第五单元到实验室去：探究燃烧的条件 课件2022--2023学年九年级化学鲁教版上册(共24张PPT 内嵌视频)

(共24张PPT)
鲁教版九年级化学上册
探究燃烧的条件
在赤壁之战中，周瑜的军队点燃战船，火船借助东风直冲曹军的大船，使曹军的木船燃起大火。
2.燃烧的共同点是什么？定义？
创设情境，提出问题—知其“燃”
1.你见过哪些燃烧反应？现象是什么？
思考：
1、电灯通电会发光发热，属于燃烧现象吗？
2、铁在潮湿的空气中生锈，属于燃烧现象吗？
聚焦问题，思维碰撞—知其所以“燃”
问题一:是否所有的物质都能燃烧
纸张
木材
泥土
固体酒精
水
玻璃
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聚焦问题，思维碰撞—知其所以“燃”
问题二:只要是可燃物就一定能燃烧吗
可燃物燃烧需要什么条件？
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合作探究一：
查阅资料：酒精灯火焰的最高温度是400~500摄氏度，煤能燃烧的最低温度是700摄氏度
探究燃烧的条件
温馨提示：燃烧后的物质放在石棉网上
着火点-可燃物燃烧需要的最低温度。着火点是物质的一种固有性质，不同物质的着火点是不同的。
白磷 40℃
红磷 240 ℃
煤 700 ℃ ~750 ℃
硫 260℃
木材 250℃ ~330℃
多识一点
合作探究二： 燃烧的条件的关系
我会分析
现象1
现象2
现象3
结论：燃烧需要氧气
结论：燃烧需要达到一定温度（着火点）
铜片上的白磷
水中的白磷
铜片上的红磷
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燃烧需要三个条件：
三个条件缺一不可!
【拓展延伸】绿色化学我先行
从下面的物品中选择需要的来设计实验方案
资料：红磷（着火点240℃）、白磷（着火点40℃）
白磷 红磷 试管
80℃热水 气球
【改进实验】
在烧杯中倒入开水，把一小白磷放入水中，在左端试管中放少量白磷，右端试管中放一小块红磷。用气球将试管口封住。
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感悟古人如何利用燃烧知识解决问题
（1）曹军的木船是 ,周瑜使用了“火船”靠近曹军的连环木船，“火船”能使木船着火的原因是 。
可燃物
火船能使木船的温度达到着火点
（2）孔明“借” 来的东风不仅使火势吹向曹军，还为燃烧提供了 ，使火势燃烧更旺。
氧气
火—善用为之福
不善用之为祸
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尝试用不同的方法把燃着的蜡烛熄灭，看谁的方法最多
合作探究三、灭火大比拼
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生活中你遇到过哪些灭火的场景？都是怎么做的？原理是什么？
联系生活 畅所欲言
堆放杂物的纸箱着火，可用水浇灭，。灭火的原因是 ；
使可燃物的温度降到着火点以下
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森林灭火，可开辟隔离带。
扑灭森林火灾的有效方法之一，是将大火蔓延路线前的一片树木砍掉，形成隔离带。这种方法灭火的原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
清除了可燃物或
将可燃物与其它物品隔离
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【锦囊妙计】
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查阅资料，了解燃素说。想一想燃素说为何会被抛弃？它的存在又有什么意义？
课后作业
星星之火
可以燎原
你的点滴努力
也终将灿烂你的人生
送给同学们的话：