语文三年级上册第一单元重难点检测卷（含解析）

第一单元重难点检测卷（试题）-小学语文三年级上册部编版
一、选择题
1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．打扮（pàn） 摔跤（suāi） B．戒尺（jiè） 背诵（sònɡ）
C．糊涂（ tu） 凤凰（fònɡ） D．处罚（fá） 例子（nì）
2．下列词语搭配不当的一组是（ ）
A．美丽的游戏 B．成长的摇篮 C．奇妙的旅行
3．下列有错别字的一组是（ ）
A．朗读 装扮 B．背诵 糊涂 C．衣裳 历害
4．下面加点字的读音完全相同的一组是（ ）
A．假装 放假 B．羊圈 圆圈 C．好奇 爱好
5．“树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。”这句话用了下列哪种修辞手法 （ ）
A．排比 B．拟人 C．夸张 D．比喻
6．根据课文内容选一选，不属于大青树下的小学特别的地方的是（　　）
A．学生来自不同的民族。
B．学生上学的路上看到的事物很特别。
C．上课时，小动物们来听课；下课时，小动物们来看热闹。
D．学校里古老的铜钟很特别。
7．状状对下面加点的有新鲜感的词语展开了想象，不准确的一项是（ ）
A．教室里霎时变得鸦雀无声。（教室里非常安静）
B．同学们把校园打扮得绚丽多彩。（校园里颜色非常多）
C．绿叶在狂风里簌簌地响。（风吹树叶发出的声音）
D．同学们正在摇头晃脑地念书。（脑袋摇来摇去）
8．下列有关课文内容的说法正确的一项是（ ）
A．《大青树下的小学》描写了傣族的小学生们在一起上学、放学的情景。
B．《花的学校》选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。
C．《不懂就要问》讲的是周恩来小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。
二、填空题
9．将下面的词语补充完整。
摇( )晃( ) 披( )散( ) 张( )舞( )
提( )吊( ) ( )红( )赤 ( )忙( )乱
( )疾( )快 ( )干( )燥 ( )字( )漏
10．照样子，加偏旁，组成新字再组词。
例：洛（落）（落叶）
由( )( ) 王( )( )
辟( )( ) 青( )( )
11．根据原文内容填空。
当雷云在天上轰响，六月的阵雨( )的时候，湿润的( )走过( )，在( )中吹着( )。
于是，( )的花从无人( )突然跑出来，在( )上跳舞，狂欢。
12．把下面的成语补充完整，再选择合适的成语填空。
摇头晃( ) 面红( )赤 张牙舞( ) 手忙( )乱
披( )散发 口干( )燥 提心吊( ) 眼疾( )快
（1）我发现每组成语中都含有一组_____________和表示_____________的字。这些词语都可以用于描写人物。我还能写出两个这样的四字词语: ____________ 、____________ 。
（2）老师在上面讲得( )，我们在下面听得津津有味。
（3）在数学竞赛中，我们几个同学看着难到连思路也没有的题，( )，不知从何下笔。
（4）为了这道问题，我和同桌争得( )
（5）妈妈去学校参加家长会，李林在家( )，不知是福是祸。
（6）他经常( )，像个疯子。
（7）刚才还( )的歹徒，三两下就被王警官制服了。
（8）雅克( )地用铁锹把这只老鼠给打死了。
（9）弟弟背古文的时候，总是( )，像个老学究似的。
三、现代文阅读
阅读
山村小学
是一簇白色的山菊花在山野开放吧？
是一支船队在绿海碧波中航行吧？
我们的学校，青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽（zàn zhàn）开的花、扬（yáng yán）帆的船。
它是嵌（qiàn qàn）在大山上的一面窗子，透过它，我们看到辽（liáo liǎo）阔的大海、美丽的城市和遥远的宇宙，还有山外那一片丰富多彩的天地。
采来山里的野花，紫蓝色的牵牛花，乳白色的小茉莉，红霞似的山茶，虹霓似的三色菫……给学校编织彩色的花边，让蜜蜂、蝴蝶飞来，在我们的歌声中跳舞。
种上山里的香樟、塔松、赤桦……给学校镶一条绿色的林带，让杜鹃、画眉、布谷、黄莺用啁啾的欢鸣陪伴着我们琅琅的读书声。
13．用“\”画去短文中加点字错误的读音。
