北师大版语文四年级上册第十二单元单元测试
一、按要求完成下列各题
1．读拼音，写字词。
①整整下了一夜雪，气温顿时jiànɡ 了下来，孩子们跑出屋外huá 雪玩儿。
②小男孩儿pāo 出去的zhú ɡān wěn wěn 地插在了地上。
③听说她在这次朗诵比赛中只得了一个yà 军，妈妈的脸立jí 由chì 变黑，由晴天变成了yīn 天。
【答案】降；滑；抛；竹竿；稳稳；亚；即；赤；阴
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“降、抛、竿、稳”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．学了《瑞雪图》，我想到了 、 等描写下雪时的画面的成语，也想到了 、 等描写雪后场面的成语。
【答案】大雪纷飞；雪花漫舞；冰天雪地；银装素裹
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。学了《瑞雪图》，我想到了大雪纷飞、雪花漫舞等描写下雪时的画面的成语，也想到了冰天雪地、银装素裹等描写雪后场面的成语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
3．写几个“纷纷扬扬”式的成语： 、 、 。
【答案】风风雨雨；轰轰烈烈；林林总总
【知识点】成语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“纷纷扬扬”来看，是AABB式结构，如：风风雨雨、轰轰烈烈、林林总总。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．一夜大雪把树木、道路、房屋都变白了，面对洁白的世界，我禁不住高声吟诵道：“ ， 。”
【答案】忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。比如：一夜大雪把树木、道路、房屋都变白了，面对洁白的世界，我禁不住高声吟诵道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。本题要注意的易错字有：忽、梨。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。
二、按要求写句子
5．从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。(缩句)
【答案】寒流侵入了胶东半岛。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。故句子“从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。”去掉“从辽远的西伯利亚地带袭来的”缩写成“寒流侵入了胶东半岛。”
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
6．凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。(修改病句)
【答案】凛冽的寒风整整刮了两个半小时。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子“凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。”中“整整、两个半小时左右”，前后矛盾。应把“整整”或“左右”去忘掉，应改为：凛冽的寒风整整刮了两个半小时。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．那山川、河流、树木、房屋，都被笼罩上一层白茫茫的雪。(改成反问句)
【答案】那山川、河流、树木、房屋，难道不是都被笼罩上一层白茫茫的雪吗
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。
故“那山川、河流、树木、房屋，都被笼罩上一层白茫茫的雪。”改成反问句：那山川、河流、树木、房屋，难道不是都被笼罩上一层白茫茫的雪吗
【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
8．仿写句子。
（1）极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
变成了 。
（2）雪下着,下着,没有声音,雪下着,下着,一刻不停。
雪下着,下着, ,雪下着,下着, 。
【答案】（1）放眼望去,这群可爱的孩子；一群小蜜蜂,他们在花丛中嬉戏着,玩耍着,是那么可爱
（2）纷纷扬扬；跳起了舞
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：①放眼望去，这群可爱的孩子变成了一群小蜜蜂，他们在花丛中嬉戏着，玩耍着,是那么可爱。②雪下着，下着，纷纷扬扬，雪下着，下着，跳起了舞。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
三、按课文内容填空
9．《下雪的早晨》这首诗共 节，作者描述了由 ，想起了 。
【答案】三；宁静的早晨，雪花飘飞的场景；夏天树林里天真、活泼的小孩儿
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，《下雪的早晨》这首诗共三节，作者描述了由宁静的早晨，雪花飘飞的场景，想起了夏天树林里天真、活泼的小孩儿。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，展开丰富的想象，体会诗歌的意境，增强学生对诗歌的了解。
