游高梁桥记（袁宏道）ppt

课件21张PPT。游记小品两篇游高梁桥记目标导航一、了解有关作者的文学常识；积累重点文
言词语。（重点）
二、学习作者借景抒情的方法；借鉴作者从
不同角度描绘景物特点的方法。（难点）
三、体会作者的心情对文章内容的影响。
（重点）袁宏道游高梁桥记自读课文1、掌握有关作者的文学常识
2、识记并掌握文中的重点字词：
鳞鬛 窈窕 几 席 缙绅
非甚不暇 微岚 趺 坐 茗 饮
侑 筵 中人 了不相属作者简介袁宏道(1568-1610)?明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“公安三袁”?为“公安派”的创始者。写下《虎丘记》、《晚游六桥待月记》等名篇。其文学主张的核心是"独抒性灵?不拘格套"。传世的有诗歌1700多首?游记、书札、序跋、碑记、 日记、杂文等近600篇。成就最大的是山水游记?清新秀俊?自成一家。后人将其全部诗文编为《袁中郎全集》行世?近有上海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。作者简介袁宏道(1568-1610)?明代文学家，字中郎，又字无学，号石公，又号六休。湖广公安（今湖北省公安县）人。与兄宗道、弟中道，并称“公安三袁”?为“公安派”的创始者。写下《虎丘记》、《晚游六桥待月记》等名篇。其文学主张的核心是"独抒性灵?不拘格套"。传世的有诗歌1700多首?游记、书札、序跋、碑记、 日记、杂文等近600篇。成就最大的是山水游记?清新秀俊?自成一家。后人将其全部诗文编为《袁中郎全集》行世?近有上海古籍出版社出版的《袁宏道集笺校》本。高梁桥? 高梁桥位于海淀区西直门外偏北半里左右?是北京西郊历史上一座名桥?是元世祖忽必烈于至元二十九年在和义门(今西直门)外所建石桥。明清之时?这里古刹林立?水清见底。当时都城中王公大臣、男女老幼?每至夏季?坐在两岸绿荫下?桥头酒肆、茶馆?游客盈门?为京师郊外一胜景。古时候?高梁桥一带繁华壮观?在巍峨的西直门城楼上远眺高梁桥?长河似玉带?白桥跨碧水?绿荫藏酒肆?古刹连西山。近观高梁桥?桥下?柳浪飞燕逐清波?桥上?行人车马如穿梭。出城、进城必由此经过?故这里热闹非凡。侧看高梁桥?则又有小桥、流水、人家之感。楼、水、桥、人构成了燕山脚下一幅“清明上河图”。解释重点字词?1、春盛：春意正浓。
2、而西山之在几席者，朝夕设色以娱游人：在坐席间望见的西山，早晚色彩变幻让人赏心悦目。
3、士大夫：就是指官吏或郊游声望、地位的知识分子。
4、以为戏具：当作演出、观赏。
5、临：面对。
6、 夫（fu）：发语词，放在句首，表示将发议论。
7、然则：这样……那么，此处译为“既然这样，那么” 翻译 高粱桥在西直门外，是京城景色最漂亮的中央。两条河夹着堤岸，垂杨柳蜿蜒了十余里，水流又急又清，鱼沉到了水底，鱼鳞和鱼鳍都看得分明。梵刹鳞次栉比，红楼朱塔，在绿树的映托下显得非分特别的斑斓。而从西山为游人所设下的坐席上看到的精美迟早都纷歧样，似乎是成心用来文娱游人的一样。当春意正浓时，城里的达官贵人，只需不是出格的没空城市来这里旅游一番。
三月一号那一天，带着王袗和僧人寂子一同去旅游。那时的杨柳方才发芽，山色雾霭冥蒙，水与河堤齐平，两岸音乐声不时。盘腿坐在古书根上，把茶看成酒来品饮，绿树浪影恰似劝人畅饮的音乐和锦帛普通，清清的水让本人发生错觉，似乎鱼在天上飞，鸟在水里游普通，人来人往，也恰似这景色的一局部。河堤上的游人看到本人们三小我呆坐在古树上，像傻僧人一样，纷繁相视而笑。而本人们是在笑他们在这里设下宴席，喧哗怒诟，和这美景涓滴不相衬，也不知乐从何来。过了一会儿，碰到了统一年及第的黄炜，叫他下来，与他扳谈了一会儿，步行到极乐寺欣赏了梅花，接着就回家了。 再读课文，理清文章思路第一段：高梁的景致及浏览的盛况。第二段：作者与朋友浏览高梁桥的过程。娱情山水
热爱自然游高梁桥记探究文章的主旨 文章通过描绘与朋友游玩高梁桥的绑架，
表达了作者娱情山水、喜爱大自然的思想感情。写作特色：1、采用白描手法。
作者写景，不堆砌辞藻，而是用极为简练的笔法勾勒出来。如“两水夹堤……鳞鬛皆见”写出流水的清澈。“时柳梢新翠”写出了柳树吐绿芽的情景。这种手法，没有夸张，渲染和烘托，形象而鲜明如画。
2、语句精练，用词贴切。
文章语句短小，用了大量四字句，节奏鲜明，宜于朗读，如“精蓝棋置，丹楼珠塔”“山色微岚，水与堤平，丝管夹岸”等增强了语言的表达力。游高梁桥记 袁中道 袁中道，字小修。16岁中秀才，以豪杰自命，性格豪爽，喜交游。成年后科场考试，几经落第。本文写于明神宗万历二十六年，他与其兄袁宏道一起进京，再次求官不成，本文就写于这个时期。读 准 字 音
注 意 停 顿
理 解 文 意诵 读 课 文羸马 微泮?? ??飚风?? 舛?
邸??? 砾砾 噫?? ? 貂帽???
餬 ??? 烟霾 着重裘
léi? pàn? ? biāo?? ?chuǎndǐ lì lì yī?????????? ?diāo?hú? ???? ?mái? zhuó qiú你能读准吗？ 牛刀初试1、解释下面句子中划横线的字。委积道上谭锋甫畅着重裘以敌之而犹不能堪苟非大不得已
而仆仆于是书之所以志予之嗜进而无耻堆积 同“谈”,言谈穿抵挡 忍受形容旅途劳顿的样子通“识(zhì)”,记 着迷于仕途钻营 如果、假若2、翻译下列句子(1)杨柳尚未抽条，冰未泮。
(2)冻枝落，古木号，乱石击。
(3)屡求而不获，其效亦可睹矣。
(4)予以问予，予不能解矣。
? ?我问自己，我也无法解释了。杨柳还没有发芽，冰已经有些融化。冷冻的树枝刮落，苍老的树木呼号，乱石相互撞击。多次求官却得不到，效果也是可以看得见的。品 读 课 文注 意 语 气
注 意 语 调
注 意 语 速
1、你从作者的描写中看到了哪些景物？作者笔下高梁桥春天的风景给你留下了什么印象？
2、作者为什么把京都春天的环境描写得如此恶劣？这表现了作者怎样的思想感情？品读课文拓展延伸 假如你是袁中道，出游高梁桥时风和日丽，又会看到什么样的景色，请你展开丰富的想象，用自己的语言描绘出来。