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人教部编版七年级下册第二单元第7课《土地的誓言》同步训练
一、单选题
1．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， ② 。
A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D．①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮
2．下列句子运用的修辞手法和其他项不同的一项是（ ）
A．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
B．当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
C．柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
3．下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……
B．还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……
C．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……
D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
4．下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。（挚痛：诚恳而深切。）
B．我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。[嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。]
C．这时我起来，找寻天空中北方的大熊。（大熊：狗熊。）
D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（污秽：肮脏的东西。）
二、填空题
5．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上， 无数欢声笑语。在沸腾的操场里， ，在图书馆安静的氛围中， ，在教室的课桌上， 。
6．根据拼音写出相应的词语。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜háo míng 的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán yǔ ，原野上guài dàn 的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
（2）在那gèn gǔ 的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的mò qì 里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
7．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那 ，在那 ，在那 。
三、语言表达
8．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
9．阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一；东北王张作霖有一次给日本人题字，落款“张作霖手黑”，他的秘书在旁小声提醒，应是“手墨”而不是“手黑”。张作霖眼睛一瞪，故意当着日本人的面大声斥道：“‘墨’字下带‘土’，土地也能送给日本人吗 ”
材料二：天平上/国土的一粒细沙/比头颅更重——韩作荣《塞上曲》
四、现代文阅读
10．阅读下文，回答相关问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（1）怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
（2）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
（3）请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
（4）如何理解本文的标题“土地的誓言”？
11．阅读下列文段，回答下面问题。
有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的—道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的那种花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一把油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这把油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一座公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很高的实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
⑧如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（有删改）
【微词典】靓丽：漂亮；美丽。阡陌：田地中间纵横交错的小路。
（1）文章第①段有何作用？
（2）结合全文，概括油菜花的特点。
（3）赏析文中画线句。
（4）请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方叫故乡”。
五、综合题
12．综合性学习。
学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。
（1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：
（2）【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题，危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。
某县土地沙化面积变化表(单位：亩)
时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年
面积 50 100 140 210 300 380
（3）【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查句子的衔接连贯。从“爬”字可以看出月光的“流淌”一定不是迅速。因此可以排除B和D，最后一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以肯定是 “不是月亮而是积雪”。
