五年级上册数学教案：5.1用字母表示数-人教版(1)

2、《用字母表示数》教学设计
【教学目标】：
1、借助生活中的实例，学会用字母表示数，体会用字母表示数的必要性和重要性。
2、体验用字母表示数的简明性，增强数学意识。
3、在自主探究、合作交流中获得成功的体验。
【教学重点】：
理解用字母表示数的意义和作用，掌握含有字母的乘法式子的简写。
【教学难点】：
正确用字母表示数量关系
【课前准备】：课件
【教学过程】：
一、情境导入
P停车场 W.C 卫生间 CCTV中国中央电视台 等现实生活中常见的用字母表示名称，地点导入课题
二、活动体验,探究新知
1．学习例1
小红的年龄 爸爸的年龄
1 1+30
2 2+30
a ( )
a表示什么？30表示什么？（a+30）表示什么？
a可以是哪些数？a可能是200吗？
当a=11时，爸爸的年龄是多少？
如果用字母b表示爸爸的年龄，爸爸比小红大30岁，那么小红的年龄可以表示为（ ）。当爸爸39岁时，小红的年龄是（ ）岁。
2学习例2
你能用含有字母的式子表示出人在月球上举起的质量吗？
式子中的字母可以表示哪些数？
图中小朋友在月球上举起的质量是（ ）千克。
用含有字母的式子不仅可以表示数量关系，也可以表示（ ）。
三、归纳总结
1、用字母及含有字母的式子可以表示数及数量关系。
2、数字和字母相乘，省略乘号时，一般把数字写在字母的前面。
四、当堂过关
1、说一说
一个存钱罐里有a元，小明拿走8元，还剩（ ）元。
一个存钱罐里有a元，3个这样的存钱罐里共有（ ）元。
比c少3.2的数是（ ）。
小明的体重是28千克，小华比小明重b千克，小华的体重是（ ）。
有a吨货物，用载重3.5吨的卡车运（ ）次运完。
2、填一填
某商店昨天卖出48个足球，今天比昨天多 卖出m个
今天卖出足球（ ）个。
当m=10时，今天卖出（ ）个。
当m=( )时，今天卖出60个。
五、课堂总结
A=X+Y+Z
板书设计
用字母表示数
小红a ax60=60a
爸爸 a+30 省略乘号时，数字写在字母的前面