10．《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。大雪到来的前一天,清早时,天空布满了 ;中午, ;下午, ;黄昏时, ;大雪整整下了一夜。第二天早晨,看到的景象是 。
【答案】铅色的阴云；凛冽的寒风刮起来了；寒风继续吹；风停了,大雪降落下来；到处都是积雪,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。大雪到来的前一天，清早时，天空布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了；下午，寒风继续吹；黄昏时，风停了，大雪降落下来；大雪整整下了一夜。第二天早晨，看到的景象是到处都是积雪，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，体会作者当时异常高兴的心情。
四、课内阅读
11．课内阅读
大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）照样子,写词语。
白茫茫(ABB式): 、 、 。
五光十色(含有数字): 、 、 。
（2）“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个 句,它把 比作了 。
（3）找出表示作者观察角度的词语。这两个词语表明了作者观察雪的顺序是怎样的？
【答案】（1）绿油油；红彤彤；金灿灿；一目十行；三心二意；四面八方
（2）比喻；随风飘扬的雪末儿；彩虹
（3）极目远眺、看近处；表明了作者观察雪的顺序是由远及近
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）①题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“白茫茫”来看，是ABB式结构，如：绿油油、红彤彤、溪水（潺潺）、金灿灿。②给出的词语“五光十色”来看，是含有数字，如：一目十行、三心二意、四面八方。（2）“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个比喻句,它把随风飘扬的雪末儿比作了彩虹。（3）表示作者观察角度的词语：极目远眺、看近处；这两个词语表明了作者观察雪的顺序是由远及近。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查对观察角度的词语的掌握及作者观察雪的顺序的了解。
五、课外阅读
12．课外阅读
雪(有改动)
鲁 迅
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶 江南的雪,可是滋润美艳之至了。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲那里偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对着他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是,北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有融化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
哦,雪,大自然的神奇之物!
一九二五年一月十八日
（1）按短文内容填空。
①此文分别描写了 和 (地点)的雪。其中 (地点)的雪是详写的,分为 个方面,先写 ,再写 。
②第4自然段主要写了雪的 的特点。
③最后一个自然段表达了作者 的感情。
（2）画出文中有关雪的一个比喻句。这一句把雪比喻成了 。
（3）“我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”为什么作者说“仿佛”看到了蜜蜂？
（4）给第2自然段加一个小标题。
【答案】（1）南方；北方；南方；两；景；人；坚硬、飞扬；对雪的喜爱,对大自然的赞美
（2）北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。这一句把雪比喻成了粉和沙。
（3）因为雪中有花,很美,仿佛春天到了,于是就引起了作者的想象,这样写更衬托了江南雪的美丽。
（4）堆雪人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“坚硬”的“坚”字，不要写成“艰”。（2）文中有关雪的一个比喻句：北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。这一句把雪比喻成了成了粉和沙。（3）“我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”作者说“仿佛”看到了蜜蜂，因为雪中有花,很美,仿佛春天到了,于是就引起了作者的想象,这样写更衬托了江南雪的美丽。（4）给第2自然段加一个小标题：堆雪人。
【点评】（1）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（2）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。（3）此题考查学生对句子的理解能力。（4）此题考查学生对课文的概括能力。
六、快乐写作
13．读了鲁迅的《雪》，你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动了吧。在雪中，你经历过什么样难忘的故事呢 请把它写下来吧，要表达出自己的真情实感。350字左右。
