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人教版语文四年级上册第四组第13课《白鹅》同步训练
一、基础题
1．读拼音，写词语。
yán lì shì hòu jīng jù wǎn cān tǎng ruò gōng yǎng
2．给下面的多音字选择正确的读音。
看 看见 看守 供 提供 供认
角 角色 直角
3．比较下面的字，再组词。
侍 躲 厉 劲
待 躺 历 颈
4．根据句子的意思准确地选择字义。
空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。
我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
5．把下列词语补充完整。
局 不安 不相让 从 不迫
长而去 空空 也 不 其烦
6．写出下面句子的歇后语。
猫吃老鼠
老鼠钻进风箱里
7．给划线的词语选择两个近义词。
①呵斥 （训斥 排斥 斥责 ）
②傲慢 （骄傲 缓慢 傲气 高傲）
③倘若 （当然 假如 如果 果然）
8．填一填。
①叶公好龙， 。
②竹篮打水， 。
③芝麻开花， 。
9．花落谁家。
偶然 傲然 果然
①天气预报说今天有雨， 下起了大雨。
②它常 地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅老爷 早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃亡篱边，蹲着静候。
10．根据意思从课文《白鹅》中找出相应的词语。
①形容拘谨，不自然、不安定的样子。
②东看看，西看看。
③忍受不了某种麻烦
④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
11．查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查 部，再查 画，右边的第六笔是 。
②“餐”为 结构，第一笔是 ，组词为 。
12．给下面的字加偏旁变成新字，再组成词。
力 关
尚 寺
13．古诗动物园。
①小荷才露尖尖角，早有 立上头。
②江上往来人，但爱 美。
③两个 鸣翠柳，一行 上青天。
14．解释下列词语的意思。
①一丝不苟
②不胜其烦
③局促不安
15．造句。
①即使……也……
②不论……不论……都……
16．缩句。
①附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气
②它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
③这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。
17．修改病句。
①早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
②战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
二、阅读题
18．课内阅读《白鹅》。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）作者在这段中主要运用了 的修辞方法，好在 。
（2）这段话从 和 两个方面写了鹅 的特点。
（3）你喜欢这只鹅吗？为什么？
19．课外阅读。
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子容易粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆， 边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄 (miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！
（1）找出文章中的中心句。
（2）短文主要介绍了丹顶鹤的那些特点？
答案解析部分
1．【答案】严厉；侍候；京剧；晚餐；倘若；供养
【知识点】拼音；白鹅
【解析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把“严厉”的“厉”写成 “历”。还有部分学生容易把“侍候”的“侍”字写成“待”。倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。
【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．【答案】kàn；kān；gōng；gòng；jué；jiǎo
【知识点】拼音；字义；白鹅
【解析】【分析】看：看kàn见，看kān守；供 ：提供gōng，供gòng认；角 ：角jué色，直jiǎo角。
【点评】考查学生对多音字的掌握，根据不同的词组选择正确的读音。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情 况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．【答案】侍候；躲起来；厉害；使劲；等待；躺下；日历；颈椎
【知识点】字形；字义；白鹅
【解析】【分析】侍是单人旁，待是双人旁，字形易混淆，读音区别大；躲和躺都是身字旁，右边一个是朵一个是尚；厉和历都是厂，里面一个是万字一个是力字，注意区分；劲是力字旁，颈是页字旁。
【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
4．【答案】②；⑤
【知识点】字义；白鹅
