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语文S版五年级上册第五单元第24课《梅兰芳》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
lún xiàn huǎng zi jù jué
2．多音字组词
脏zàng zāng
干gàn gān
3．我是拼音小能手
骚扰 澎湃 着实
4．写出近义词
感激— 快慰— 本领—
5．写出反义词
哀伤— 忠实— 美丽—
6．形近字组词
扰 优
坦 但
7．解释下列词语
①骚扰 ②澎湃
8．用下列词语造句
①慨叹 ②唾手可得
9．抄写词语
窘迫 一劳永逸 滚滚洪流
10．把肯定句改成双重否定句。
①报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
11．把陈述句换成把字句
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 ②雨水淋湿了我的衣服。
12．把下列词语补充完整。
唾手 激情
13．将下列陈述句改成反问句
①我的心绷紧紧的，这无法忍受。 ②这潮湿冰冷的地面不能睡。
14．给加横线字注音
窘迫 澎湃
15．修改病句
香山的秋天是令人向往的地方。
16．查字典
“骚”按部首查字法应查 部，再查 画，组词
17．扩句。
①西湖在杭州。
②气球升上天空。
18．缩句
①鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
②每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
19．说出下列句子的修辞手法
小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
20．将下列句子改为陈述句。
①这么重的东西，我怎么拎得动呢？ ②大千世界，哪里没有野花的倩影？
21．给下面字加部首组成字，再组词语。
曼 米 畏
二、阅读题
22．读课文《梅兰芳》，梅兰芳有唱旦角的祖父、父亲和一个戏曲音乐才子伯父，所以当他呱呱坠地时，命运就已经为他铺就了一条艰辛却光辉的艺术之路，梅兰芳被喻为四大名旦之首，其他还有哪三位？
23．读课文《梅兰芳》，用念白的形式念唱词一二两句，“看——大——王——在——帐——中——和衣——睡——稳”。唱词有何特点？
24．读课文《梅兰芳》，对于剧中的梅兰芳你有何看法？
25．阅读下文，回答问题
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
（1）在横线上给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨 仍旧 借助
（3）找出本文的中心句并写下来。
（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠 ，凭借 辨别方向。二是根据 认路。
答案解析部分
1．【答案】沦陷；幌子；拒绝
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】沦陷：指沉迷于某种事或人之中。幌子：一种表明商店所售物品或服务项目的标志。拒绝：不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“幌”的写法，不要写错。
2．【答案】内脏；肮脏；干活；干扰
【知识点】字形；雪儿
【解析】【分析】脏：[zàng] 身体内部器官的总称：内脏、五脏六腑、心脏、肾脏。脏 [zāng]玷污，不干净或不纯洁如：脏衣服；脏地毯。干：[gān]触犯，冒犯，冲犯：干扰、干涉。[gàn] 事物的主体或重要部分：树干、躯干、干线。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：脏：[zàng] (内脏) ，[[zāng] (肮脏)；干：[gān]（干扰），[gàn] (干活)，平时读课文或说话要注意区别。
3．【答案】sāo rǎo；péng pài；zhuó shí
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。着实：表示肯定；这孩子功课着实不错|这几年上海变化着实巨大。
【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．【答案】感谢；欣慰；本事
【知识点】词义；雪儿
【解析】【分析】感激：感奋激发。快慰：获得安慰而感愉快。本领：技能。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“快慰”理解为“获得安慰而感愉快。”那么，它的近义词是“欣慰”。
5．【答案】喜悦；背叛；丑陋
【知识点】词义；雪儿
【解析】【分析】哀伤：痛苦悲伤。忠实：忠诚老实，十分可靠。美丽：就是漂亮。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“忠实”理解为“忠诚老实，十分可靠。”那么，它的反义词是“背叛”。平时多积累。
6．【答案】骚扰；优秀；坦然；但是
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】扰为提手旁，优为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；坦为提土旁，但为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．【答案】①意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。②指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【知识点】词义；梅兰芳
【解析】【分析】骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．【答案】①心灵受到某种感触而慨叹。②科学上没有唾手可得的事，都需要经过艰苦的努力。
【知识点】语言表达；梅兰芳
【解析】【分析】慨叹：心灵受到某种感触而慨叹。唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．【答案】窘迫 一劳永逸 滚滚洪流
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
10．【答案】①报纸的诱惑力如此之大，我怎能不每日读它。②他这样做虽然过分了点，但不得不说还是有道理的。
【知识点】句式转换；夜晚的实验
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．【答案】①黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。②雨水把我的衣服淋湿了。