故答案为：C
【点评】做此类题目首先要在认真阅读材料的基础上理解句子的内涵，然后用排除法。
2．【答案】B
【知识点】拟人；排比
【解析】【分析】本题考查对修辞方法的辨析。其中A项为拟人，B项为排比，C项为拟人，D项为拟人
故答案为：B
【点评】做好本题的关键是要准确辨析每个句子分别运用了什么修辞方法。 把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子即为拟人，ACD都符合拟人的特点，所以答案就显而易见了。
3．【答案】D
【知识点】省略号；土地的誓言
【解析】【分析】A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。
故答案为：D
【点评】考查学生对省略号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；土地的誓言
【解析】【分析】C “大熊”在句中指大熊星座。座内的北斗七星被用来作为指示方向的标志。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
5．【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
6．【答案】（1）嗥鸣；斑斓；谰语；怪诞
（2）亘古
（3）默契
【知识点】汉字或汉字拼音；土地的誓言
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“斑”易错写成“班”。（2）“亘”易错写成“桓”。（3）“契”易错写成“楔”。书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。
7．【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
8．【答案】“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”
【知识点】土地的誓言；语言得体
【解析】【分析】此题并不属于病句问题，只是朗读不太顺口，依据“红玉的脸庞，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”这样的结构请稍加修改，使之通顺。“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。
【点评】此题主要考查学生朗读语感的能力，要求学生平时多读课文，产生流利的语感。
9．【答案】示例：国土比生命更重要，不能拱手想让。
【知识点】材料探究；土地的誓言
【解析】【分析】依据上述材料，材料一：‘墨’字下带‘土’，土地也能送给日本人吗 ”。材料二：国土的一粒细沙，比头颅更重。结论：国土比生命更重要，不能拱手想让。
【点评】本题为开放性题目，此题主要考查学生的综合探究的能力。
10．【答案】（1）“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和 悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
（2）人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称。是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称 代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情 效果。
（3）回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。
（4）从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现 在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓 言”。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】
（1）此题考查学生的理解能力，首先要知道埋葬的本意是什么，然后再结合与经济具体分析。
（2）此题考查学生对文章情感的理解。随着人称的变化，反映的是情感的变化。然后再结合句子具体分析。
（3）此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读课文，把握关键性词语。
（4）此题考查学生对主旨的理解。揣摩语言中所表达的爱国情感，就能能得出正解。
11．【答案】（1）引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。
（3）使用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。
（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡
【知识点】分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】⑴考查首段的作用。首段无外乎总领全文，引出下文，奠定感情基调。从文中可以得知，首段引出了记忆中的油菜花，写出了油菜花在“我”心中重要地位。
⑵考查内容的概括。认真阅读文章后会发现，从第三段开始，依次写了油菜花种植广泛， 颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值 。
⑶为赏析句子。该题可以从一些传神的词语中进行赏析，从而表现作者对油菜花的喜爱之情。
⑷是对题目和主旨的理解。作者怀念的不止是故乡的油菜花，更是自己的童年的美好回忆
故答案为：⑴ 引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
⑵ 种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。
⑶用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。
⑷ 故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡。
【点评】⑴首段的作用是有固定套路可循的，考生可以重点理解记忆，回答的时候结合文章内容即可。
⑵概括油菜花的特点前提是认真阅读原文，从而进行概括，回答时要简明扼要。
⑶赏析句子可以从修辞、描写方法和一些传神的词语等角度，本题即为通过一些传神的词语来表达作者的喜爱之情。
⑷题目的理解通常有表面意义和深层意义。本题字面意义怀念故乡油菜花，更深层含义是对童年美好生活的回忆，这也是一种固定模式。
12．【答案】（1）土地就是生命线 像爱护生命一样爱护土地 金山银山不如绿水青山
（2）示例一：该县土地沙化面积不断扩大。示例二：该县土地沙化面积不断增加。
