5.1.2线形动物和环节动物（第二课时） 课件(共15张PPT) 人教版八年级生物上册

(共15张PPT)
第五单元 ● 第一章 ● 第二节
第二课时
环节动物
学习目标
1.环节动物的代表动物。
2.概述环节动物主要特征。
3.关注环节动物与人类的关系。
4.感受动物体的形态结构、生理机能及生活习性与其生活环境相适应的生命观念。
1.生活环境：
2.食物：
3.在生态系统中角色：
湿润、疏松、富含有机物的土壤中
土壤中的有机物，如枯叶等
分解者
通常，你会在什么样的环境中可以找到蚯蚓
2
环节动物
观看视频，观察课本图5-12蚯蚓结构示意图，及P9-10页内容，小组讨论，回答教材P9“实验-观察蚯蚓”中的4个问题：
1.观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？蚯蚓的身体是否分节 身体前端到环带有多少节？
2.用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？再触摸其蚯蚓的腹面，你有何感觉？
3.把蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？
2
环节动物
身体呈圆筒形
前端有环带
背面颜色深，腹面颜色浅且有较多的刚毛
背面朝上，前端朝前，可分左右
身体分节，身体前端到环带约13节
蚯蚓
1.观察蚯蚓身体的体形。想想怎样分出它的前端和后端，背面和腹面，左侧和右侧？蚯蚓的身体是否分节 身体前端到环带有多少节？
前端
环带
后端
体表有黏液
腹面有粗糙感，是刚毛
蚯蚓
2.用手触摸蚯蚓，能否感觉到它的体表有黏液？再触摸其蚯蚓的腹面，你有何感觉？
蚯蚓的身体粗细及长短的交替变化
靠肌肉和刚毛的协调配合完成运动
蚯蚓
3.把蚯蚓放在糙纸上，观察它的运动，注意其身体粗细及长短的变化。想想这些变化是怎样发生的？
讨论：
蚯蚓身体是呈两侧对称。
1.蚯蚓身体呈两侧对称吗？
2.身体分节对于运动有何意义？刚毛在运动中起什么作用？
分节的体壁上有发达的肌肉，使躯体运动灵活，自如。刚毛起固定作用，使体节能完成运动。
蚯蚓
体壁
刚毛
肠壁
蚯蚓横切面示意图
外界空气
体壁黏液
O2
CO2
体壁的毛细血管
O2
CO2
3.体表黏液有何意义？在实验中为什么要保持蚯蚓体表湿润？
黏液使体表保持湿润，蚯蚓才能正常呼吸。若蚯蚓体表干燥，将窒息死亡。
讨论：
蚯蚓
全身细胞
O2
CO2
药用（镇痉、解热、活络、平喘）。
在土壤中活动，疏松土壤。
以土壤有机物为食，帮助处理生活
垃圾，改善环境污染。
粪便中含丰富的氮、磷、钾等养分，
可提高土壤肥力。
富含蛋白质，是优良的蛋白饲料。
蚯蚓与人类的关系
蚯蚓
沙蚕：
体节两侧突出成具有刚毛的疣足，用以行动。
是鱼、虾、蟹类的饵料，具有药用食疗价值。
蛭可提取蛭素，生产抗血栓药物，治疗心血管病。
医蛭淤血。
水蛭/蚂蝗：
2
环节动物
其他环节动物-沙蚕、水蛭
代表动物是： 。
1、身体呈 。
2、身体由许多相似的 组成。
3、靠 或 辅助运动。
常见动物有： 、 。
主要特征
环节动物
蚯蚓
圆筒形
体节
刚毛 疣足
水蛭 沙蚕
2
环节动物
1、长圆筒形身体出现分节——运动更灵活
2、肠壁有肌肉，消化器官较发达
3、体表有黏液，能与外界空气进行气体交换
——对水环境的依赖大大减少，能在陆地生活
4、有专门的运动器官——刚毛或疣足
2
环节动物
线形动物→环节动物
1、小明发现父亲在渔具店买的钓鱼用红蚯蚓总是和湿润疏松的土壤混在一起，这样做的原因不包括（ ）
A. 蚯蚓身体呈圆筒形
B. 湿润土壤可以保湿
C. 蚯蚓靠湿润体壁呼吸
D. 蚯蚓生活在潮湿疏松的土壤中
A
习题
2、水丝蚓是一种环节动物，体细长，长5-6厘米。红褐色，成熟个体可见戒指状环带和刚毛，末端有血管网，可呼吸。栖息沟渠等浅水处，前端埋没污泥中，尾部在水中摇曳。可作鱼类的食饵。它与蚯蚓的不同之处是（ ）
A. 有刚毛
B. 有环形体节
C. 身体圆筒形
D. 生活在水中
D
习题