8 冀中的地道战课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
冀中的地道战
1.会认9个生字，会写19个生字。（重点）
2.初读课文，整体感知课文内容。（重点）
3.通过训练，借助关键词句，提高阅读的速度。（重点）
课时目标
看到课文题目，你产生了哪些疑问？
地道是什么样的？
在地道里怎么打仗呢？
激趣引入
这些就是地道！！
激情引入
时代背景：
在抗日战争时期，具体一点说就是1942年到1944年，日本帝国主义调集了几十万军队对我华北敌后抗日根据地进行“大扫荡”，实行野蛮的烧光、杀光、抢光的“三光”政策。他们在铁路和大道的两旁挖了很深的封锁沟，挖出的泥土就用来筑成封锁墙，十里一碉，八里一堡，对抗日根据地实行封锁政策。为了粉碎敌人的“大扫荡”，冀中人民在党的领导下，创造了新的斗争方式，狠狠地打击了敌人。
激情引入
周而复
原名周祖式，安徽旌德人，著名作家。代表作：长篇小说《长城万里图》，回忆录《往事回首录》。
资料链接
带着问题阅读课文，提出问题：
①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？
②地道的样式和特点各是什么？
③地道战体现了什么？
解读地道战
你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。
看到课文题目，我产生了疑问：“地道是什么样的？在地道里怎么打仗呢？”带着些问题读，我对课文内容理解得更快了，阅读的速度也快了。
读到“人在地道里怎么了解地面上的情况呢？”我就知道这段话要讲什么，所以我读得更快了。
题目：冀中的地道战
课文讲解
这句话交代了地道战是在什么情况下产生的。
　　为了粉碎敌人的“扫荡”，冀中人民在中国共产党的领导下，创造了新的斗争方式，这就是地道战。
开门见山
指日本侵略军对我抗日根据地大举进攻。
自由朗读课文，文中哪个句子最能概括地道战给你留下的印象？
说起地道战，简直是个奇迹。
这句话对冀中地道战作了高度评价，并热情颂扬了人民群众的无穷智慧和顽强的斗志。
课文讲解
说起地道战，简直是个奇迹。在广阔平原的地底下，挖了不计其数的地道，横的，竖的，直的，弯的，家家相连，村村相通。敌人来了，我们就钻到地道里去，让他们扑个空；敌人走了，我们就从地道里出来，照常种地过日子，有时候还要打击敌人。
保护自己、打击敌人。
这一新的斗争方式有什么作用，有什么好处呢？
形容数目极多，无法计算。
课文讲解
这是本段的中心句。讲地道的式样多，有100多种。
地道的式样有一百多种。
课文讲解
就拿任丘的来说吧，村里的地道挖在街道下面，跟别村相通的地道挖在庄稼地下面。地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
这是第二层讲地道有位置和高度。
课文讲解
地道里每隔一段距离就有一个大洞，洞顶用木料撑住，很牢靠。大洞四壁又挖了许多小洞，有的住人，有的拴牲口，有的搁东西，有的作厕所。一个大洞容得下一百来人，最大的能容二百多人。洞里经常准备着开水、干粮、被子、灯火，在里面住上个三五天，不成问题。
第三层讲地道里有许多大洞，生活设备齐全。
课文讲解
洞里有通到地面的气孔，从气孔里还能漏下光线来。气孔的口子都开在隐蔽的地方，敌人很难发现。人藏在洞里，既不气闷，又不嫌暗。有的老太太把纺车也搬进来，还嗡嗡嗡地纺线呢。
第四层讲地道中有通气孔，既透气又透光。
生活气息很浓厚。
课文讲解
地道的出口是怎样的？有几种情况？
课文讲解
地道的出口也开在隐蔽的地方，外面堆满荆棘。有的还在旁边挖一个陷坑，坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着，板上铺些草，敌人一踏上去就翻下坑里送了命。
交代了地道出口的位置和特点。
课文讲解
在地道里，离出口不远的地方挖几个特别坚固的洞，民兵拿着武器在洞里警戒；拐弯的地方挖一些岔道，叫“迷惑洞”，敌人万一进来了，分不清哪条是死道，哪条是活道。进了死道，就有地雷埋在那儿等着他们；就算进了活道，他们也过不了关口。原来地道里每隔一段就有个很窄的“孑口”，只能容一个人爬过去。只要一个人拿一根木棒，就可以把“孑口”守住，真是“一夫当关，万夫莫开”。