（3）通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。
【知识点】广告标语；材料探究；见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性 。（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。本题是要求考生直接概括图表的内容。（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。
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人教部编版七年级下册第二单元第7课《土地的誓言》同步训练
一、单选题
1．结合语境，填入横线处的句子最恰当的一项是（ ）
月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着，呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像岩浆， ① ，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊， ② 。
A．①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮
B．①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪
C．①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪
D．①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮
【答案】C
【知识点】衔接仿写
【解析】【分析】本题考查句子的衔接连贯。从“爬”字可以看出月光的“流淌”一定不是迅速。因此可以排除B和D，最后一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以肯定是 “不是月亮而是积雪”。
故答案为：C
【点评】做此类题目首先要在认真阅读材料的基础上理解句子的内涵，然后用排除法。
2．下列句子运用的修辞手法和其他项不同的一项是（ ）
A．我无时无刻不听见她呼唤我的名字，无时无刻不听见她召唤我回去。
B．当我躺在土地上的时候，当我仰望天上的星星，手里握着一把泥土的时候，或者当我回想起儿时的往事的时候……
C．柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。
D．就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！
【答案】B
【知识点】拟人；排比
【解析】【分析】本题考查对修辞方法的辨析。其中A项为拟人，B项为排比，C项为拟人，D项为拟人
故答案为：B
【点评】做好本题的关键是要准确辨析每个句子分别运用了什么修辞方法。 把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子即为拟人，ACD都符合拟人的特点，所以答案就显而易见了。
3．下列句子中省略号的用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．有些白发苍苍的老人也拄着拐杖赶来看我，握手、拍照、要求签字……
B．还有的像峰峦，像河川，像雄师，像奔马……
C．田野里长满了各种野菜：雪蒿、马齿苋、灰灰菜、野葱……
D．她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”
【答案】D
【知识点】省略号；土地的誓言
【解析】【分析】A、B、C三项都是列举的省略，D项属于声音的延长。
故答案为：D
【点评】考查学生对省略号的用法的掌握。要求学生能判断，会应用。
4．下列句子中划线词语的含义理解有误的一项是（ ）
A．对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。（挚痛：诚恳而深切。）
B．我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的嗥鸣。[嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。]
C．这时我起来，找寻天空中北方的大熊。（大熊：狗熊。）
D．而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。（污秽：肮脏的东西。）
【答案】C
【知识点】词语在语境下的含义；土地的誓言
【解析】【分析】C “大熊”在句中指大熊星座。座内的北斗七星被用来作为指示方向的标志。A、B、D正确。
故答案为：C
【点评】本题考查学生结合语境理解词语的意思。
二、填空题
5．依照句子，完成下面的句子。
例句：在故乡的土地上，我印下无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿句：在校园的小径上， 无数欢声笑语。在沸腾的操场里， ，在图书馆安静的氛围中， ，在教室的课桌上， 。
【答案】我留下；我洒下颗颗汗滴；我如饥似渴地阅读；印下我书写描画的痕迹
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】仿写句子要做到：理解例句的意义、注意例句的句式特点、修辞手法、用词特点、感情基调，最后将仿句和例句进行比较，检查是否合乎要求。仿写先看清事例是一个什么样的句子，各个成分之间有什么样的关系，然后比着葫芦画瓢。只有将题中的这些要求吃透，才能写出符合要求的规范句子。其次，审例句，明确隐性要求。有的题目没有明确告知仿写要求，这就要我们仔细分析，这一步是答题的关键。不同的例句隐性要求不同，我们一般可从“形神”两方面去考虑。
6．根据拼音写出相应的词语。
（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟；我看见奔流似的马群，深夜háo míng 的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，bān lán 的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的lán yǔ ，原野上guài dàn 的狂风……这时我听到故乡在召唤我，故乡有一种声音在召唤着我。
（2）在那gèn gǔ 的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。
（3）它们从来没有停息，它们的热血一直在流，在热情的mò qì 里它们彼此呼唤着，终有一天它们要汇合在一起。
【答案】（1）嗥鸣；斑斓；谰语；怪诞
（2）亘古
（3）默契
【知识点】汉字或汉字拼音；土地的誓言
