第7课 回忆我的母亲 课件（共33张PPT）

(共33张PPT)
品读感悟
游子吟
【唐】孟郊
慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。
第7课
回忆我的母亲
朱 德
学习目标
感悟文中母亲勤劳俭朴、艰苦奋斗、识大体、顾大局的优秀品质。
叁
体会本文朴实无华的语言特色
贰
学习本文选取典型事例表现人物性格特征和思想品质的写法
壹
理解文章中穿插的议论性语句的含义及作用。
肆
作者简介
朱德（1886—1976），字玉阶，四川仪陇人，伟大的马克思主义者和无产阶级革命家、军事家，中国人民军队和中华人民共和国的卓越领导人。
朱德
背景链接
《回忆我的母亲》本是朱德同志为纪念母亲逝世而创作的。朱德同志的母亲钟太夫人是一位普通的劳动妇女，她一生勤劳俭朴，宽厚仁慈，坚忍顽强，并始终如一地支持儿子投身革命事业，是一位令人尊敬的伟大母亲。钟太夫人以80多岁高龄于1944年去世,朱德同志极为悲痛,写下了这篇朴素感人的文章。
私 塾 劳 碌 和 蔼
宽 厚 管 束 慰 勉
为富不仁 节衣缩食 辍
shú
láo lù
ǎi
wèi miǎn
hòu
guǎn shù
rén
suō
chuò
掌握词语
任劳任怨：做事不辞辛苦，不怕别人埋怨。
周济：对穷困的人给予物质上的帮助。
为富不仁：贪财好利，没有好心肠。不仁，不同情别人。
聊叙：略微谈谈。聊，略微。
不辍：不停止。
慰勉：安慰勉励。
本文可分为几部分？
本文可分三大部分。

