识字二 树之歌 （第二课时 教案）

第二单元 识字
2.树之歌
▍教学目标
1.认读7个生字，会写9个生字。
2.学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。
3.描述自己喜欢的树。
▍教学重、难点
1.学生通过各种形式朗读，逐渐感受诗的内涵，有感情地朗读课文。
2.描述自己喜欢的树。
教学过程
一、课题导入
师：亲爱的孩子们，大家好，我是陈老师。今天跟陈老师一起来学习二年级上册识字2《树之歌》。
师:由题目可以得知这篇课文是关于树木的儿歌，请孩子们大声地读课题，注意“之”是翘舌音，《树之歌》起~
生：树之歌。
二、初读课文，认识生字词
师：接下来请听老师读课文，孩子们用斜线画出节奏。
师：请孩子们自由读儿歌两遍，注意读准字音。
师：第一排生字一起来读一读，你发现了什么？
生：都是左右结构；都是木字旁；木字旁的字都与树木有关。
师：第二排生字一起来读一读，注意读准平翘舌、前后鼻音。
师：把生字送到词语中，再来读一读。
三、细读课文，了解课文内容
师：接下来，请孩子们大声读儿歌，边读边思考这首儿歌介绍了哪几种树木，并且用你的笔把树木的名字圈一圈。
师：孩子们都勾了哪些树呢？我们一起来对照检查。这篇课文里面，一共提到了11种树，他们分别是杨树、榕树、梧桐树、松、柏、木棉、桦树、银杏、水杉、金桂。
师：请孩子们大声地读一读这些树的名称。
师：这些树木都有些什么样的特征呢？接下来请孩子们小声、仔细地读读儿歌，用三角形标出每种树木的特点。
师：都勾好了吗？接下来我们一起来了解每一种树木的特点。杨树的特点是高，榕树的特点是壮，梧桐树叶的形状像手掌，枫树的特点是秋天叶子红，松树、柏树的特点是四季都披绿装，就是树叶四季都是绿油油的，木棉的特点是喜暖，就是喜欢暖和的地方，特别是在南方，桦树的特点是耐寒，能经受寒冷，特别是在北方，银杏和水杉，他们的特点是被人们称作活化石。金桂的特点是开花的时候满院香。
师：每种树木特点我们已经了解，接下来，我们一起来大声地读一读课文，重点读出每种树木的特点。
师：一起来读一读最后一句：银杏水杉活化石，金桂开花满院香。
师：那为什么称银杏和水杉为活化石呢？
师：陈老师查阅资料得知，银杏最早出现在三亿多年前的石炭纪，而水杉最早出现于二亿年最早出现于2亿年前的白垩纪，也就是恐龙出现的时候就已经有银杏和水杉了，所以他们被称为活化石。那么什么又是化石呢？我们先来看两张图片。孩子们，像这样，是古代生物的遗体遗物或遗迹，埋藏在地下变成的跟石头一样的东西就是化石，化石历史久远，具有科学研究价值，所以银杏和水杉被称为活化石。
四、多种形式朗读
师：孩子们，儿歌最大的特点就是读起来朗朗上口，富有节奏。
师：那接下来请孩子们和陈老师一起来配合读一读，老师来读树的名字，你们来读树的特点，准备好了吗？
师：接下来，请找到你的小伙伴，男生读树的名字，女生来读树的特点，读完之后相互交换，开始。
师：儿歌都富有节奏，我们也可以拍手读，读到树的名称拍手，读到树木的特点就拍桌子，接下来我们一起来试一试拍手读。
五、互动游戏课堂
师：孩子们，刚才我们学习了这篇课文，那现在你们能根据每种树木的特点，推测下面图片中树的名称吗？你能用课文中的句子说出你的理由吗？
师：例如这一张，我猜就是杨树，因为杨树高，你学会了吗？
师：孩子们，你们准备好接受挑战了吗？
师：恭喜大家挑战成功。在课文结束之际，我们再来读一读这首儿歌，如果你已经会背了，那就背背吧！
师：孩子们，今天陈老师带给大家的微课就到此结束了，祝小朋友们假期愉快。
总结：课后请同学们复习课本内容。