14．短文中都有哪些表示颜色的词语？挑4个写下来吧。
___________________
15．“丰富多彩”的意思是_________________。
16．在短文中找出一个比喻句，画上“——”。
阅读短文，完成练习。
玩滑梯的小星星
小刺猬坐在田埂（gěng）上，仰望着满天繁星。
他看到两颗小星星在一亮一亮地闪烁着，他知道那是两个星星小不点儿在聊天呢！
他还看到银河里有很多小星星在洗澡，他甚至可以听到星星们的笑声和哗哗的水声。小刺猬不禁扭动着身体跳起舞来。
突然，一颗流星划过天空，小刺猬呜呜地哭了起来。
妈妈问他为什么哭，小刺猬说：“有一个星星小弟弟掉下来了，他会摔痛的。”“哦！”妈妈笑着说，“傻孩子，那不是星星小弟弟掉下来了，那是星星小弟弟在玩滑梯呢，他一下子滑出去好远，你没听见他的笑声吗？”“是吗？他是在玩滑梯吗？”小刺猬挂满泪珠的脸上绽（zhàn）开了笑容，就好像他自己也在玩滑梯一样。
17．这篇短文先写了小刺猬在田埂上_________，再写小刺猬因为看到________而哭了起来，最后写小刺猬听了妈妈的解释后脸上____________。
18．读句子，想一想加点的部分反映了小刺猬什么样的心情，写下来。
（1）小刺猬不禁扭动着身体跳起舞来。 ( )
（2）小刺猬呜呜地哭了起来。 ( )
（3）小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容。( )
19．小刺猬最后笑了，是因为（ ）
A．星星小弟弟好好的，并没有摔痛。 B．小刺猬听到了星星们的笑声。
C．小刺猬相信了妈妈的话，希望星星玩得快乐。 D．小刺猬看到了星星在天上玩滑梯，滑得很开心。
四、书面表达
20．作文。
题目：我的同学
提示：1．选择一个同学写。2．抓住他（她）的特点。3．语句通顺，表达完整。
试卷第1页，共3页
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参考答案：
1．B【详解】本题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母等的区别。
A项，打扮：dǎ ban；摔跤：shuāi jiāo。
C项，凤凰：fèng huáng。
D项，例子：lì zi。
2．A【详解】考查词语的搭配。
“美丽的”不能形容“游戏”，应为“刺激的游戏”或者“美丽的风景”。
3．C【详解】本题考查对汉字字形的掌握。
注意区分形近字、同音字。选项C有错别字，“历害”改为“厉害”，意思是剧烈的、强大的、猛烈的本事或手段，指实力高强，具备有某项特殊超凡的能力，形容能做出一般人做不了的事情，多用于比喻人物或其他事物，也是人们现实生活社会中常见运用较为广泛的口头用词。
4．C【详解】本题考查多音字。
在于平时学生对读音的的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。
A项：假装jiǎ zhuāng，放假fàng jià。
B项：羊圈yáng juàn，圆圈yuán quān。
C项：好奇hào qí，爱好ài hào。
5．B【详解】本题考查修辞手法的运用。
这句话运用的拟人的修辞手法，将雷云当做人来写，会拍着大手。表现了大风来临之际的景象，用雷云拍手，用树枝树叶侧面烘托，表现风的威力。
拟人：把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。
6．B【详解】考查了对课文内容的理解，这就要求我们上课积极动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
《大青树下的小学》是吴然写作的散文，又名《我们的民族小学》，通过描写边疆的一所小学，反映了孩子们的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。
ACD属于大青树下的小学特别的地方。
B．“学生上学的路上看到的事物很特别。”这是描写上学路上的特别，不是属于大青树下的小学的特别。
7．B【详解】考查词语的理解。
鸦雀无声：形容非常安静。
绚丽多彩：各种各样的色彩灿烂美丽。
簌簌：形容肢体发抖的样子；纷纷落下的样子。
摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
