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人教新课标（标准实验版）六年级上册 第2课 山雨 同步测试
一、词语游艺厅。
1．课文《山雨》写了雨的颜色，还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色：
声音：
二、超级想象屋。
2．让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像 ， 。
雪像 ， 。
三、句子训练营。
3．根据课文《山雨》内容，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的 之情。
四、课文传真机。
4．根据课文《山雨》内容填空。
课文是按 、 、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章 ，重点写了山雨的 和 ，表达了作者 的情感。
五、精彩赏析阁。
5．阅读
盛夏的暴雨总是来得毫无征兆，急急的，像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里，这一转眼就风狂雨骤，没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲，叫苦不迭。再也顾不上风度，三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间，商店门前热闹非凡，人满为患。也有心急的少男少女，仗着自己年轻体壮，索性一扬手，将手中的皮包举到头顶，冒着大雨，健步如飞的奔向停靠在街边的出租车，“霍”的拉开车门，夹着风，带着雨，扑通一声跌进后座，车门砰的关紧，世界顿时被隔成两半，里面是温暖宁静，外面是风雨喧嚣。
（1）这段话写的是 季的雨。它的特点是： 。
（2）请用一句话概括这段话的内容。
（3）想象写话。没带雨具的人叫苦不迭，他们会说些什么？
六、成语大观园。
6．请将下列成语补充完整。
7．请将下列成语补充完整。
8．分类积累。
形容小雨：
形容大雨：
七、诗句大挑战。
9．积累描写雨的诗句。
，吹面不寒杨柳风。
，青草池塘处处蛙。
，草色遥看近却无。
，客舍青青柳色新。
，天气晚来秋。
答案解析部分
1．【答案】墨绿；翠绿；嫩绿；水淋淋的绿；莎啦啦；丁冬
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。描写“绿”的词语有：墨绿、翠绿、嫩绿、水淋淋的绿。描写雨声的词语：莎啦啦、丁冬。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
2．【答案】一首优雅的曲调；每个音符都带着幻想的色彩；无数长着翅膀的天使；把人间变成了银色天堂
【知识点】句子排序、仿写；语言表达；山雨
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的例句仿写，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：风像一首优雅的曲调，每个音符都带着幻想的色彩。雪像无数长着翅膀的天使，把人间变成了银色天堂。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
3．【答案】琴键；轻捷柔软的手指；一首又一首优雅的小曲；喜爱
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“键”的“琴键”字，不要写成“健”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
4．【答案】雨前；雨中；首尾呼应；声音；颜色；喜欢山雨
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，表达了作者喜欢山雨的情感。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
5．【答案】（1）夏；来得快
（2）这段话写雨突然来临时，人们的表现。
（3）这雨来的真突然，看看现在的瓢泼大雨，谁能想到上午还是一片晴空呐！这雨也太大了，我还是继续再等等吧，要是实在没办法，也只好冒雨往前冲喽。
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】（1）这段话写的是夏季的雨。它的特点是：来得快。（2）此题考查学生对文章内容的概括能力。这段话写雨突然来临时，人们的表现。（3）此题考查学生的想象能力。如：没带雨具的人叫苦不迭，他们会说这雨来的真突然，看看现在的瓢泼大雨，谁能想到上午还是一片晴空呐！这雨也太大了，我还是继续再等等吧，要是实在没办法，也只好冒雨往前冲喽。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
6．【答案】雨过天晴|烟雨蒙蒙|风吹雨打|狂风暴雨
【知识点】成语；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：雨过天晴、烟雨蒙蒙、风吹雨打、狂风暴雨。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
7．【答案】水天一色|绿水青山|山清水秀|心如止水
【知识点】成语；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：水天一色、绿水青山、山清水秀、心如止水。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
8．【答案】蒙蒙细雨；斜风细雨；烟雨蒙蒙；狂风暴雨；倾盆大雨；瓢泼大雨
【知识点】词义；山雨
【解析】【分析】本题考查学生分类掌握词语的能力。形容小雨：蒙蒙细雨、斜风细雨、烟雨蒙蒙。形容大雨：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
9．【答案】沾衣欲湿杏花雨；黄梅时节家家雨；天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；空山新雨后
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；山雨
【解析】【分析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：湿、润、酥、渭、浥、尘。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
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人教新课标（标准实验版）六年级上册 第2课 山雨 同步测试