【解析】【分析】空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
【点评】主要考查了在语境中选择适当的字义，理解词语的意思。
5．【答案】促；互；容；扬；如；胜
【知识点】成语；白鹅
【解析】【分析】局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。互不相让：相互之间不谦让。 互相谁也不让谁。从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。扬长而去：大模大样地径自走了。空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
【点评】考查学生成语的积累，理解词语的意思。
6．【答案】天经地义；两头受气
【知识点】歇后语；白鹅
【解析】【分析】猫吃老鼠，天经地仪：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传。老鼠钻进风箱里，两头受气：表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
【点评】平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
7．【答案】训斥 斥责；傲气 骄傲；假如 如果
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】呵斥：指大声或粗暴地责骂；严厉指责。傲慢：指一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于"如果"、"假使"。多用于书面语。
【点评】考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
8．【答案】口是心非；一场空；节节高
【知识点】谚语；渔歌子；乡村四月；四时田园杂兴
【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。叶公好龙，口是心非：说明他其实只是嘴上说说，不是真的喜欢龙。竹篮打水，一场空：，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。芝麻开花，节节高：芝麻开的花是一节接一节的高；比喻意：比喻学业日日有成，职位总在升等。
【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
9．【答案】果然；傲然；偶然
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出容易规律的(跟‘必然’相对)。傲然：指高傲地；高傲不屈的样子。果然：与事实想的一样，不出意料。
【点评】考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词义，很容易找到答案。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
10．【答案】局促不安；左顾右盼；不胜其烦；一丝不苟
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。形容拘谨，不自然、不安定的样子。左顾右盼：东看看，西看看。不胜其烦：忍受不了某种麻烦。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
【点评】考查学生对词义的掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
11．【答案】月；8；竖；上下；竖；午餐
【知识点】字形；白鹅
【解析】【分析】考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“脾”： 人和动物内脏之一，在胃的左下侧，是重要的贮藏血液的器官和最大的淋巴器官：脾脏；中医学指五脏之一：脾胃。（2）“餐”：吃：餐具。餐厅。聚餐。风餐露宿；饭食：早餐。西餐。
【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
12．【答案】历；日历；郑；郑重其事；倘；倘若；待；等待
【知识点】字形；字义；白鹅
【解析】【分析】本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“力”可以变成边：海边；还可以变成男：男生；“关”可以变成送：送礼；“尚”：倘：倘若。
【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的字义组词，巩固生字。
13．【答案】蜻蜓；鲈鱼；黄鹂；白鹭
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；白鹅
【解析】【分析】（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。（2）江上往来人，但爱鲈鱼美：江边上来来往往的人那么多，大家都知道鲈鱼的味道鲜美。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【点评】主要考查了学生对课外古诗的积累，理解诗句的意思。
14．【答案】①一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。②不胜其烦：烦琐得使人受不了。③局促不安：形容举止拘束，心中不安。