所以结合词语的理解可知，“同学们”不能是各种各样的色彩，可以是“那鲜艳的民族服装,把学校打扮得更加绚丽多彩”。
8．B【详解】本题考查学生对课文内容的理解与辨析能力。
A选项错在“傣族”应改为“各民族”，正确的说法是：《大青树下的小学》描写了各民族的小学生在一起上学、放学的情景。
B选项是正确的。
C选项错在“周恩来”应改为“孙中山”，正确的说法是：《不懂就要问》讲的是孙中山小时候读书的故事，告诉我们要勤学好问。
9． 头 脑 头 发 牙 爪 心 胆 面 耳 手 脚 眼 手 口 舌 一 不【详解】本题考查补全词语。
摇头晃脑：形容讲话或吟诵时自得的样子，也形容自以为是的样子。
披头散发：披：散开。头发散乱地披着。形容仪容不整。
张牙舞爪：形容野兽凶猛可怕。现多比喻人的猖狂凶恶的样子。
提心吊胆：形容十分担心害怕。
面红耳赤：脸和耳朵都红了。形容因羞愧、激动、焦急、生气、发热、过分用力而脸色发红的样子。
手忙脚乱：形容做事慌乱，没有条理。
眼疾手快：形容做事机警敏捷。
口干舌燥：嘴巴因缺乏水分而觉得干燥口渴。
一字不漏：意思是一个字也没有漏掉，没有偏差，形容很全面，非常细心的意思。
10． 油 绿油油 汪 水汪汪 僻 偏僻 晴 晴天【详解】本题考查加偏旁组新字和给字组词。
“由”可以加偏旁组成以下字：①油：绿油油、汽油、奶油。②抽：抽打、抽出、抽空。③邮：邮件、邮递、邮局。④庙：寺庙、庙宇。⑤笛：笛子、短笛、吹笛。
“王”可以加偏旁组成以下字：①汪：水汪汪、汪洋。②旺：旺市、大旺、兴旺。③玩：玩耍、好玩、玩伴。④全：全部、齐全、全身。⑤主：主人、主打、房主。
“辟”可以加偏旁组成以下字：①僻：僻静、偏僻。②避：躲避、避开、避免。③壁：墙壁、壁灯、井壁。④劈：劈柴、劈砍、劈叉。⑤臂：手臂、臂力。
“青”可以加偏旁组成以下字：①晴：晴天、晴朗、放晴。②请：请客、请人、请教。③清：清水、清楚、清理。④情：心情、情感、友情。⑤精：精明、精神、精力。
11． 落下 东风 荒野 竹林 口笛 一群一群 知道的地方 绿草【详解】考查现代文默写。
出自泰戈尔《花的学校》，课文以儿童的视角描绘了一群活泼天真，渴望自由的花孩子，通过丰富的想象，把孩子和妈妈之间的感情表达得自然深厚。原文为当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在草地上跳舞、狂欢。
12． 脑 耳 爪 脚 头 舌 胆 手 近义词 人体部位 心灵手巧 指手画脚 口干舌燥 手忙脚乱 面红耳赤 提心吊胆 披头散发 张牙舞爪 眼疾手快 摇头晃脑【详解】本题考查补全词语、选字词填空、仿写词语。补写词语，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时要注意同音字、形近字的区别，不要把字写错误，要依据词语的意思来写。
①摇头晃脑：形容自己感觉很有乐趣或自己认为很不差的样子；
②面红耳赤：形容因激动或羞愧而脸色发红；
③张牙舞爪：形容张狂凶恶的样子；
④手忙脚乱：指慌张，形容遇事慌张，不知如何是好；
⑤披头散发：头发长而散乱，形容仪容不整；
⑥口干舌燥：形容说话太多；
⑦提心吊胆：形容对事情不放心，非常害怕；
⑧眼疾手快：形容做事机灵、机警、敏捷、反应很快；
⑨近义词是指词汇意义相同或相近的词语。例如第一组词语中的摇和晃是近义词；第二组词语中的红和赤是近义词，第三字词语中的张和舞是近义词等。故横线上应该填“近义词”。
⑩人体部位指身体的一部分。例如词语中的“头、耳、爪、脚”等等。故横线上应该填“人体部位”。我还能写出两个这样的四字词语“胸有成竹、唇齿相依”。
（2）老师在上面讲得口干舌燥，说明讲得太多，所以我们听得津津有味。
（3）“思路也没有、不知从何下笔”，所以我们会手忙脚乱。
（4）“争得”后面加状态，可以用面红耳赤。　　　　　　　　
（5）因为“不知是福是祸”，所以李林会提心吊胆。
（6）“像个疯子”，可以想象他平时的状态：披头散发。
（7）形容歹徒的状态可以用张牙舞爪。
（8）把这只老鼠给打死了，应该速度非常快，可以用“眼疾手快”。
（9）“像个老学究似的”，老学究背古文经常摇头晃脑，可以用“摇头晃脑”。
13． 14．白、绿、紫蓝色、乳白色 15．内容丰富，多姿多彩。 16．我们的学校青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开得花、扬帆的船
