第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计 赣美版七年级美术下册
文档属性
| 名称 | 第4课 我喜欢的动漫形象 教学设计 赣美版七年级美术下册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 20.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-09-03 21:33:38 | ||
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文档简介
《我喜欢的动漫形象》教学设计
教学目标
1、了解动漫造型及不同的表现形式，了解我国动漫的优秀历史和现状。
2、能够掌握从生活原型到动漫形象的创作方法，合适的运用夸张和拟人的手法设计出有创意的动漫形象。
3、能够正确看待我国动漫事业的发展，增强自信自强的民族情怀。
教学重点
熟练掌握夸张和拟人的表现手法，设计出动漫形象。
教学难点
能够捕捉和概括形象特征，设计出的有创意、有生命力的动漫形象。
教学过程
导入
师：同学们，上课！同学们好，请坐。今天呢，老师为大家带来一项才艺表演，一个声音模仿秀，如果你能听出他是谁？请你告诉我他的名字好吗？
师：（熊大、熊大，光头强又来砍树嘞！）
生：熊二
师：请坐，看来大家都对《熊出没》这部动漫作品非常熟悉。大家还知道哪些动漫形像吗？
生：......
师：同学们真是见多识广，那同学们知道知道什么是动漫吗？今天就让我们一起走进动漫的世界，一起学习第四课《我喜欢的动漫形象》。
一、 动漫的定义
刚才同学们所说的这些都是我们常见的动画和漫画作品。而两种艺术载体的统称呢，我们叫做动漫。
二、动漫的历史
师：不经意间，我们发现越来越多的动漫形象悄悄走进了我们的生活。那世界上第一部动画片是什么时候出现的呢？1860年斯图亚特·伯拉克顿制作出了世界上第一部动画片的《迷人的图画》。这部电影是使用标准电影胶片记录的第一个动画片段，这让其创造者伯拉克顿获得了“美国动画之父“的美誉。师：那我们国家的第一部动画片是什么时候出现的呢？时间来到了1926年，由万氏兄弟摄制的《大闹画室》问世了。这部作品，讲述了画室主人将淘气的小纸人赶回画里的故事，场景十分有趣。
第一学程：
三、动漫的表现形式师：此后，我国又涌现出一大批优秀的动漫作品，老师选择了一些有代表性的动漫作品制成短片，发送到了同学们的平板上，请大家观看视频，想一想他们分别属于什么表现形式的动漫作品呢？完成导学单上的自学、互学任务。
生：观看视频，完成导学单任务。
师：画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。哪个小组想来展示一下
学习成果，连一连？
生：经过我们小组共同学习和讨论，现将我们组的学习成果分享给大家。咱们国家的动画片虽然出现的比较晚，但是在 1960年之后，中国的水墨画、剪纸画、折纸片、木偶等表现形式和动画相结合，中国动漫的作品惊艳了全世界。让我们为优秀的传统艺术点赞。随着电脑的发明，科技的进步，制作精美，画面精良的电脑动画作品也问世了，这些作品同学们肯定更加的熟悉。
四、动漫形象探秘
（一）师：这些优秀的动漫形象是怎么设计出来的呢？今天就让我们一起来探秘动漫设计。