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】①一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。学生容易把一丝不苟的苟字写错。②不胜其烦：烦琐得使人受不了。③局促不安：形容举止拘束，心中不安。
【点评】考查学生对词语词义。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
15．【答案】①在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。②无论前面的路有多艰难，无论身上的担子有多重，他依旧坚定地走向前方，寻找他的梦想。
【知识点】句式衔接；语言表达；白鹅
【解析】【分析】（1）即使……也……：表示的递进的关系。（2）不论……不论……都……：表示的是并列的关系。我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。
【点评】考查了学生对关联词的理解与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
16．【答案】①狗知道鹅老爷的脾气。②它挺着脖子。③这是一只鹅。
【知识点】扩写、缩写句子；白鹅
【解析】【分析】缩句：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】此类题目难度系数不大，只要对缩句的方法熟悉掌握，就很容易找到答案。
17．【答案】①早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。②战士们冒着倾盆大雨前进。
【知识点】修改病句；白鹅
【解析】【分析】（1）呼吸是用来形容空气的，所以去掉灿烂的阳光。（2）冒着是用来修饰倾盆大雨，小路是来走的。
【点评】主要考查了学生对病句修改的掌握，应该掌握修改病句的方法。
18．【答案】（1）拟人；形象地突出了鹅傲慢的特点
（2）鹅的步态；见人不让还咬你一口；傲慢
（3）我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。
【知识点】课文内容理解；白鹅
【解析】【分析】（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从这句话不难看出是运用了拟人的修辞手法。（3）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。从这句话看出这只鹅是傲慢的，不讨人喜欢的。
【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
19．【答案】（1）丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！
（2）羽毛；嘴；身体；尾巴；脚。
【知识点】语段阅读；白鹅
【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！文中的中心句。（2）文中就有答案，学生仔细阅读。
【点评】课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。
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人教版语文四年级上册第四组第13课《白鹅》同步训练
一、基础题
1．读拼音，写词语。
yán lì shì hòu jīng jù wǎn cān tǎng ruò gōng yǎng
【答案】严厉；侍候；京剧；晚餐；倘若；供养
【知识点】拼音；白鹅
【解析】【分析】主要考查学生识记汉字的情况，学生容易把“严厉”的“厉”写成 “历”。还有部分学生容易把“侍候”的“侍”字写成“待”。倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于“如果”、“假使”。多用于书面语。
【点评】对于学生易出现错误的词语，教师应重点强调，这样能更好的熟记汉字。
2．给下面的多音字选择正确的读音。
看 看见 看守 供 提供 供认
角 角色 直角
【答案】kàn；kān；gōng；gòng；jué；jiǎo
【知识点】拼音；字义；白鹅
【解析】【分析】看：看kàn见，看kān守；供 ：提供gōng，供gòng认；角 ：角jué色，直jiǎo角。
【点评】考查学生对多音字的掌握，根据不同的词组选择正确的读音。多音字，就是一个字有两个或两个以上的读音，不同的读音表义不同，用法不同，词性也往往不同。多音字有以下几种用法：读音有区别词性和词义的作用；使用情 况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用；语体不同，读音不同，读音有区别语体的作用，主要体现为口语和书面语等；方言词汇的存在造成多音。
3．比较下面的字，再组词。
侍 躲 厉 劲
待 躺 历 颈
【答案】侍候；躲起来；厉害；使劲；等待；躺下；日历；颈椎
【知识点】字形；字义；白鹅
【解析】【分析】侍是单人旁，待是双人旁，字形易混淆，读音区别大；躲和躺都是身字旁，右边一个是朵一个是尚；厉和历都是厂，里面一个是万字一个是力字，注意区分；劲是力字旁，颈是页字旁。
【点评】辨析形近字的方法很多，其中一种是：利用形声字的特点，进行辨析。形声字是由表义的形旁和表音的声旁组成。它是一个各部分相互联系、制约、依赖的整体。在辨析这一类字形时，只要抓住形旁加以分析，运用迁移规律进行识记，那么，无论是字义还是字形，学生都能比较准确地理解和把握，并能举一反三，触类旁通，从面收到事半功倍的教学效果。本题几组形近字都可以用这种方法。
4．根据句子的意思准确地选择字义。