一、词语游艺厅。
1．课文《山雨》写了雨的颜色，还写了雨的声音。请你将文中描写的表示“绿”的词语和雨声的词语写下来。
颜色：
声音：
【答案】墨绿；翠绿；嫩绿；水淋淋的绿；莎啦啦；丁冬
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。描写“绿”的词语有：墨绿、翠绿、嫩绿、水淋淋的绿。描写雨声的词语：莎啦啦、丁冬。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
二、超级想象屋。
2．让我们展开想象，描绘心中的美景吧！
雨像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起。
风像 ， 。
雪像 ， 。
【答案】一首优雅的曲调；每个音符都带着幻想的色彩；无数长着翅膀的天使；把人间变成了银色天堂
【知识点】句子排序、仿写；语言表达；山雨
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的例句仿写，要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合理即可。如：风像一首优雅的曲调，每个音符都带着幻想的色彩。雪像无数长着翅膀的天使，把人间变成了银色天堂。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
三、句子训练营。
3．根据课文《山雨》内容，回答问题。
雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
这是描写雨至山林时的音响特点，作者发挥了奇特的想象：将“岩石、树叶、绿草”联想成“ ”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ”，将此时的雨声联想成“ ”，为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨的 之情。
【答案】琴键；轻捷柔软的手指；一首又一首优雅的小曲；喜爱
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“键”的“琴键”字，不要写成“健”。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
四、课文传真机。
4．根据课文《山雨》内容填空。
课文是按 、 、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章 ，重点写了山雨的 和 ，表达了作者 的情感。
【答案】雨前；雨中；首尾呼应；声音；颜色；喜欢山雨
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。课文是按雨前、雨中、雨后的顺序写山雨的。在表达上，文章首尾呼应，重点写了山雨的声音和颜色，表达了作者喜欢山雨的情感。
【点评】本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。
五、精彩赏析阁。
5．阅读
盛夏的暴雨总是来得毫无征兆，急急的，像一个莽莽撞撞的毛头小伙儿。早上出门时还是晴空万里，这一转眼就风狂雨骤，没带雨具走在街上的人们纷纷闪躲，叫苦不迭。再也顾不上风度，三五成群的挤到商店雨搭下避雨。一时间，商店门前热闹非凡，人满为患。也有心急的少男少女，仗着自己年轻体壮，索性一扬手，将手中的皮包举到头顶，冒着大雨，健步如飞的奔向停靠在街边的出租车，“霍”的拉开车门，夹着风，带着雨，扑通一声跌进后座，车门砰的关紧，世界顿时被隔成两半，里面是温暖宁静，外面是风雨喧嚣。
（1）这段话写的是 季的雨。它的特点是： 。
（2）请用一句话概括这段话的内容。
（3）想象写话。没带雨具的人叫苦不迭，他们会说些什么？
【答案】（1）夏；来得快
（2）这段话写雨突然来临时，人们的表现。
（3）这雨来的真突然，看看现在的瓢泼大雨，谁能想到上午还是一片晴空呐！这雨也太大了，我还是继续再等等吧，要是实在没办法，也只好冒雨往前冲喽。
【知识点】课文内容理解；山雨
【解析】【分析】（1）这段话写的是夏季的雨。它的特点是：来得快。（2）此题考查学生对文章内容的概括能力。这段话写雨突然来临时，人们的表现。（3）此题考查学生的想象能力。如：没带雨具的人叫苦不迭，他们会说这雨来的真突然，看看现在的瓢泼大雨，谁能想到上午还是一片晴空呐！这雨也太大了，我还是继续再等等吧，要是实在没办法，也只好冒雨往前冲喽。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
六、成语大观园。
6．请将下列成语补充完整。
【答案】雨过天晴|烟雨蒙蒙|风吹雨打|狂风暴雨
【知识点】成语；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：雨过天晴、烟雨蒙蒙、风吹雨打、狂风暴雨。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
7．请将下列成语补充完整。
【答案】水天一色|绿水青山|山清水秀|心如止水
【知识点】成语；山雨
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。这些词语有：水天一色、绿水青山、山清水秀、心如止水。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
8．分类积累。
形容小雨：
形容大雨：
【答案】蒙蒙细雨；斜风细雨；烟雨蒙蒙；狂风暴雨；倾盆大雨；瓢泼大雨
【知识点】词义；山雨
【解析】【分析】本题考查学生分类掌握词语的能力。形容小雨：蒙蒙细雨、斜风细雨、烟雨蒙蒙。形容大雨：狂风暴雨、倾盆大雨、瓢泼大雨。学生应该熟读课文，识记常用词语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
七、诗句大挑战。
9．积累描写雨的诗句。
，吹面不寒杨柳风。
，青草池塘处处蛙。
，草色遥看近却无。
，客舍青青柳色新。
，天气晚来秋。
【答案】沾衣欲湿杏花雨；黄梅时节家家雨；天街小雨润如酥；渭城朝雨浥轻尘；空山新雨后
【知识点】诗文朗读、默写、翻译；山雨
【解析】【分析】填写古诗易写错别字，原因是在背诵古诗时只注意读音或形近字，不仔细看字，结果在填写时就按音写成其它的同音字，学习时要注意这个问题。比如本题要注意的易错字有：湿、润、酥、渭、浥、尘。
【点评】要求学生平时背诵时要熟读熟记，要理解诗句中每个字的含义，要根据句子的语境判断汉字，是形声字，从形旁声旁来判断正确的写法。
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