师：请同学们来看这两幅图片，一幅是现实中的大树，一幅是树的动漫形象。同学们，来看一看，这两幅图片有什么不同？谁来说？
生：颜色、夸张、有人的特征。
师：请坐，我们一起来看它是怎样设计的。现实中的大树，树冠非常茂密，枝桠特别多，如果全部表现出来肯定是非常困难的，首先第一步，应该要简化树的形象，用线条勾勒出树冠的形状，树枝适当的减少，树干变形成弯曲的形状。
师：同学们，看现在的形象可以被称为动漫形象吗？为什么？
生：不可以。
师：这样的形象缺少生命力，我们只需要给他添加一些人的特征，比如：眼睛、鼻子、眉毛嘴巴等等。这样的设计手法叫什么啊？
生：拟人。
师：对，拟人手法是动漫设计的灵魂。
（二）师：大家再来看这幅狮子的照片，大家仔细观察这只狮子有什么最突出的特征呢？
生：狮子的毛发特别多，健壮。
师：雄狮长得非常威武雄壮，长长的鬃毛十分漂亮，画的时候应该抓住事物的最大特征，用夸张的表现手法突出他的特征，然后画出小小的眼睛，大大的鼻子。蹲坐的身体和摇动的尾巴，这样一头可爱的雄狮就诞生了。
师：夸张的造型，更能凸显个性。
（三）师：这是一个小朋友，她在干嘛？可爱吗？怎么才能让她变得更滑稽、更幽默呢？我们可以将小朋友的形象适当的变形，用大大的椭圆画出他的脑袋，眯起的小眼睛变形成簇在一起三条短线，张大嘴巴变形成大大的半圆形。
师：巧妙的变形，会让画面更加精彩。
师：以上都是有生命物体的动漫设计，我们的生活中还有许多没有生命的物体，如笔、书、还有卡车等等，其实只要合理的运用拟人和夸张的手法，无生命的物体也可以被赋予灵性，同样动人可爱。大家看，卡车板牙夸张的牙齿，欢快的表情是不是也充满活力？
五、同龄人作品欣赏
师：通过这样的方式，我们生活中的常见东西都可以创作出有趣的动漫形象。我们一起来看看同龄人的优秀作品吧。同学们，你喜欢哪一个？为什么？
生：玉米龅牙特别搞笑；西瓜，酷炫；小女孩，美；
六、教师示范
师：看到同学们，这么喜欢动漫，老师也想设计一个动漫形象送给大家。首先第一步，我们要确定一个创作的原型，我就选择我办公桌上每天陪伴我的仙人球吧。然后，我们要抓住它最主要的特征，通过我的观察啊，我发现仙人球是圆形的，身上布满尖刺，充满攻击性，由于仙人球原产于沙漠地区，又让我联想到西部牛仔。所以我准备画一个牛仔造型的仙人球。构思好后，确定位置，开始绘制，绘制时一定合理运用夸张和拟人的手法。圆圆的头符合仙人球的特征，穿上牛仔的衣服，手持双枪，感觉比尖刺攻击性更强了。绘制完成后，涂色，涂色是要注意颜色的和谐，涂色的步骤，老师在课下已经完成。最后为它起个名字，就叫他刺球吧。
第二学程：
七、大展身手师：看完老师的作品，我也想请同学们做一回小小设计师，你们能不能选择生活中你喜欢的物品，设计一个简单的动漫形象呢？注意看作业要求，
1.构思新颖,抓住事物突出特征。
2.运用拟人、夸张、变形等设计手法。
3.色彩搭配和谐。细致的生活观察丰富的想象夸张与拟人的造型色彩知识的运用剩下的时间交给大家，开始吧。
八、作品展示
师：同学们画的都不错，每个作品都很优秀，老师就来点评一下这幅作品吧。这是以______作为原型设计的吗？突出了它的____特征，看来你观察的非常仔细。张大的嘴巴，大大的眼睛，真是充满活力。色彩填涂的在丰富点就更好了。
师：那这些作品中，有没有你特别中意的作品呢？你来说一说吧。
生：......