【解析】【分析】根据语境用普通话读准拼音。书写词语注意形声字、同音字、形近字的特点判断汉字的写法，不要写错字，如：（1）“斑”易错写成“班”。（2）“亘”易错写成“桓”。（3）“契”易错写成“楔”。书写时应注意。
【点评】先用普通话读准拼音，然后根据语境写词语，注意理解词义，写作时要注意区别形声字、同音字、形近字。
7．仿写。
例句：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚌蠕，在那沉重的镐头上留着我的手印。
仿写：在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那 ，在那 ，在那 。
【答案】示例：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑；长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛；枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣
【知识点】套用式仿写；土地的誓言
【解析】【分析】本题旨在考查学生表达能力，仿写要求与例句的句式相同或相似，能做到语意连贯；内容设计合情合理即可。如：飘满小浮萍的池塘里沉淀着我和伙伴摸泥鳅的欢笑，长满荒草的田野上我放过年迈垂死的老牛，枯井的木架上搭着我斑斑汗迹的褂衣。
【点评】本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
三、语言表达
8．下列句子朗读不太顺口，请稍加修改，使之通顺。
我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，土地黑黑的，红玉的脸庞，眼睛似黑玉，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块。
【答案】“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”
【知识点】土地的誓言；语言得体
【解析】【分析】此题并不属于病句问题，只是朗读不太顺口，依据“红玉的脸庞，斑斓的山雕，奔驰的鹿群”这样的结构请稍加修改，使之通顺。“土地黑黑的”改成“黑色的土地”，“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”。
【点评】此题主要考查学生朗读语感的能力，要求学生平时多读课文，产生流利的语感。
9．阅读下面两则材料，写出你的探究结果。
材料一；东北王张作霖有一次给日本人题字，落款“张作霖手黑”，他的秘书在旁小声提醒，应是“手墨”而不是“手黑”。张作霖眼睛一瞪，故意当着日本人的面大声斥道：“‘墨’字下带‘土’，土地也能送给日本人吗 ”
材料二：天平上/国土的一粒细沙/比头颅更重——韩作荣《塞上曲》
【答案】示例：国土比生命更重要，不能拱手想让。
【知识点】材料探究；土地的誓言
【解析】【分析】依据上述材料，材料一：‘墨’字下带‘土’，土地也能送给日本人吗 ”。材料二：国土的一粒细沙，比头颅更重。结论：国土比生命更重要，不能拱手想让。
【点评】本题为开放性题目，此题主要考查学生的综合探究的能力。
四、现代文阅读
10．阅读下文，回答相关问题。
土地是我的母亲，我的每一寸皮肤，都有着土粒；我的手掌一接近土地，心就变得平静。我是土地的族系，我不能离开她。在故乡的土地上，我印下我无数的脚印。在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻颗上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。我吃过我自己种的白菜。故乡的土壤是香的。在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里飘扬。河流浅浅地流过，柳条像一阵烟雨似的窜出来，空气里都有一种欢喜的声音。原野到处有一种鸣叫，天空清亮透明，劳动的声音从这头响到那头。秋天，银线似的蛛丝在牛角上挂着，粮车拉粮回来，麻雀吃厌了，这里那里到处飞。稻禾的香气是强烈的，辗着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶……没有人能够忘记她。我必定为她而战斗到底。土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！夜夜我听见马蹄奔驰的声音，草原的儿子在黎明的天边呼唤。这时我起来，找寻天空中北方的大熊，在它金色的光芒之下，乃是我的家乡。我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边，我答应过我一定会回去。为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水，洗去她一切的污秽和耻辱。
（1）怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语？
（2）为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼，而到了后面时却又改口说“土地，原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！”？
（3）请用简洁的话概括“在故乡的土地上……多么丰饶”的内容。
（4）如何理解本文的标题“土地的誓言”？
【答案】（1）“埋葬”只用于已经死去的事物。昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上，散发着迷人的光泽。而今，这一切早已不复存在。取而代之的只是凄苦、哀愁和 悲愤！作者的欢笑已经“死了”，它被埋葬在故乡的田垄间。作者的欢乐只属于失去的故园。这样想来，用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
（2）人称的变化实际上是情感的变化的结果。文章开始用第三人称。是因为感情起初比较平稳，但随着作者情绪一步步的激动，作者就不满足于使用向第三者介绍的人称 代词“她”了，于是抛开读者直接与自己所叙述的对象进行对话交流，对土地以“你”相称，情感显得更加直接而迫切。这在修辞上叫做“呼告”，具有强烈的抒情 效果。
（3）回忆“我”在故乡成长的足迹，用诗一般的语言抒发思乡之情。
（4）从全文来看，这誓言是作者对着土地发出的。作者在文章末尾壮怀激越地发誓：“我要回到她的身边……为了她，我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现 在我的面前——或者我的坟前。”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。因此，这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓 言”。
【知识点】推敲关键词语的表达作用；文章标题及其作用；概括文章主要内容；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】