【答案】雪天里的一件事 暴雨之中，是谁为你撑起一把伞？漫漫长夜，是谁为你点亮一盏灯？怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨后总会有一条缤纷的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发，生活中的一切将变得更加美好。 记得几年前的一个雪天，雪花如鹅毛般飘飞。无事的我漫步在大街上，感觉很冷。前天，市里下令，清楚一切和宣传单广告纸之类的东西。所有清洁工都出动，开始清洁这个原本就很美丽的小城市。 我看着雪花漫天飞舞，看着一群清洁工忙碌着。她们黑中掺白的头发上落着许多雪花，手冻得通红。但她们不怕冷，她们心里有火。她们用沾水的小刷子轻轻地刷，再用手细心地撕。 无意中我看见一个清洁工来到对面的一堵墙前，刚想清洁上面的纸，手停住了，似乎定了格。望了许久，抬起的手又放下了，便缓缓离开了。我觉得很奇怪，准备去看个究竟。 这时，有一个清洁工来到这堵墙前，动作和刚才那个清洁工的一样。她们忘了市里的规定了吗？我百思不得其解，下决心去看个究竟。 我穿过马路，来到那堵墙前，映入我眼帘的，是一张寻人启事。 疑窦冰释，我终于明白了一切…… 鹅毛般的雪还在下着，我却不再觉得冷了……
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】此次作文属于自命题作文，首先要从提供的信息入手，读了鲁迅的《雪》，你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动过，在雪中，你经历过许多难忘的故事。把它写下来，要表达出自己的真情实感。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
1 / 1北师大版语文四年级上册第十二单元单元测试
一、按要求完成下列各题
1．读拼音，写字词。
①整整下了一夜雪，气温顿时jiànɡ 了下来，孩子们跑出屋外huá 雪玩儿。
②小男孩儿pāo 出去的zhú ɡān wěn wěn 地插在了地上。
③听说她在这次朗诵比赛中只得了一个yà 军，妈妈的脸立jí 由chì 变黑，由晴天变成了yīn 天。
2．学了《瑞雪图》，我想到了 、 等描写下雪时的画面的成语，也想到了 、 等描写雪后场面的成语。
3．写几个“纷纷扬扬”式的成语： 、 、 。
4．一夜大雪把树木、道路、房屋都变白了，面对洁白的世界，我禁不住高声吟诵道：“ ， 。”
二、按要求写句子
5．从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。(缩句)
6．凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。(修改病句)
7．那山川、河流、树木、房屋，都被笼罩上一层白茫茫的雪。(改成反问句)
8．仿写句子。
（1）极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
变成了 。
（2）雪下着,下着,没有声音,雪下着,下着,一刻不停。
雪下着,下着, ,雪下着,下着, 。
三、按课文内容填空
9．《下雪的早晨》这首诗共 节，作者描述了由 ，想起了 。
10．《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。大雪到来的前一天,清早时,天空布满了 ;中午, ;下午, ;黄昏时, ;大雪整整下了一夜。第二天早晨,看到的景象是 。
四、课内阅读
11．课内阅读
大雪整整下了一夜。第二天早晨,天放晴了,太阳出来了。推开门一看,嗬!好大的雪啊!那山川、河流、树木、房屋,都笼罩上一层白茫茫的厚雪。极目远眺,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。看近处,那些落光了叶子的树木上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿,那些冬夏常青的松树和柏树上,挂满了蓬松松、沉甸甸的雪球儿。一阵风吹来,树木轻轻地摇晃着,那美丽的银条儿和雪球儿簌簌落落地抖落下来。玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。
（1）照样子,写词语。
白茫茫(ABB式): 、 、 。
五光十色(含有数字): 、 、 。
（2）“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个 句,它把 比作了 。
（3）找出表示作者观察角度的词语。这两个词语表明了作者观察雪的顺序是怎样的？
五、课外阅读
12．课外阅读
雪(有改动)
鲁 迅
暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶 江南的雪,可是滋润美艳之至了。雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲那里偷得胭脂来涂在嘴唇上。这回确是一个大阿罗汉了。他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
第二天还有几个孩子来访问他;对着他拍手,点头,嘻笑。但他终于独自坐着了。晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不透明的水晶模样;连续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
但是,北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。屋上的雪是早已就有融化了的,因为屋里居人的火的温热。别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空,使太空旋转而且升腾地闪烁。
哦,雪,大自然的神奇之物!