九、情感升华
师：中国老一辈动画匠人，动用自身的聪明才智在中国动画尚不成熟的艰苦年代，想尽一切办法，打造出了如《大闹天宫》《三个和尚》《山水情》等诸多在国内外斩获无数大奖的动画电影。中国动漫产业进入辉煌的发展时期。然而，好景不长。改革开放后，像《变形金刚》《海贼王》《火影忍者》等国外优秀动画作品的大量引入，国产动画辉煌不再。好在，近几年我们又在荧幕上看到许多优秀的原创动漫作品，《大圣归来》《大鱼海棠》《哪吒》等作品再次浇灌了中国动漫干涸的土壤，中国动漫又进入了一个新的发展时期。
我们中华民族有丰富的文化资源，我们要挖掘和保护这些资源，使民族的优秀文化传承和发扬下去。我们中国动漫的未来要靠？希望同学们能够帮助中国动漫事业再创辉煌，下课。板书设计
我喜欢的动漫形象
表现形式
设计手法
简化 拟人 夸张 变形
教学目标
1、了解动漫造型及不同的表现形式，了解我国动漫的优秀历史和现状。
2、能够掌握从生活原型到动漫形象的创作方法，合适的运用夸张和拟人的手法设计出有创意的动漫形象。
3、能够正确看待我国动漫事业的发展，增强自信自强的民族情怀。
教学重点
熟练掌握夸张和拟人的表现手法，设计出动漫形象。
教学难点
能够捕捉和概括形象特征，设计出的有创意、有生命力的动漫形象。
教学过程
导入
师：同学们，上课！同学们好，请坐。今天呢，老师为大家带来一项才艺表演，一个声音模仿秀，如果你能听出他是谁？请你告诉我他的名字好吗？
师：（熊大、熊大，光头强又来砍树嘞！）
生：熊二
师：请坐，看来大家都对《熊出没》这部动漫作品非常熟悉。大家还知道哪些动漫形像吗？
生：......
师：同学们真是见多识广，那同学们知道知道什么是动漫吗？今天就让我们一起走进动漫的世界，一起学习第四课《我喜欢的动漫形象》。
一、 动漫的定义
刚才同学们所说的这些都是我们常见的动画和漫画作品。而两种艺术载体的统称呢，我们叫做动漫。
二、动漫的历史
师：不经意间，我们发现越来越多的动漫形象悄悄走进了我们的生活。那世界上第一部动画片是什么时候出现的呢？1860年斯图亚特·伯拉克顿制作出了世界上第一部动画片的《迷人的图画》。这部电影是使用标准电影胶片记录的第一个动画片段，这让其创造者伯拉克顿获得了“美国动画之父“的美誉。师：那我们国家的第一部动画片是什么时候出现的呢？时间来到了1926年，由万氏兄弟摄制的《大闹画室》问世了。这部作品，讲述了画室主人将淘气的小纸人赶回画里的故事，场景十分有趣。
第一学程：
三、动漫的表现形式师：此后，我国又涌现出一大批优秀的动漫作品，老师选择了一些有代表性的动漫作品制成短片，发送到了同学们的平板上，请大家观看视频，想一想他们分别属于什么表现形式的动漫作品呢？完成导学单上的自学、互学任务。
生：观看视频，完成导学单任务。
师：画笔描绘美好未来，色彩绘就壮丽人生。哪个小组想来展示一下
学习成果，连一连？
生：经过我们小组共同学习和讨论，现将我们组的学习成果分享给大家。咱们国家的动画片虽然出现的比较晚，但是在 1960年之后，中国的水墨画、剪纸画、折纸片、木偶等表现形式和动画相结合，中国动漫的作品惊艳了全世界。让我们为优秀的传统艺术点赞。随着电脑的发明，科技的进步，制作精美，画面精良的电脑动画作品也问世了，这些作品同学们肯定更加的熟悉。
四、动漫形象探秘
（一）师：这些优秀的动漫形象是怎么设计出来的呢？今天就让我们一起来探秘动漫设计。
师：请同学们来看这两幅图片，一幅是现实中的大树，一幅是树的动漫形象。同学们，来看一看，这两幅图片有什么不同？谁来说？
生：颜色、夸张、有人的特征。
师：请坐，我们一起来看它是怎样设计的。现实中的大树，树冠非常茂密，枝桠特别多，如果全部表现出来肯定是非常困难的，首先第一步，应该要简化树的形象，用线条勾勒出树冠的形状，树枝适当的减少，树干变形成弯曲的形状。
