑi
读
一
读
灌溉田地
guàn gài
发动机器
淹没庄稼
jià
冲毁房屋
yān mò
chōng huǐ wū
没
mò
méi
（淹没）
（没有）
例：洪水淹没（ ）了我们的家园，却没（ ）有摧毁我们重建家园的信念。
（沉没）
（没事）
多音字
méi
mò
同学们，请大家认真听课文朗读，注意生字词的读音，边听边思考：
妙解课文
1.说说“我”是什么。
2.“我”会变成些什么？
我会变。太阳一晒，我就变成汽。升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。人们叫我“云”。
1
朗读第1自然段，说说“我”会变成什么。
变成汽、
变成云。
中心句
“我”是怎么变成“汽”的？
太阳一晒，我就变成汽。
水
汽
晒
你能给“晒”组词吗？
思考
学认字
升到天空，我又变成无数极小极小的点儿，连成一片，在空中飘浮。
汽
云
升 连
“我”是怎么变成“云”的？
打扫打扫
考虑考虑
学习学习
表扬表扬
仿写：极小极小
思考
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
同学们，用上“有时候……有时候……”写云的变化有什么好处呢？
写出云的变化多。
有时候我穿着白衣服，有时候我穿着黑衣服，早晨和傍晚我又把红袍披在身上。
你知道吗？
云穿着白衣服的时候叫______，
穿着黑衣服的时候叫______，早晨和傍晚披着红袍时是______和________。
白云
乌云
朝霞
晚霞
动词
把描写云的变化的句子一起读一读吧！
穿着白衣服
穿着黑衣服
穿着
红袍
我在空中越升越高，体温越来越低，变成无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
除了变成汽、变成云，“我”还会变成什么？
我 还 会 变 成 雨、冰 雹 和 雪。
2
我在空中越升越高，体温越来越低，变成了无数小水滴。小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
云
雨
越升越高
越来越低
“我”是怎么变成“雨”的？
思考
程度加深
动词
例：越升越高 越来越低
词语积累
越 越 。
越 越 。
越 越 。
越 越 。
走
快
长
高
来
好
来
快
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
比喻，把冰雹比作小硬球。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
比喻，把雪花比作小花朵。
对比读一读这两个句子，想一想：“打”和“飘”可以调换一下吗？
有时候我变成小硬球打下来，人们叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我“雪”。
速度快，力量也比较大。
速度慢了许多，力量也小了，变得很轻柔。
不可以。
动词
小水滴聚在一起( )下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球( )下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵（ ）下来，人们又叫我“雪”。
落
打
飘
我
会
填
小水滴聚在一起落下来，人们叫我“雨”。
有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
到了冬天，我变成小花朵飘下来，人们又叫我雪。
我们来读一读这三个句子。
读出雨的自由自在。
读出冰雹的力量大。
语气轻柔。
朗读指导
试着用这三个字各说一句话。（课后第二题）
雨落在屋顶上。
打：
豆大的雨点打在我的身上。
飘：
雪花从空中飘下来。
落：
练一练
平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
3
第3段写出了水的不同形态及存在的地方，同时描绘出了水流动的不同速度。
大海波涛汹涌。
水很平静。
水在缓缓流淌。
水的流速很快。
平常我在池子里睡觉
在小溪里散步
在
江河
里
奔跑
在海洋里跳舞、唱歌、开大会。
　　请同学们朗读第4自然段，边读边想：我对人类做了些什么？
有时候我很温和，有时候我却很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，发动机器，帮助人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我光做好事，不做坏事。
好事
坏事
反义词
“我”做的好事和坏事，你都会读吗？（课后第三题）
好事
灌溉田地 发动机器
坏事
让我们结合图片来看看这些好事和坏事吧！
淹没庄稼 冲毁房屋
灌 溉 田 地
发 动 机 器
淹 没 庄 稼
冲毁房屋
坏事
结合具体语境，认读多音字“没”。
◇我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害。
没：漫过的意思。
没：无的意思。
mò
◇一场大雨过后，汽车被淹，堤坝被毁，连人们居住的屋子都没有了。
méi
小朋友，你们猜猜，我是什么？
5
水
你还知道在日常生活中，水能做些什么吗？
思考
我是什么
千变万化有利有害
我会变
层次梳理
我的家
我的性格
遇热变成汽、云
遇冷变成雨、冰雹、雪
温和：灌溉田地、发动机器
暴躁：淹没庄稼、冲毁房屋
池子、小溪、
江河、海洋
本文是一篇 ，生动形象的为我们介绍了 在自然界中的不同形态，还用性格的
和 时所做的 与 说明了水与人类的关系。
科普文
水
温和
暴躁
好事
坏事
主题概括
根据课文内容填一填。
2.“我”能做许多好事，比如：灌溉田地、
。
1.我是 ,我能变成 、 、 、 、
。
水
发动机器，帮助人们工作
汽
云
雨
冰雹
雪
课堂演练
海（ ）作（ ）
傍（ ）洋（ ）
带（ ）
变（ ）片（ ）
给（ ）极（ ）
坏（ ）
叶片
海洋
工作
傍晚
海洋
带领
变化
送给
北极
坏事
我会扩词。
变
带
片
课堂的最后，让我们来学习三个会写字吧！先仔细观察：这几个要求会写的字是什么结构？
上下结构
上中下结构
独体结构
学写字
极
傍
海
洋
作
坏
给
本课的最后，我们一起来学习几个会写字吧！先来看看这几个会写字在结构上有什么特点呢？
左右结构，左窄右宽。
学写字
举起你的小手，跟着老师来写一写这几个字吧。
结构：上下
组词：变成 变动
造句：春天来了，满山遍野变成了花的海洋。
音序：B 部首：又
书写指导：第五笔是左点，第六笔是右点。
变
biàn
我会写
会变
书写指导：左窄右宽，木字旁的最后一笔把捺换成点。
结构：左右
组词：北极 极好
造句：微生物的体积是极小的。
音序：J 部首：木
极
jí
我会写
极小
书写指导：最后一笔是横折，不是竖。
结构：独体
组词：木片 铁片
造句：那一片油菜花真美啊!
音序：P 部首：片
片
piàn
我会写
一片
结构：左右
组词：傍晚 傍亮
造句：傍晚，渔船三三两两地回到了码头。
音序：B 部首：亻
书写指导：左窄右宽。“方”不要写得太大。
傍
bàng
我会写
傍晚
书写指导：最后一点是提。撇不要写太长。
结构：左右
组词：大海 上海
造句：我喜欢美丽的大海。
音序：H 部首：氵
海
hǎi
我会写
海洋
书写指导：右边的第一笔是右点，第二笔是向左点，最后一横最长。
结构：左右
组词：大洋 太平洋
造句：我们要珍惜海洋资源。
音序：Y 部首：氵
洋
yáng
我会写
海洋
书写指导：左边的竖比右边的竖短些。
结构：左右
组词：工作 作业
造句：爸爸平时工作很忙。
音序：Z 部首：亻
作
zuò
我会写
当作
书写指导： “土”末笔横变提。
结构：左右
组词：坏事 坏人
造句：我们要多做好事，不做坏事。
音序：H 部首：土
坏
huài
我会写
坏事
书写指导：绞丝旁的最后一笔是提，右边的口要写得扁平。
结构：左右
组词：给大家 给你
造句：姑姑把这本书送给了我。
音序：G 部首 纟
给
gěi
我会写
给人们
书写指导：第六笔是横钩，最后一笔竖要写得长些。
结构：上下
组词：带上 带走
造句：电灯给黑暗的屋子带来了光亮
音序：D 部首：巾
带
dài
我会写
带来