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．【答案】可得；澎湃
【知识点】成语；梅兰芳
【解析】【分析】唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．【答案】①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．【答案】jiǒng；péng
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】 窘迫：可以形容人的生活水平。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【点评】这道题考查的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“窘”的字的写法。
15．【答案】秋天的香山是令人向往的地方。
【知识点】修改病句；梅兰芳
【解析】【分析】病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
16．【答案】马；9；骚扰
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】“骚”按部首查字法应查马部，再查9画，组词骚扰。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。
17．【答案】①美丽的西湖在浙江省杭州。②一个气球慢慢地升上天空。
【知识点】扩写、缩写句子；惊弓之鸟
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。
18．【答案】①鼎是炊具。②灯光亮了起来。
【知识点】扩写、缩写句子；梅兰芳
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．【答案】句子运用了拟人的修辞手法。
【知识点】修辞手法；梅兰芳
【解析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将小树拟人，会对我们点头笑。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20．【答案】①这么重的东西，我拎不动。②大千世界，哪里都有野花的倩影。
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不"。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21．【答案】慢；缓慢；迷；谜语；偎；依偎
【知识点】词形；恐龙
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：曼（剩）（缓慢）、米（迷）（谜语）、畏（偎）（依偎）。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。又如：开：（形）（形状）、乙：(亿）（五亿）。
22．【答案】四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
23．【答案】结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。
【点评】这道题考查的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的意思来进行分析，还要根据课文的内容来具体掌握。
24．【答案】梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。…表现出梅兰芳的爱国主义情怀。
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。…表现出梅兰芳的爱国主义情怀。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
25．【答案】（1）蚂蚁认路
（2）辨别；仍然；凭借
（3）蚂蚁认路的本领很强
（4）眼睛；借陆地上和天空中的景物；气味
【知识点】说明文；梅兰芳
【解析】【分析】（1）短文加个题目是：蚂蚁认路（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨、辨别；仍旧、依然；借助、依靠。（3）本文的中心句是：蚂蚁认路的本领很强。（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠眼睛，凭借借陆地上和天空中的景物辨别方向。二是根据气味认路。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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语文S版五年级上册第五单元第24课《梅兰芳》同步练习
一、基础题
1．按拼音写汉字
lún xiàn huǎng zi jù jué
【答案】沦陷；幌子；拒绝
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】沦陷：指沉迷于某种事或人之中。幌子：一种表明商店所售物品或服务项目的标志。拒绝：不答应，不同意，明确地表示不愿意做或不愿意。
【点评】要求学生掌握字的结构，准确书写汉字，有些容易写错，特别是“幌”的写法，不要写错。
2．多音字组词
脏zàng zāng
干gàn gān
【答案】内脏；肮脏；干活；干扰
【知识点】字形；雪儿
【解析】【分析】脏：[zàng] 身体内部器官的总称：内脏、五脏六腑、心脏、肾脏。脏 [zāng]玷污，不干净或不纯洁如：脏衣服；脏地毯。干：[gān]触犯，冒犯，冲犯：干扰、干涉。[gàn] 事物的主体或重要部分：树干、躯干、干线。
【点评】主要测试学生对多音字的理解，读音不同，意义不同，组成的词语也不同，如：脏：[zàng] (内脏) ，[[zāng] (肮脏)；干：[gān]（干扰），[gàn] (干活)，平时读课文或说话要注意区别。
3．我是拼音小能手
骚扰 澎湃 着实
【答案】sāo rǎo；péng pài；zhuó shí
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。着实：表示肯定；这孩子功课着实不错|这几年上海变化着实巨大。
【点评】理解词义，读准字音，会用这些词语造句，激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。
4．写出近义词
感激— 快慰— 本领—
【答案】感谢；欣慰；本事
【知识点】词义；雪儿
【解析】【分析】感激：感奋激发。快慰：获得安慰而感愉快。本领：技能。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。比如：“快慰”理解为“获得安慰而感愉快。”那么，它的近义词是“欣慰”。