师：同学们，看现在的形象可以被称为动漫形象吗？为什么？
生：不可以。
师：这样的形象缺少生命力，我们只需要给他添加一些人的特征，比如：眼睛、鼻子、眉毛嘴巴等等。这样的设计手法叫什么啊？
生：拟人。
师：对，拟人手法是动漫设计的灵魂。
（二）师：大家再来看这幅狮子的照片，大家仔细观察这只狮子有什么最突出的特征呢？
生：狮子的毛发特别多，健壮。
师：雄狮长得非常威武雄壮，长长的鬃毛十分漂亮，画的时候应该抓住事物的最大特征，用夸张的表现手法突出他的特征，然后画出小小的眼睛，大大的鼻子。蹲坐的身体和摇动的尾巴，这样一头可爱的雄狮就诞生了。
师：夸张的造型，更能凸显个性。
（三）师：这是一个小朋友，她在干嘛？可爱吗？怎么才能让她变得更滑稽、更幽默呢？我们可以将小朋友的形象适当的变形，用大大的椭圆画出他的脑袋，眯起的小眼睛变形成簇在一起三条短线，张大嘴巴变形成大大的半圆形。
师：巧妙的变形，会让画面更加精彩。
师：以上都是有生命物体的动漫设计，我们的生活中还有许多没有生命的物体，如笔、书、还有卡车等等，其实只要合理的运用拟人和夸张的手法，无生命的物体也可以被赋予灵性，同样动人可爱。大家看，卡车板牙夸张的牙齿，欢快的表情是不是也充满活力？
五、同龄人作品欣赏
师：通过这样的方式，我们生活中的常见东西都可以创作出有趣的动漫形象。我们一起来看看同龄人的优秀作品吧。同学们，你喜欢哪一个？为什么？
生：玉米龅牙特别搞笑；西瓜，酷炫；小女孩，美；
六、教师示范
师：看到同学们，这么喜欢动漫，老师也想设计一个动漫形象送给大家。首先第一步，我们要确定一个创作的原型，我就选择我办公桌上每天陪伴我的仙人球吧。然后，我们要抓住它最主要的特征，通过我的观察啊，我发现仙人球是圆形的，身上布满尖刺，充满攻击性，由于仙人球原产于沙漠地区，又让我联想到西部牛仔。所以我准备画一个牛仔造型的仙人球。构思好后，确定位置，开始绘制，绘制时一定合理运用夸张和拟人的手法。圆圆的头符合仙人球的特征，穿上牛仔的衣服，手持双枪，感觉比尖刺攻击性更强了。绘制完成后，涂色，涂色是要注意颜色的和谐，涂色的步骤，老师在课下已经完成。最后为它起个名字，就叫他刺球吧。
第二学程：
七、大展身手师：看完老师的作品，我也想请同学们做一回小小设计师，你们能不能选择生活中你喜欢的物品，设计一个简单的动漫形象呢？注意看作业要求，
1.构思新颖,抓住事物突出特征。
2.运用拟人、夸张、变形等设计手法。
3.色彩搭配和谐。细致的生活观察丰富的想象夸张与拟人的造型色彩知识的运用剩下的时间交给大家，开始吧。
八、作品展示
师：同学们画的都不错，每个作品都很优秀，老师就来点评一下这幅作品吧。这是以______作为原型设计的吗？突出了它的____特征，看来你观察的非常仔细。张大的嘴巴，大大的眼睛，真是充满活力。色彩填涂的在丰富点就更好了。
师：那这些作品中，有没有你特别中意的作品呢？你来说一说吧。
生：......
九、情感升华
师：中国老一辈动画匠人，动用自身的聪明才智在中国动画尚不成熟的艰苦年代，想尽一切办法，打造出了如《大闹天宫》《三个和尚》《山水情》等诸多在国内外斩获无数大奖的动画电影。中国动漫产业进入辉煌的发展时期。然而，好景不长。改革开放后，像《变形金刚》《海贼王》《火影忍者》等国外优秀动画作品的大量引入，国产动画辉煌不再。好在，近几年我们又在荧幕上看到许多优秀的原创动漫作品，《大圣归来》《大鱼海棠》《哪吒》等作品再次浇灌了中国动漫干涸的土壤，中国动漫又进入了一个新的发展时期。
我们中华民族有丰富的文化资源，我们要挖掘和保护这些资源，使民族的优秀文化传承和发扬下去。我们中国动漫的未来要靠？希望同学们能够帮助中国动漫事业再创辉煌，下课。板书设计
我喜欢的动漫形象
表现形式
设计手法
简化 拟人 夸张 变形