空：① 天空；② 里面什么都没有；③ 没有效果的。
等到鹅再来吃饭的时候，饭罐已经空空如也。
胜：① 赢，占优势；② 超过；③ 优美的；④ 尽；⑤ 能承受。
我们不胜其烦，以后便饭罐和水盆放在一起，免得它走远去，让鸡、狗偷饭吃。
【答案】②；⑤
【知识点】字义；白鹅
【解析】【分析】空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
【点评】主要考查了在语境中选择适当的字义，理解词语的意思。
5．把下列词语补充完整。
局 不安 不相让 从 不迫
长而去 空空 也 不 其烦
【答案】促；互；容；扬；如；胜
【知识点】成语；白鹅
【解析】【分析】局促不安：局促：拘束。形容举止拘束，心中不安。互不相让：相互之间不谦让。 互相谁也不让谁。从容不迫：从容：不慌不忙，很镇静；不迫：不急促。不慌不忙，沉着镇定。扬长而去：大模大样地径自走了。空空如也：空空：诚恳，虚心。原形容诚恳、虚心的样子。现形容一无所有。不胜其烦：胜：禁得起；烦：烦琐。烦琐得使人受不了。
【点评】考查学生成语的积累，理解词语的意思。
6．写出下面句子的歇后语。
猫吃老鼠
老鼠钻进风箱里
【答案】天经地义；两头受气
【知识点】歇后语；白鹅
【解析】【分析】猫吃老鼠，天经地仪：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传。老鼠钻进风箱里，两头受气：表面上是说想象中老鼠钻进风箱后，不管风箱是推还是拉都要被风灌的样子；其实是说一个人处于矛盾的双方中，两面不讨好，到处受委屈。
【点评】平时应注意歇后语的积累，很容易找到答案。
7．给划线的词语选择两个近义词。
①呵斥 （训斥 排斥 斥责 ）
②傲慢 （骄傲 缓慢 傲气 高傲）
③倘若 （当然 假如 如果 果然）
【答案】训斥 斥责；傲气 骄傲；假如 如果
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】呵斥：指大声或粗暴地责骂；严厉指责。傲慢：指一种精神状态，含有自高自大、目空一切的意味，用于形容人的态度、表情、举止。倘若：用在偏正复句的偏句中，表示假设关系，相当于"如果"、"假使"。多用于书面语。
【点评】考查学生对近义词的掌握，只要理解词语的意思，很快就能找到答案了。
8．填一填。
①叶公好龙， 。
②竹篮打水， 。
③芝麻开花， 。
【答案】口是心非；一场空；节节高
【知识点】谚语；渔歌子；乡村四月；四时田园杂兴
【解析】【分析】本题是要主要考查了学生对谚语的掌握，学生平时应注意积累。叶公好龙，口是心非：说明他其实只是嘴上说说，不是真的喜欢龙。竹篮打水，一场空：，比喻白费力气，没有效果，劳而无功。芝麻开花，节节高：芝麻开的花是一节接一节的高；比喻意：比喻学业日日有成，职位总在升等。
【点评】学生应注意谚语的积累，理解谚语的本意，学生很容易找到答案。
9．花落谁家。
偶然 傲然 果然
①天气预报说今天有雨， 下起了大雨。
②它常 地站着，看见人走来也毫不相让。
③鹅老爷 早归，伸颈去咬狗，并且厉声叫骂，狗立刻逃亡篱边，蹲着静候。
【答案】果然；傲然；偶然
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】偶然：事理上不一定要发生而发生的；超出容易规律的(跟‘必然’相对)。傲然：指高傲地；高傲不屈的样子。果然：与事实想的一样，不出意料。
【点评】考查学生对相近词语的掌握，学生应该理解词义，很容易找到答案。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
10．根据意思从课文《白鹅》中找出相应的词语。
①形容拘谨，不自然、不安定的样子。
②东看看，西看看。
③忍受不了某种麻烦
④形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
【答案】局促不安；左顾右盼；不胜其烦；一丝不苟
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】局促不安：形容拘谨，不自然、不安定的样子。形容拘谨，不自然、不安定的样子。左顾右盼：东看看，西看看。不胜其烦：忍受不了某种麻烦。一丝不苟：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。
【点评】考查学生对词义的掌握。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
11．查字典填空。
①“脾”字按部首查字法，应先查 部，再查 画，右边的第六笔是 。
②“餐”为 结构，第一笔是 ，组词为 。
【答案】月；8；竖；上下；竖；午餐
【知识点】字形；白鹅
【解析】【分析】考查了学生用音序法查字典，所以必须识记汉字两个汉字。（1）“脾”： 人和动物内脏之一，在胃的左下侧，是重要的贮藏血液的器官和最大的淋巴器官：脾脏；中医学指五脏之一：脾胃。（2）“餐”：吃：餐具。餐厅。聚餐。风餐露宿；饭食：早餐。西餐。
【点评】只要我们准确的记住这两个汉字，我们很快的就能找到答案。
12．给下面的字加偏旁变成新字，再组成词。
力 关
尚 寺
【答案】历；日历；郑；郑重其事；倘；倘若；待；等待
【知识点】字形；字义；白鹅
【解析】【分析】本题是考查学生对汉字的识记能力，并掌握汉字的偏旁，这三个要加偏旁的字都是独立的一部分，我们可以利用这个字的字义去加偏旁。例如：“力”可以变成边：海边；还可以变成男：男生；“关”可以变成送：送礼；“尚”：倘：倘若。
【点评】主要测试学生对用加偏旁的方法记忆生字，掌握字的字义组词，巩固生字。
13．古诗动物园。
①小荷才露尖尖角，早有 立上头。
②江上往来人，但爱 美。