　　第一部分（第1段），抒发悲痛感情，引出对母亲勤劳一生的回忆。

　　第二部分（第2—13段）以时间为线索，详实而又有重点地记叙了母亲勤劳的一生。

　　第三部分（第14—17段）写母亲对作者的教育和影响，表达报答母亲深恩的决心。
寄其哀
述其功
根据倒叙—顺叙—倒叙把文章划分为三个部分
总叙
分叙
总叙
颂其德
母亲一生值得叙述的事迹很多，本文选择了哪些材料？是怎样安排这些材料的？表现了母亲的什么品质？
文章按照时间顺序选取八件最能表现普通劳动妇女的本质特征的事情来写。
时 间 母亲所做（或经历）的事情 母亲的个性品质
作者小时候 （记忆时起）
1895～1900 年前后
1905年
1908年
1919年
大革命时期 （1924-1927年）
抗战以后
1944年
“整日劳碌着”，煮饭、种田、种菜、喂猪……
聪明能干，勤劳俭朴，宽厚仁慈
被逼退佃、搬家，遭遇天灾
坚强不屈；爱憎分明
节衣缩食，借债供作者读书
支持、慰勉作者参加革命
离开土地就不舒服，回家继续劳动
独立支持一家人的生活
过着勤苦的农妇生活
不辍劳作
识大体、明事理
深明大义
勤劳朴实
勤俭持家
理解、支持革命
热爱劳动
得到母亲去世的消息，我很悲痛。我爱我母亲，特别是她勤劳一生，很多事情是值得我永远回忆的。
点明题旨，引出下文。
线索：“勤劳”总领全文，是全文叙事的线索。
走进课文
第1段在全文中起到了什么作用？
开篇点题，运用倒叙写法，怀着对母亲深沉的爱，开始回忆母亲勤劳的一生。
“我爱我母亲”奠定了全文的感情基调。
“永远回忆”既呼应题目，又自然地引出下文。
第4段“总是天不亮就起床”中的“总是”一词说明了什么？
“总是”说明天天如此，没有例外的时候，表现了母亲的勤劳能干，突出“母亲是个好劳动”。
如何理解第5段中的“自然地在旁边帮她的忙”“悄悄把书一放，挑水或放牛去了”
“整日在地里跟着母亲劳动”等句子？
“自然地”“悄悄”“整日在地里跟着”等语句，说明母亲身教的巨大力量，母亲勤劳的习惯潜移默化地影响着“我”，使“我”从小养成了热爱劳动的好习惯。另一方面，也表现了“我”对母亲无言的爱，从侧面表现了母亲的辛劳。
时 间 母亲经历的事情 表现母亲的美德
作者小时候 (2-7) 天不亮就起床，煮饭，种田，养蚕，挑水，有桐子榨油点灯，亲手纺线织布，不打骂孩子，周济穷人，不许“我们”吸烟喝酒等事 。 勤劳俭朴、任劳任怨聪明能干、宽厚仁慈
1885－1900 前后(8) 遭遇退佃、搬家、天灾 没有灰心、坚强不屈、爱憎分明
1905年(9) 节衣缩食，借债供“我”读书。 有远见、摆脱贫困和压迫的愿望
　　阅读第二部分，说说记叙了母亲的哪些事儿？歌颂了母亲怎样的美德？
1908年(10) 支持、慰勉作者参加革命 深明大义
1919年(10-11) 离开家乡 勤劳一生
1924－1927年(12) 独立支持一家人生活 勤俭持家、深明大义
1937年(12) 过着勤劳的农妇生活 理解党的困难、期望革命成功
1944年(12) 86高龄仍“不辍劳作” 热爱劳动
母亲对自己的教育和影响有三点：
①“教给我与困难作斗争的经验”；
②“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；
③“教给我生产的知识和革命的意志”。
作者在14-15段中感叹道：“我应该感谢母亲”。作者的感谢从几个方面来写？在结构形式上有什么特点？采用了什么表达方式？有什么作用？
品味第三部分
（1）作者感谢母亲是从两个方面来写的：一是感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验”，“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”。
（2）在结构形式上运用了反复的手法，内容的并列，层次清晰。
采用了带有抒情笔调的议论的表达方式。
此处承接上文的事实来发表议论，不仅高度评价了母亲对作者的教育与影响，而且抒发了作者爱母亲的思想感情。
分析讨论
第14、 15段能调换位置吗？为什么？
不能。这两个并列的段落分别与文章第二部分内容的两个层次紧密呼应。第14段写感谢母亲“教给我与困难作斗争的经验” “给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”，这是在2-7段的回忆内容中自然引出的感情，呼应第二部分第一层（2-7段）；第15段写感谢母亲“教给我生产的知识和革命的意志，鼓励我以后走上革命的道路”则呼应第二部分第二层（8-12段），所以不能互换。
分析讨论
第16段表达了哪几层意思？
有三层意思：
一是悼念母亲的离去；
二是对母亲的高度评价；
三是决心尽忠革命事业。
分析讨论
作者感谢母亲的原因有哪些？
一是“给教我与困难作斗争的经验”。二是“给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”。三是“教给我生产的知识和革命的意志”。这些都是作者回忆母亲的根本原因。
作者是怎样把对母亲的爱与对民族和人民的热爱、对革命事业的忠诚结合起来的
作者从母亲的平凡，想到“她只是中国千百万劳动人民中的一员”，进一步想到“正是这千百万人创造了和创造着中国的历史”，接着，通过一个设问句点出了自已报答母亲深恩的方式，“尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党，使和母亲同样生活着的人能够过快乐的生活”，使其对母亲的感情上升到了更博大的感情。这样，作者把爱母亲与爱民族、爱人民、爱党紧紧地结合在一起，起到了深化文章主题的作用。
议论性语句
本文的一大写作特点是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插若干议论性语句。
记叙文中的议论大体上有三方面的作用：
一是在叙述中阐发事物的意义,增强文章的思想深度；
二是表达作者的某些观点,放在叙事前引发读者的思考；
三是画龙点睛,揭示文章的主题。
议论性语句：对于某种现象、事物或问题进行评价、判断，发表自己意见的语句。
议论性语句
找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
1、这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！（3）
这句饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。
2、母亲是个好劳动。（4）
这句总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。
议论性语句
找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
3、母亲在家里极能任劳任怨。她的性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。 （7）
这是对母亲任劳任怨，宽厚仁慈的评价。
4、母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。（13）
这是一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。
议论性语句
找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
5、在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。（15）
这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命，支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。
议论性语句
找出文中议论性语句，联系上下文，理解它们的含义并体会其作用。
6、母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。 (16)
这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起，升华了主题。
文章回忆了母亲勤劳的一生，赞颂了母亲勤劳俭朴、宽厚仁慈、坚强不屈的优秀品质，叙述了母亲对自己的教育和影响，抒发了对母亲的深深怀念和无比崇敬，表达了自己尽忠于民族和人民，尽忠于党来报答母亲的决心。
主旨归纳
1.语言朴素、感情强烈。
文章没有华丽的辞藻和过分的渲染，但却深深地打动了读者，正所谓“朴实见真情”。作者把对母亲深深的敬爱和怀念之情渗透在对母亲的回忆之中，在字里行间的叙述中流露出一种真挚深沉的爱。如“母亲现在离我而去了……我用什么方法来报答母亲的深恩呢？”平白如话的语言，把一个儿子在失去母亲后的悲痛表达得十分真切。
写作特色
2.夹叙夹议，情真意切。
作者在叙述母亲的事迹时，适当地穿插了精要的议论，起到了画龙点睛的作用。这些议论以记叙的内容为基础，阐述的是自己的切身感受，写得精当、有力。例如在结尾作者议论道：“母亲是个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”这句是在全文记叙母亲的基础上的总结性议论，不仅赞颂了母亲，而且由母亲推广到赞颂劳动人民，使作者的感情得以升华，使文章主题得以深化。
回忆我的母亲
勤劳俭朴
宽厚仁慈
好劳动
整日劳碌
节衣缩食
任劳任怨
周济穷人
反抗压迫
支持革命
遭受更多困难
送子读书
给我慰勉
独立支持一节人生活
过着勤苦的农妇生活
交给我与困难作斗争的经验
一个强健的身体
一个勤劳的习惯
生产的知识和革命的意志
爱民族
爱人民
爱党
结构脉络
仿写：母爱是 ， ， 。
示例：母爱是一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡。
母爱是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然。
母爱是一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱。
母爱是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。
课后作业