【解析】13．此题考查学生辨析字音的能力。
正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
绽开zhàn kāi：开放、展开。
扬帆yáng fān：扯起船帆。
嵌qiàn：把较小的东西卡进较大东西上面的凹处（多指美术品的装饰）。
辽阔liáo kuò：（形）空旷而宽广。
14．本题考查的是找出文段中的词语。
结合题干的内容进行分析，从文段中找出表示颜色的词语例如有：白、绿、紫蓝色、乳白色。
15．本题考查的是词语解释。
结合文段的内容进行分析，写出词语的本义和文段含义即可。本题中“丰富多彩”的意思是指内容充实，品种繁多，形式多样。
16．本题考查的是寻找关键句子。
结合文段的内容进行分析，找出文段的比喻句即有本体和喻体的句子。本段文字中的比喻句有“我们的学校青瓦白墙的学校，坐落在山野的怀抱里，远远望去，像绽开得花、扬帆的船”。
17． 看星星 一颗流星划过天空 绽开了笑容 18． 开心 伤心 高兴 19．C
【解析】17．本题考查文章内容。
结合“小刺猬坐在田埂上，仰望着满天繁星”可知先写了小刺猬在田埂上看星星，结合“突然，一颗流星划过天空，小刺猬呜呜地哭了起来”、“有一个星星小弟弟掉下来了，他会摔痛的”可知是小刺猬因为看到一颗流星划过天空而哭了起来，结合“傻孩子，那不是星星小弟弟掉下来了，那是星星小弟弟在玩滑梯呢，他一下子滑出去好远，你没听见他的笑声吗？”可知是小刺猬听了妈妈的解释后脸上绽开了笑容。
18．本题考查人物心情。
（1）结合“他还看到银河里有很多小星星在洗澡，他甚至可以听到星星们的笑声和哗哗的水声。小刺猬不禁扭动着身体跳起舞来”可知小刺猬此时是开心、高兴的。
（2）结合“突然，一颗流星划过天空，小刺猬呜呜地哭了起来”、“有一个星星小弟弟掉下来了，他会摔痛的”可知小刺猬是伤心、难过的。
（3）结合“小刺猬挂满泪珠的脸上绽开了笑容，就好像他自己也在玩滑梯一样”可知小刺猬是高兴的。
19．本题考查文章内容。
这是一篇童话故事。主要写了小刺猬晚上仰望星空，突然发现一颗流星划过天空，他认为星星掉下来会摔疼的，伤心地哭起来。妈妈告诉他，这是星星弟弟在玩滑梯呢。小刺猬又露出了欣喜的笑容。故事充满想象，表现了作者对星空及大自然的热爱。
结合“傻孩子，那不是星星小弟弟掉下来了，那是星星小弟弟在玩滑梯呢，他一下子滑出去好远，你没听见他的笑声吗？”可知小刺猬相信了妈妈的话，希望星星玩得快乐。故选C。
20．例文：
我的同学
早晨，我刚走进教室，就听见有人喊：“快点，交家庭作业啦！”
是她——刘晓宁，长着圆圆的脸蛋，浓浓的眉毛，大大的眼睛，高高的鼻子，宽宽的嘴巴。她凶起来的样子很像个男孩儿，说话时，既快又辣，同学们都叫她“小辣椒。”
听到催促声我赶忙掏作业本，但倒霉的是，我的作业本落在家里了。我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。突然我灵机一动：不如拿出个空本子蒙混过关？于是，我拿出了一个空本子像其他同学一样交了上去，心里算是得意极了。
可好景不长，一会儿刘晓宁快步走过来说：“你作业呢！”我小声说：“不是交了吗？”“交了？哼！交个空本子，想骗谁呢！”她理直气壮地说，眼神咄咄逼人。这下引来许多同学，我涨红了脸说：“我忘带了。”“忘带了枪上战场能行吗？下午来把作业拿来交了。”她像个小老师似的告诉我。我听了这话，心里才松了口气。
怎么样，我们班的“小辣椒”同学够辣吧！但是我们很喜欢她，因为她是个既“辣”又负责的好组长、好同学。【详解】本次习作为全命题的写人作文。
要求选择一个同学来写，要写出人物的特点。回忆自己的同学，想想谁给你的印象最深刻，让你难忘，为什么难忘？以事写人。写作时可先介绍人物的外貌、性格等特点，然后选择典型事例表现人物的特点，要抓住重点，不要面面俱到。重点部分要详写，写具体，写详尽，给读者以深刻的印象。这一过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
写作构思：
开头：开门见山/修辞式开头点题。
正文：交代事件的起因、经过、结果，结合细节描写塑造人物形像，推动故事情节。
结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。
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