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北师大版语文六年级上册《黄山松》同步练习
一、比一比，组词语。
1．比一比，组词语。
挺 抗 怒 挠
庭 扛 恕 浇
【答案】挺立；抗住；怒火；挠痒；家庭；肩扛；宽恕；浇水
【知识点】字形；字义；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①挺：笔直，突出。部首：扌，组词：挺立。⑤庭：厅堂。部首：广，组词：家庭。②抗：对等。部首：扌，组词：抗住。⑥扛：用肩膀承担。部首：扌，组词：肩扛。③怒：气势盛。部首：心，组词：怒火。⑦恕：原谅，宽容。部首：心，组词：宽恕。④挠：搔，轻轻抓。部首：扌，组词：挠痒。⑧浇：由上往下淋，洒。部首：氵，组词：浇水。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
二、在下面括号里填上合适的词语。
2．填上合适的词语。
的天堂 的夹袭
的岩上 地赞美
【答案】美妙；阴风；紫色；热烈
【知识点】词形；语言表达；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：美妙的天堂、阴风的夹袭、紫色的岩上、热烈地赞美。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
三、按要求写句子。
3．按要求写句子。
即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱！（用划线的词语造句）
【答案】示例：即使你取得好成绩，也不能骄傲。
【知识点】语言表达；黄山松
【解析】【分析】根据例句可知：“即使……也……”假设关系的关联词，造句：即使你取得好成绩，也不能骄傲。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
4．按要求写句子。
你的雄姿像千古高峰不动摇。（仿写比喻句）
【答案】示例：弯弯的月亮像小船。
【知识点】修辞手法；黄山松
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。即：弯弯的月亮像小船。
【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。
5．按要求写句子。
谁有你的根底艰难贫苦啊？（改为陈述句）
【答案】没有谁比你的根底艰难贫苦的。
【知识点】句式转换；黄山松
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故：谁有你的根底艰难贫苦啊？改为：没有谁比你的根底艰难贫苦的。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。
四、阅读理解。
6．阅读理解
广玉兰（节选）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（dìng zhàn）放，几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（调 凋）谢了，花蕊（ruǐ rěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
（1）在文中括号内选出正确的注音或字词。
（2）写出四个描写花儿美丽的成语:
（3）这一段是采用 的结构，找出本段的中心句 。
（4）本段描写了广玉兰的 种形态，分别是 。
（5）你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。
【答案】（1）zhàn；及；凋 ；ruǐ
（2）花团锦簇；五彩缤纷；争奇斗艳；繁花似锦
（3）总—分—总；广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
（4）四种形态；第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。
（5）这一句写得最好：盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。这一句运用比喻修辞，写出的广玉兰的甜美纯洁。（答案不唯一）
【知识点】语段阅读；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）绽（zhàn）放，不要读成形近字“锭dìng ”；迫不及待，不要写成同音字“急”；凋谢，不要写成形近字字“调”；花蕊（ruǐ）。（2）写出四个描写花儿美丽的成语: 花团锦簇、五彩缤纷、争奇斗艳、繁花似锦。（3）这一段是采用总—分—总的结构，找出本段的中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。（4）本段描写了广玉兰的四种形态种形态，分别是：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。（5）这一句写得最好：盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。这一句运用比喻修辞，写出的广玉兰的甜美纯洁。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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北师大版语文六年级上册《黄山松》同步练习
一、比一比，组词语。
1．比一比，组词语。
挺 抗 怒 挠
庭 扛 恕 浇
