1.小蝌蚪找妈妈（第一课时教案）（表格式）

教学 内容 小蝌蚪找妈妈 课时 2 设计者
教学 目标 1.会认“塘”、“脑”、“袋”等15个生字，会写“两”、“哪”等10个字。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.了解青蛙成长的变化，增强学生对自然科学的兴趣。
重点 难点 1.识字 2.有感情地朗读课文。 感知青蛙生长过程中的变化
教学 准备 1.生字卡片，多媒体课件。 2.小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。 3.有关青蛙的知识。
教师指导活动及预设学生活动 教学设计调整
教 学 过 程 第一课时 一、猜谜引入新课，学习第一自然段。 1．师：小朋友，开动脑筋猜一猜：大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。（小蝌蚪）板书 1）相机学习“脑袋”和 “灰”。（超链接） 2）正音脑袋（dai），读轻声，袋在单独用时读第四声。 是啊，池塘里有一群小蝌蚪，师引读“大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。” 3）熟读第1自然段，读出小蝌蚪的可爱和快活，相机学习“塘”字（池塘里有泥土，所以是提土旁，右边唐表示读音） 2.小朋友们认识了这位新朋友可开心了，可是小蝌蚪却因为不知道自己的妈妈是谁，正伤心地在到处找妈妈呢，让我们一起去看看吧。 3. 出示课题：齐读课题 二、初读课文，把课文读通顺。 1.自由读课文，把课文读通顺，难度的句子多读几遍。（读前先强调坐姿） 自由读课文，可以借助这些字的帮忙，把课文读得更棒。想一想：小蝌蚪在找妈妈的过程中，认识了谁？ 2.交流反馈。 1)先请6位小朋友每人读一段，根据读的情况，正音纠错； 2)三大小组合作读一读。 三、学习课文第二自然段 1．交流：小蝌蚪在找妈妈的过程中，认识了谁？ 1)小蝌蚪在找妈妈的过程中遇到了鲤鱼阿姨和乌龟。 2)相机学习“阿姨”两字。 2.交流反馈： 1）熟读第1句：读准“哇”字音，了解小蝌蚪最先长出的是后腿。 2）学习蝌蚪和鲤鱼的对话，相机学习 “教”（多音字） “捕”（形声字，可用组词的方式来巩固） “迎”（用图片与字形作比较，“迎”字就像是两个人面对面走向对方相迎） 3.小蝌蚪在找妈妈的过程中不仅遇到了鲤鱼阿姨，还遇到了好多有趣的事情呢？接下来，我们还有个任务就是把小蝌蚪送来生字给学会。 四、生字书写 1.写生字“两”，注意里面的两个“人”字最后一笔都是点 2.写“就”：右边的一撇穿插到点下面，右边竖弯钩上没有撇， 3.写“哪”：简单说一下是左中右结构，三个部分都要稍微变窄一些，右边的那的两个部分起笔都差不多高，复习双耳旁的写法，横撇弯钩，悬针竖。 4.“宽”：草字头最窄，要写在宝盖的里面，最后两笔的撇和竖弯钩要张开。
作 业 设 计 ☆熟读课文，正确拼读课文生字 ☆☆把这个故事讲个爸爸妈妈听
板 书 设 计 小蝌蚪找妈妈 青蛙 小蝌蚪：大大的脑袋 黑灰色的身子 长长的尾巴
教 学 反 思