5．写出反义词
哀伤— 忠实— 美丽—
【答案】喜悦；背叛；丑陋
【知识点】词义；雪儿
【解析】【分析】哀伤：痛苦悲伤。忠实：忠诚老实，十分可靠。美丽：就是漂亮。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。如：“忠实”理解为“忠诚老实，十分可靠。”那么，它的反义词是“背叛”。平时多积累。
6．形近字组词
扰 优
坦 但
【答案】骚扰；优秀；坦然；但是
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】扰为提手旁，优为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混；坦为提土旁，但为单人旁，这两个字为形近字，要注意区分，不要弄混。
【点评】字形指个别字元的外形、形体、写法。学生在书写时要注意辨认形近字和同音字，不要弄混。形近字是指几个字形结构相近的字，而形近字的含义却不一样。解释形近字是指几个字形结构相近的字。特点形近字的搭配有一定的规律，并有各自的特点。
7．解释下列词语
①骚扰 ②澎湃
【答案】①意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。②指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【知识点】词义；梅兰芳
【解析】【分析】骚扰：意指扰乱他人，使之不得安宁。现在社会中常见用词，较多的有性骚扰、电话骚扰、短信骚扰等形式。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【点评】词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。
8．用下列词语造句
①慨叹 ②唾手可得
【答案】①心灵受到某种感触而慨叹。②科学上没有唾手可得的事，都需要经过艰苦的努力。
【知识点】语言表达；梅兰芳
【解析】【分析】慨叹：心灵受到某种感触而慨叹。唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。
【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
9．抄写词语
窘迫 一劳永逸 滚滚洪流
【答案】窘迫 一劳永逸 滚滚洪流
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】窘迫：可以形容人的生活水平。一劳永逸：逸：安逸。辛苦一次，把事情办好，以后就可以不再费力了。滚滚洪流：形容急速地滚动或翻腾。
【点评】本题考查学生的书写能力。书写时，要注意这些字的笔画、结构。要安排好笔画的书写位置。要做到规范、正确和美观。
10．把肯定句改成双重否定句。
①报纸的诱惑力如此之大，我每日都要读它。
②他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。
【答案】①报纸的诱惑力如此之大，我怎能不每日读它。②他这样做虽然过分了点，但不得不说还是有道理的。
【知识点】句式转换；夜晚的实验
【解析】【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正”，双 重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不”、“非不”、“不能不”等。
【点评】句式的变换只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。
11．把陈述句换成把字句
①黑暗吞没了天边的最后一丝光亮。 ②雨水淋湿了我的衣服。
【答案】①黑暗把天边的最后一丝光亮吞没了。②雨水把我的衣服淋湿了。
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】陈述句与“被”、“把”字句所表达的意思基本相同，但句式变了，使用的场合和效果也有差别。把字句：要强调执行者，就将句中执行者(例：武松)调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者(例：老虎)调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。
【点评】第一人称(或第三人称)改为第三人称(或第一人称)，如果有第二人称，改为具体人称。 改换标点符号。冒号与逗号互换，去掉或加上双引号。适当的调整词语，使语句通顺。 增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
12．把下列词语补充完整。
唾手 激情
【答案】可得；澎湃
【知识点】成语；梅兰芳
【解析】【分析】唾手可得：唾手：往手上吐唾沫。动手就可以取得。比喻极容易得到。激情澎湃：形容强烈的具有爆发性的情感，像波涛一样互相撞击。
【点评】成语是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。
13．将下列陈述句改成反问句
①我的心绷紧紧的，这无法忍受。 ②这潮湿冰冷的地面不能睡。
【答案】①我的心绷紧紧的，这怎么能忍受呢？②这潮湿冰冷的地面怎么能睡呢？
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】陈述句改为反问句的方法：a.将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。b.将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。c.在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。d.句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
【点评】有不(否定词)去不，无不加不(否定词)。 加上疑问词(怎么、难道)和语气词，改变标点符号，增删个别词语，保持句子的流畅通顺。
14．给加横线字注音
窘迫 澎湃
【答案】jiǒng；péng
【知识点】拼音；梅兰芳
【解析】【分析】 窘迫：可以形容人的生活水平。澎湃：指波涛冲击岸边或指声势，气势浩大。
【点评】这道题考查的是学生对拼音的理解与掌握，要注意“窘”的字的写法。
15．修改病句
香山的秋天是令人向往的地方。
【答案】秋天的香山是令人向往的地方。
【知识点】修改病句；梅兰芳
【解析】【分析】病句类型：词序颠倒。“香山的秋天”改为“秋天的香山”。
【点评】修改病句的方法：首先要认真地一字不漏地把原句读几遍，看清上下文的关系，弄清句子的内容，看看是否顺口；接着根据病句类型的特点，找出病因，然后改正；修改后看看是否保留原句的基本意思，标点符号运用是否正确。
16．查字典
“骚”按部首查字法应查 部，再查 画，组词