二、在下面括号里填上合适的词语。
2．填上合适的词语。
的天堂 的夹袭
的岩上 地赞美
三、按要求写句子。
3．按要求写句子。
即使是裸露着的根须，也把山岩紧紧地拥抱！（用划线的词语造句）
4．按要求写句子。
你的雄姿像千古高峰不动摇。（仿写比喻句）
5．按要求写句子。
谁有你的根底艰难贫苦啊？（改为陈述句）
四、阅读理解。
6．阅读理解
广玉兰（节选）
广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽（dìng zhàn）放，几只小蜜蜂就迫不（及 急）待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰花呢，花瓣虽然（调 凋）谢了，花蕊（ruǐ rěi）却依然挺立枝头，已长成近两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。
（1）在文中括号内选出正确的注音或字词。
（2）写出四个描写花儿美丽的成语:
（3）这一段是采用 的结构，找出本段的中心句 。
（4）本段描写了广玉兰的 种形态，分别是 。
（5）你认为文中哪句话写得最好？说明你喜欢的原因。
答案解析部分
1．【答案】挺立；抗住；怒火；挠痒；家庭；肩扛；宽恕；浇水
【知识点】字形；字义；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生词的掌握情况，学生应在区分形似字的基础上熟记本课生字。①挺：笔直，突出。部首：扌，组词：挺立。⑤庭：厅堂。部首：广，组词：家庭。②抗：对等。部首：扌，组词：抗住。⑥扛：用肩膀承担。部首：扌，组词：肩扛。③怒：气势盛。部首：心，组词：怒火。⑦恕：原谅，宽容。部首：心，组词：宽恕。④挠：搔，轻轻抓。部首：扌，组词：挠痒。⑧浇：由上往下淋，洒。部首：氵，组词：浇水。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，通过比较记忆生字，然后再用形近字组成词。
2．【答案】美妙；阴风；紫色；热烈
【知识点】词形；语言表达；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”应在名词“风沙、脚掌”前加形容词。依据规律做题就容易了，比如：美妙的天堂、阴风的夹袭、紫色的岩上、热烈地赞美。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
3．【答案】示例：即使你取得好成绩，也不能骄傲。
【知识点】语言表达；黄山松
【解析】【分析】根据例句可知：“即使……也……”假设关系的关联词，造句：即使你取得好成绩，也不能骄傲。
【点评】主要考查学生的语言表达能力，说完整的话，学生在平时多读课文，养成熟练地语感。
4．【答案】示例：弯弯的月亮像小船。
【知识点】修辞手法；黄山松
【解析】【分析】比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。即：弯弯的月亮像小船。
【点评】知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。
5．【答案】没有谁比你的根底艰难贫苦的。
【知识点】句式转换；黄山松
【解析】【分析】反问句改陈述句方法：①将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不”去“不”；无“不”加“不”。②将句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。故：谁有你的根底艰难贫苦啊？改为：没有谁比你的根底艰难贫苦的。
【点评】掌握反问句改陈述句方法，平时多练，做这道题不难。
6．【答案】（1）zhàn；及；凋 ；ruǐ
（2）花团锦簇；五彩缤纷；争奇斗艳；繁花似锦
（3）总—分—总；广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。
（4）四种形态；第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。
（5）这一句写得最好：盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。这一句运用比喻修辞，写出的广玉兰的甜美纯洁。（答案不唯一）
【知识点】语段阅读；黄山松
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）绽（zhàn）放，不要读成形近字“锭dìng ”；迫不及待，不要写成同音字“急”；凋谢，不要写成形近字字“调”；花蕊（ruǐ）。（2）写出四个描写花儿美丽的成语: 花团锦簇、五彩缤纷、争奇斗艳、繁花似锦。（3）这一段是采用总—分—总的结构，找出本段的中心句：广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。（4）本段描写了广玉兰的四种形态种形态，分别是：第一种，含羞待放的；第二种，刚刚绽放的；第三种，盛开着的；第四种，开过了的。（5）这一句写得最好：盛开着的广玉兰花，洁白柔嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁，惹人喜爱。这一句运用比喻修辞，写出的广玉兰的甜美纯洁。
【点评】做好每一个小题，都是基于读懂课文的基础之上，本题考查学生对课文内容的理解程度，锻炼了学生阅读和运用能力，特别是语言表达能力。
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