一九二五年一月十八日
（1）按短文内容填空。
①此文分别描写了 和 (地点)的雪。其中 (地点)的雪是详写的,分为 个方面,先写 ,再写 。
②第4自然段主要写了雪的 的特点。
③最后一个自然段表达了作者 的感情。
（2）画出文中有关雪的一个比喻句。这一句把雪比喻成了 。
（3）“我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”为什么作者说“仿佛”看到了蜜蜂？
（4）给第2自然段加一个小标题。
六、快乐写作
13．读了鲁迅的《雪》，你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动了吧。在雪中，你经历过什么样难忘的故事呢 请把它写下来吧，要表达出自己的真情实感。350字左右。
答案解析部分
1．【答案】降；滑；抛；竹竿；稳稳；亚；即；赤；阴
【知识点】拼音；字形；词形
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，其中“降、抛、竿、稳”字容易写错，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的写法。
【点评】本题需要学生在平时多读课文，养成熟练地语感，注意读音，多积累词语，多读课下注释，多查字典等工具书。
2．【答案】大雪纷飞；雪花漫舞；冰天雪地；银装素裹
【知识点】成语
【解析】【分析】本题考查对课文中重点词语的掌握情况。学了《瑞雪图》，我想到了大雪纷飞、雪花漫舞等描写下雪时的画面的成语，也想到了冰天雪地、银装素裹等描写雪后场面的成语。
【点评】本意考查对文章中重点词语的掌握情况。熟读课文，识记常用词语，积累词汇。书写时注意错别字。
3．【答案】风风雨雨；轰轰烈烈；林林总总
【知识点】成语
【解析】【分析】本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从给出的词语“纷纷扬扬”来看，是AABB式结构，如：风风雨雨、轰轰烈烈、林林总总。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。
4．【答案】忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题要注意根据题目中的关键信息点筛选符合要求的诗句即可。比如：一夜大雪把树木、道路、房屋都变白了，面对洁白的世界，我禁不住高声吟诵道：“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。本题要注意的易错字有：忽、梨。
【点评】根据题目中的关键信息点选择诗句，关键在于对古诗句的理解，再联系所给信息选择恰当的诗句。
5．【答案】寒流侵入了胶东半岛。
【知识点】扩写、缩写句子
【解析】【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越简单，最后剩下的就是这个句子的“主干”，主干也就是主语 谓语 宾语。换句话说，“主干”就是把所有的定语、状语、补语都压缩了之后余下的部分。故句子“从辽远的西伯利亚地带袭来的寒流侵入了胶东半岛。”去掉“从辽远的西伯利亚地带袭来的”缩写成“寒流侵入了胶东半岛。”
【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。认真阅读原句，弄清原句中心。平时多做练习。
6．【答案】凛冽的寒风整整刮了两个半小时。
【知识点】修改病句
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺。常见的病句有以下几种情况： ①成分残缺；②前后矛盾；③用词不当；④词序颠倒；⑤搭配不当。句子“凛冽的寒风整整刮了两个半小时左右。”中“整整、两个半小时左右”，前后矛盾。应把“整整”或“左右”去忘掉，应改为：凛冽的寒风整整刮了两个半小时。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】那山川、河流、树木、房屋，难道不是都被笼罩上一层白茫茫的雪吗
【知识点】句式转换
【解析】【分析】陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。
故“那山川、河流、树木、房屋，都被笼罩上一层白茫茫的雪。”改成反问句：那山川、河流、树木、房屋，难道不是都被笼罩上一层白茫茫的雪吗
【点评】掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。
8．【答案】（1）放眼望去,这群可爱的孩子；一群小蜜蜂,他们在花丛中嬉戏着,玩耍着,是那么可爱
（2）纷纷扬扬；跳起了舞
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，通过题中所给的材料，将自己想说的话用合适的语言表达出来，仿写要求句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。如：①放眼望去，这群可爱的孩子变成了一群小蜜蜂，他们在花丛中嬉戏着，玩耍着,是那么可爱。②雪下着，下着，纷纷扬扬，雪下着，下着，跳起了舞。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
9．【答案】三；宁静的早晨，雪花飘飞的场景；夏天树林里天真、活泼的小孩儿