迷惑洞
让敌人分不清哪条是死道，哪条是活道。
孑口
地道里小得只能容一个人过去的关口。
一夫当关， 万夫莫开。
课文讲解
敌人是怎样想方设法来破坏地道的？冀中人民是怎样对付敌人的进攻的？
火攻、水攻、毒气攻
用土和沙来灭火，；用吊板来挡毒气；地道和枯井暗沟连起来，使水流走；还可以转移到别的村子里去。
课文讲解
人在地道里怎么能了解地面上的情况呢？民兵的指挥部派出一些人分布在各处，发现了敌情就吆喝起来，一个接一个，一直传到指挥部里。老百姓管这种吆喝叫“无线电”。地道里面可就用“有线电”了，一根铁丝牵住一个小铜铃，这儿一拉，那儿就响，拉几下表示什么意思是早就约好了的。
无线电和有线电为什么要加上引号？
因为不是真正的有线电和无线电。
课文讲解
有了地道战这个斗争方式，敌人毒辣透顶的“扫荡”被粉碎了。冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗日战争史上留下了惊人的奇迹。
想象不到的很不平常的事情。
对冀中地道战作了高度评价。
这句话在文中的作用是什么？
总结全文
课文讲解
这个自然段和前面的哪句话相呼应？
这个自然段和第二句话相呼应。全文从“奇迹”开始，又从“奇迹”结束。
课文讲解
课文按怎样的顺序把地道战这种斗争方式讲明白的？
按由总到分的顺序和空间转换的顺序，先介绍冀中地道的总体结构，再分别介绍各种具体的设计样式及其保护自己、抗击敌人、防止破坏和传递敌情信息的功用。
课文讲解
1.理清段落
第一部分（第1～3自然段）：介绍地道战的背景，产生以及作用。
第二部分（第4～5自然段）：具体介绍地道内部的结构。
第三部分（第6～7自然段）：介绍百姓如何应对日军对地道的破坏。
第四部分（第8自然段） ：总结地道战的结果——“奇迹”。
解读地道战
2.解决问题
①地道战这种斗争方式是在什么情况下产生的？
日本侵略军在冀中平原“大扫荡”，想搞垮我们的人民武装。
解读地道战
②地道的样式和特点各是什么？
2.解决问题
数量繁多，密集，方便，利于防守。
解读地道战
2.解决问题
③地道战体现了什么？
1.体现了人民的智慧是无限的。
2.冀中平原上的人民不但坚持了生产，还有力地打击了敌人，在我国抗战史上留下了惊人的奇迹。
解读地道战
★了解了各段落的大致内容之后，再次快速阅读课文，带着问题来阅读——地道战的产生，构造，作用，我们就能很好地借助关键字来提高阅读速度。
★通过本节课的学习，我们已经了解到了地道战的产生的背景，它的构成，特点以及作用，那么下一节课我们具体介绍地道战的详细信息。
总结全文
冀中的地道战
原因：为粉碎日军扫荡
特点：多，密，方便
作用：粉碎日军扫荡
保护老百姓
板书设计
学完这篇课文，你最深的感受是什么？
地道战，简直是个奇迹。 为了打击敌人，什么办法都想出来了，人民的智慧是无穷无尽的。
课文讲解
这篇课文从冀中地道战的 、 、
等方面进行了介绍和说明，并对冀中地道战作了高度评价，热情颂扬了 。
出现原因
作用
地道的样式结构及特点
人民群众的无穷智慧和顽强的斗志
冀中的地道战
主题思想
冀中的地道战
地道
出口
气孔
地洞
抗日战争史上的奇迹
产生
为了粉碎敌人的“扫荡”
式样
特点
打击敌人
保护自己
层次梳理
描写抗日的诗词
《和董必武同志七绝其一》
作者： 朱德
黄河东岸太行陬，
封锁层层不自由。
愿与人民同患难，
誓拚热血固神州。
《和董必武同志七绝其二》
作者： 朱德
敌后常撑亦壮图，
三师能解国家忧。
神州尚有英雄在，
堪笑法西意气浮。
拓展延伸
1.虚心使人进步，骄傲使人落后。（ ）
2.坑里插上尖刀或者埋上地雷，上面用木板虚盖着。（ ）
虚：①空虚 ②空着③虚假 ④虚心
④
③
课后作业
给加下划线的字选择正确的意思。
利用冀中平原的特点，军民团结一心是地道战取胜的关键。
冀中的地道战中取得胜利的关键是什么？
课后作业
谢谢观看
人
口
手
勤
努
奋
力