③两个 鸣翠柳，一行 上青天。
【答案】蜻蜓；鲈鱼；黄鹂；白鹭
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；白鹅
【解析】【分析】（1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头：小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。（2）江上往来人，但爱鲈鱼美：江边上来来往往的人那么多，大家都知道鲈鱼的味道鲜美。（3）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
【点评】主要考查了学生对课外古诗的积累，理解诗句的意思。
14．解释下列词语的意思。
①一丝不苟
②不胜其烦
③局促不安
【答案】①一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。②不胜其烦：烦琐得使人受不了。③局促不安：形容举止拘束，心中不安。
【知识点】词义；白鹅
【解析】【分析】①一丝不苟：指做事认真细致，一点儿不马虎。学生容易把一丝不苟的苟字写错。②不胜其烦：烦琐得使人受不了。③局促不安：形容举止拘束，心中不安。
【点评】考查学生对词语词义。词义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点，词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义。词义的性质包括概括性、客观性和民族性。
15．造句。
①即使……也……
②不论……不论……都……
【答案】①在我们的成长之路中，我们理应勇往直前，即使遇到再大的困难，我们也要尽力克服。②无论前面的路有多艰难，无论身上的担子有多重，他依旧坚定地走向前方，寻找他的梦想。
【知识点】句式衔接；语言表达；白鹅
【解析】【分析】（1）即使……也……：表示的递进的关系。（2）不论……不论……都……：表示的是并列的关系。我们了解关联词的用法之后，很容易的能够写出相应的句子。
【点评】考查了学生对关联词的理解与语言表达能力。造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。
16．缩句。
①附近的狗都知道我们这位鹅老爷的脾气
②它高傲地、一动不动地挺着长长的脖子。
③这是一只踱着方步、吃相讲究的鹅。
【答案】①狗知道鹅老爷的脾气。②它挺着脖子。③这是一只鹅。
【知识点】扩写、缩写句子；白鹅
【解析】【分析】缩句：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。
【点评】此类题目难度系数不大，只要对缩句的方法熟悉掌握，就很容易找到答案。
17．修改病句。
①早晨起来，我呼吸着灿烂的阳光和新鲜的空气。
②战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。
【答案】①早晨起来，我呼吸着新鲜的空气。②战士们冒着倾盆大雨前进。
【知识点】修改病句；白鹅
【解析】【分析】（1）呼吸是用来形容空气的，所以去掉灿烂的阳光。（2）冒着是用来修饰倾盆大雨，小路是来走的。
【点评】主要考查了学生对病句修改的掌握，应该掌握修改病句的方法。
二、阅读题
18．课内阅读《白鹅》。
鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。
（1）作者在这段中主要运用了 的修辞方法，好在 。
（2）这段话从 和 两个方面写了鹅 的特点。
（3）你喜欢这只鹅吗？为什么？
【答案】（1）拟人；形象地突出了鹅傲慢的特点
（2）鹅的步态；见人不让还咬你一口；傲慢
（3）我不喜欢这只鹅。因为不管是动物也好，是人也好，太傲慢了，不好相处。
【知识点】课文内容理解；白鹅
【解析】【分析】（1）鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。从这句话不难看出是运用了拟人的修辞手法。（3）它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。从这句话看出这只鹅是傲慢的，不讨人喜欢的。
【点评】此类题目难度系数不大，只要对课文内容熟悉，就很容易找到答案。
19．课外阅读。
丹顶鹤全身大部分是雪白的，头顶有一点朱红色，这点朱红色是椭圆形的，正正地长在头顶中央。它的嘴很长，上面有一条黑道。丹顶鹤的头小得可怜，几乎和长脖子容易粗了。最有趣的是那双眼睛，像个小豆豆， 边上还有一圈黑。它的尾巴也是黑的，这使丹顶鹤变得很美丽。它走起路来的姿态很漂亮，腿一下一下地迈着，脖子一伸一伸，东瞄 (miáo)瞄，西瞧瞧，样子十分警觉。有时还伴着一阵舞蹈。它休息时更是好看，它用个“金鸡独立”的架势，一条腿着地，另一条腿蜷起，亭亭玉立。不过长脖子不能歇，仍旧四处张望，窥探动静。丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！
（1）找出文章中的中心句。
（2）短文主要介绍了丹顶鹤的那些特点？
【答案】（1）丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！
（2）羽毛；嘴；身体；尾巴；脚。
【知识点】语段阅读；白鹅
【解析】【分析】这类题目是考查学生的阅读理解能力。（1）丹顶鹤真是又美丽，又可爱呀！文中的中心句。（2）文中就有答案，学生仔细阅读。
【点评】课文阅读应抓住文章的中心句，找到答案就不难了。
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