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，《下雪的早晨》这首诗共三节，作者描述了由宁静的早晨，雪花飘飞的场景，想起了夏天树林里天真、活泼的小孩儿。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的分析能力，展开丰富的想象，体会诗歌的意境，增强学生对诗歌的了解。
10．【答案】铅色的阴云；凛冽的寒风刮起来了；寒风继续吹；风停了,大雪降落下来；到处都是积雪,万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】依据作品内容不难填出，《瑞雪图》描绘了一幅入冬以来北国寒冬瑞雪丰年的图画。大雪到来的前一天，清早时，天空布满了铅色的阴云；中午，凛冽的寒风刮起来了；下午，寒风继续吹；黄昏时，风停了，大雪降落下来；大雪整整下了一夜。第二天早晨，看到的景象是到处都是积雪，万里江山变成了一个粉妆玉砌的世界。
【点评】主要考查学生对作品内容的掌握情况。锻炼了学生的阅读能力，体会作者当时异常高兴的心情。
11．【答案】（1）绿油油；红彤彤；金灿灿；一目十行；三心二意；四面八方
（2）比喻；随风飘扬的雪末儿；彩虹
（3）极目远眺、看近处；表明了作者观察雪的顺序是由远及近
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）①题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。从①给出的词语“白茫茫”来看，是ABB式结构，如：绿油油、红彤彤、溪水（潺潺）、金灿灿。②给出的词语“五光十色”来看，是含有数字，如：一目十行、三心二意、四面八方。（2）“玉屑似的雪末儿随风飘扬,在清晨的阳光下,幻映出一道道五光十色的彩虹。”这是一个比喻句,它把随风飘扬的雪末儿比作了彩虹。（3）表示作者观察角度的词语：极目远眺、看近处；这两个词语表明了作者观察雪的顺序是由远及近。
【点评】分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（3）此题主要考查对观察角度的词语的掌握及作者观察雪的顺序的了解。
12．【答案】（1）南方；北方；南方；两；景；人；坚硬、飞扬；对雪的喜爱,对大自然的赞美
（2）北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。这一句把雪比喻成了粉和沙。
（3）因为雪中有花,很美,仿佛春天到了,于是就引起了作者的想象,这样写更衬托了江南雪的美丽。
（4）堆雪人
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对短文的理解和运用，在熟悉和理解短文的基础上回答此题不难。（1）这道题是按课文内容填空。概括性比较强，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“坚硬”的“坚”字，不要写成“艰”。（2）文中有关雪的一个比喻句：北方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。这一句把雪比喻成了成了粉和沙。（3）“我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。”作者说“仿佛”看到了蜜蜂，因为雪中有花,很美,仿佛春天到了,于是就引起了作者的想象,这样写更衬托了江南雪的美丽。（4）给第2自然段加一个小标题：堆雪人。
【点评】（1）本题考查学生对课文内容的熟悉和理解程度，锻炼了学生阅读和综合能力，特别是语言表达能力。（2）知道什么是比喻句，会找出本体和喻体。会造比喻句。（3）此题考查学生对句子的理解能力。（4）此题考查学生对课文的概括能力。
13．【答案】雪天里的一件事 暴雨之中，是谁为你撑起一把伞？漫漫长夜，是谁为你点亮一盏灯？怀着一颗感动的心，你会发现，暴雨后总会有一条缤纷的彩虹，黑夜里总有星星在闪烁。带着感动出发，生活中的一切将变得更加美好。 记得几年前的一个雪天，雪花如鹅毛般飘飞。无事的我漫步在大街上，感觉很冷。前天，市里下令，清楚一切和宣传单广告纸之类的东西。所有清洁工都出动，开始清洁这个原本就很美丽的小城市。 我看着雪花漫天飞舞，看着一群清洁工忙碌着。她们黑中掺白的头发上落着许多雪花，手冻得通红。但她们不怕冷，她们心里有火。她们用沾水的小刷子轻轻地刷，再用手细心地撕。 无意中我看见一个清洁工来到对面的一堵墙前，刚想清洁上面的纸，手停住了，似乎定了格。望了许久，抬起的手又放下了，便缓缓离开了。我觉得很奇怪，准备去看个究竟。 这时，有一个清洁工来到这堵墙前，动作和刚才那个清洁工的一样。她们忘了市里的规定了吗？我百思不得其解，下决心去看个究竟。 我穿过马路，来到那堵墙前，映入我眼帘的，是一张寻人启事。 疑窦冰释，我终于明白了一切…… 鹅毛般的雪还在下着，我却不再觉得冷了……
【知识点】写景类作文
【解析】【分析】此次作文属于自命题作文，首先要从提供的信息入手，读了鲁迅的《雪》，你一定被雪中孩子们堆雪人的场景深深打动过，在雪中，你经历过许多难忘的故事。把它写下来，要表达出自己的真情实感。
【点评】选定题目后，我们就根据所选内容进行写作，注意内容具体，结构清晰，语句通顺。
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