【答案】马；9；骚扰
【知识点】字形；梅兰芳
【解析】【分析】“骚”按部首查字法应查马部，再查9画，组词骚扰。怎样才能迅速而准确地从字典中找到这个字呢？这里向你介绍三种最常用的查字法。一种是音序查字法。另一种是部首查字法。还有一种是笔画查字法。
【点评】阅读时如果碰到某个字，只知道它的读音而不了解它的意义，或只知道它的字形而不知道它的读音和意义，作文时如果要用到某个字，只知道它的读音而忘记了写法，这时就要靠工具书的帮助。
17．扩句。
①西湖在杭州。
②气球升上天空。
【答案】①美丽的西湖在浙江省杭州。②一个气球慢慢地升上天空。
【知识点】扩写、缩写句子；惊弓之鸟
【解析】【分析】扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成分，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。
【点评】考查学生对扩写句子的掌握。
18．缩句
①鼎在远古的时候，是中国先民使用的一种炊具。
②每当夜幕降临，八角楼上的灯光就亮了起来。
【答案】①鼎是炊具。②灯光亮了起来。
【知识点】扩写、缩写句子；梅兰芳
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】缩句既不能改变原句的主语，也不能改变陈述主语的谓语，缩句只能压缩掉次要成分，如果是属于主要成分的词语，也不能压缩掉。
19．说出下列句子的修辞手法
小树摆动着枝叶，向我们点头笑。
【答案】句子运用了拟人的修辞手法。
【知识点】修辞手法；梅兰芳
【解析】【分析】句子运用了拟人的修辞手法。将小树拟人，会对我们点头笑。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子（就像童话里的动物、植物能说话，能大笑）。
【点评】修辞手法是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法。修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。
20．将下列句子改为陈述句。
①这么重的东西，我怎么拎得动呢？ ②大千世界，哪里没有野花的倩影？
【答案】①这么重的东西，我拎不动。②大千世界，哪里都有野花的倩影。
【知识点】句式转换；梅兰芳
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有“不”去“不”；无“不”加“不"。将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
【点评】把一种句子结构转换为另一种结构来表达同一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍简单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换。掌握和了解这些转换对提高同学们的语言运用能力有着重要的意义。
21．给下面字加部首组成字，再组词语。
曼 米 畏
【答案】慢；缓慢；迷；谜语；偎；依偎
【知识点】词形；恐龙
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：曼（剩）（缓慢）、米（迷）（谜语）、畏（偎）（依偎）。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别 、比较 。又如：开：（形）（形状）、乙：(亿）（五亿）。
二、阅读题
22．读课文《梅兰芳》，梅兰芳有唱旦角的祖父、父亲和一个戏曲音乐才子伯父，所以当他呱呱坠地时，命运就已经为他铺就了一条艰辛却光辉的艺术之路，梅兰芳被喻为四大名旦之首，其他还有哪三位？
【答案】四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】四大名旦：梅兰芳、程砚秋、尚小云、荀慧生。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握，学生遭掌握课文中心思想的前提下，就很容易回答这道题了。
23．读课文《梅兰芳》，用念白的形式念唱词一二两句，“看——大——王——在——帐——中——和衣——睡——稳”。唱词有何特点？
【答案】结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】结构为七、十字句三个词组首字为标志、抑扬格，只用于旦角与小生，擅长于表现细腻、欢悦耳的情绪。
【点评】这道题考查的是学生对词义的理解和掌握，学生要根据具体的意思来进行分析，还要根据课文的内容来具体掌握。
24．读课文《梅兰芳》，对于剧中的梅兰芳你有何看法？
【答案】梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。…表现出梅兰芳的爱国主义情怀。
【知识点】课文内容理解；梅兰芳
【解析】【分析】梅先生扮演的天女，在身着艳丽和服的日本女人的赞叹声包围中出现，而当舞台刻画梅兰芳惊闻南京大屠杀，我几十万同胞惨遭不幸，悲愤交加独自来到长江边祭奠冤魂。…表现出梅兰芳的爱国主义情怀。
【点评】这道题考查的是学生对课文内容的理解和掌握。本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
25．阅读下文，回答问题
蚂蚁认路的本领很强，它认路主要靠眼睛，能凭借陆地上和天空中的景物辨别方向。有人做过一个实验，用一个圆筒围住一群归途中的蚂蚁，只让它们看见天空，蚂蚁仍然能准确认清前进的方向。如果把天空和周围的景物完全挡住，蚁群就会四散乱跑起来。蚂蚁还能根据气味认路。有些蚂蚁会在它们爬过的地方留下一种气味，回来时就根据这种气味确定路线。如果用手指在蚂蚁爬过的路上画一条横线，或者用樟脑球等有怪味的东西将蚂蚁要走的路画断，蚂蚁就迷路了。
（1）在横线上给短文加个题目。
（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨 仍旧 借助
（3）找出本文的中心句并写下来。
（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠 ，凭借 辨别方向。二是根据 认路。
【答案】（1）蚂蚁认路
（2）辨别；仍然；凭借
（3）蚂蚁认路的本领很强
（4）眼睛；借陆地上和天空中的景物；气味
【知识点】说明文；梅兰芳
【解析】【分析】（1）短文加个题目是：蚂蚁认路（2）从文中找出下列词语的近义词。分辨、辨别；仍旧、依然；借助、依靠。（3）本文的中心句是：蚂蚁认路的本领很强。（4）读了短文，我们知道蚂蚁认路一靠眼睛，凭借借陆地上和天空中的景物辨别方向。二是根据气味认路。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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