（1）此题考查学生的理解能力，首先要知道埋葬的本意是什么，然后再结合与经济具体分析。
（2）此题考查学生对文章情感的理解。随着人称的变化，反映的是情感的变化。然后再结合句子具体分析。
（3）此题考查学生的概括能力，要求学生仔细阅读课文，把握关键性词语。
（4）此题考查学生对主旨的理解。揣摩语言中所表达的爱国情感，就能能得出正解。
11．阅读下列文段，回答下面问题。
有它的地方叫故乡
舒翼
①单位的院子里种了不少花，有玉兰、海棠、碧桃、榆叶梅……每当春天到来，花开之时，树下、花边总少不了赏花者。人们常说，最美人间四月天。想来，春天里那些盛大的花事，无疑是最美的四月天里最绚丽的—道风景。
②不过，于我而言，眼前的此般花景再美，却不及记忆里的那种花亲切。因为，有它的地方，叫故乡。
③说起来，这种花对于很多人来说并不陌生。它们广泛地种植于祖国大地上，每到春天，花开之处，仿佛一片金黄色的海洋。那满世界的金黄，浓得化不开的金黄，让人震撼，难以忘记。天南海北的人们，不远千里赶赴一处处花海，只为陶醉于那一望无际的灿烂的金黄。这种花，就是油菜花。
④我对油菜花再熟悉不过了。我的故乡坐落在苏中平原上，属于里下河水乡，水网密集，油菜花随处可见，田间、路边、河坡上……经常能看见这种极其普通的花儿。小时候，每天放学后，爸爸骑着自行车接我回家，路边的一侧是一条小河，河坡上开满了油菜花。爸爸每次骑到这里时，就会停下来，沿着河坡往下走，采上一把油菜花，然后递给我。回到家中，我们将采来的这把油菜花插在装了水的瓶子里，屋子立刻就靓丽了不少。记忆里，童年的每个春天，眼前都少不了油菜花的灿烂盛开，家中都少不了油菜花的美丽装扮。
⑤一直以来，我总认为油菜花是一种很特别的花。因为在我心中，大概没有一种花比油菜花更具有故乡的意味了。这不仅是因为我出生并成长的地方盛产油菜花，油菜花承载着我对苏中水乡和童年的美好记忆，更是因为油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡人。
⑥即便你从来没有亲眼见过油菜花，亲身置身过油菜花海中，光从那些图片里，你也可以发现，油菜花的遍野之处，从来不是一方阳台、一处庭院、一座公园，而是连绵起伏的大山脚下，阡陌交错的田埂之上，河网密布的水乡岸边，白墙黛瓦的房前屋后……这些，不正是我们最常见的家园的模样，不正是最典型的乡土中国的图景吗？
⑦这也难怪，油菜花本来就是长在乡间田头的。油菜花说到底并不是观赏性的花，而只是有着很高的实用价值的农作物油菜的花。那些大面积种植的油菜，不仅可以用来食用，长出的菜籽更是极好的榨油原料。清代乾隆皇帝就有诗赞油菜花：“黄萼裳裳绿叶稠，千村欣卜榨新油。爱他生计资民用，不是闲花野草流。”所以，油菜花在本质上便是属于故乡、属于乡土的。
⑧如果每一种花都有“花语”，我想，油菜花的花语就是故乡。记得某一年去往某地，在一个镇子上采访，不经意间，经过一家屋后，眼前突然出现了一大片油菜花。置身花中，花入心田，一刹那，花站成了我，我跪成了花，天地间只剩一片灿烂的金黄。那一刻，我真的以为，自己是身在故乡。（有删改）
【微词典】靓丽：漂亮；美丽。阡陌：田地中间纵横交错的小路。
（1）文章第①段有何作用？
（2）结合全文，概括油菜花的特点。
（3）赏析文中画线句。
（4）请结合全文谈谈作者为什么说“有它的地方叫故乡”。
【答案】（1）引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
（2）种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。
（3）使用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。
（4）故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡
【知识点】分析作品主要表现手法；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键语句意思
【解析】【分析】⑴考查首段的作用。首段无外乎总领全文，引出下文，奠定感情基调。从文中可以得知，首段引出了记忆中的油菜花，写出了油菜花在“我”心中重要地位。
⑵考查内容的概括。认真阅读文章后会发现，从第三段开始，依次写了油菜花种植广泛， 颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值 。
⑶为赏析句子。该题可以从一些传神的词语中进行赏析，从而表现作者对油菜花的喜爱之情。
⑷是对题目和主旨的理解。作者怀念的不止是故乡的油菜花，更是自己的童年的美好回忆
故答案为：⑴ 引出下文，用“盛大的花事”引出记忆中的油菜花；用花事之盛大，风景之绚丽衬托出油菜花在“我”记忆中的重要地位。
⑵ 种植广泛；颜色金黄；并非观赏性的花，有实用价值。
⑶用“入”“站”“跪”等词语，生动形象地写出了“我”与油菜花融为一体的情境，表达了“我”对油菜花的无比喜爱之情。
⑷ 故乡盛产油菜花，油菜花承载着“我”对苏中水乡和童年的美好记忆；油菜花的特殊气质，与“故乡”这个字眼最贴近，让人不由自主地想到故乡景，故乡事，乃至故乡。
【点评】⑴首段的作用是有固定套路可循的，考生可以重点理解记忆，回答的时候结合文章内容即可。
⑵概括油菜花的特点前提是认真阅读原文，从而进行概括，回答时要简明扼要。
⑶赏析句子可以从修辞、描写方法和一些传神的词语等角度，本题即为通过一些传神的词语来表达作者的喜爱之情。
⑷题目的理解通常有表面意义和深层意义。本题字面意义怀念故乡油菜花，更深层含义是对童年美好生活的回忆，这也是一种固定模式。
五、综合题
12．综合性学习。
学习了本文后，班级拟开展以“爱我家乡，护我土地”为主题的综合性实践活动，请完成以下任务。
（1）【拟写标语】请你为这次活动拟写一条文学性宣传标语(至少运用一种修辞手法)，我准备的是：
（2）【土地忧思】土地资源高度稀缺是老生常谈的话题，危机始终是不言自明的。下表是小明同学搜集到的我市某县土地沙化面积变化表，请你写出相应的结论。
某县土地沙化面积变化表(单位：亩)
时间 1949年 1979年 1988年 1991年 1998年 2010年
面积 50 100 140 210 300 380
（3）【献言献策】针对我市土地沙化面积不断扩大的现象，请你向土地主管部门提出合理化建议：
【答案】（1）土地就是生命线 像爱护生命一样爱护土地 金山银山不如绿水青山
（2）示例一：该县土地沙化面积不断扩大。示例二：该县土地沙化面积不断增加。
（3）通过植树造林种草涵养水源(或：减少放牧，保护土壤表层不被破坏等)。
【知识点】广告标语；材料探究；见解表述；土地的誓言
【解析】【分析】（1）标语就是用简洁的语言写出的具有宣传鼓动作用的话语。字数适中，内容积极，用语通俗，句式整齐，修辞鲜明。所以，标语尽可能地考虑为大多数人所接受，营造气氛、制造声势、宣传群众并鼓舞群众、调动大家的参与性 。（2）图表题她一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表的信息作出相关的答题，主要考查学生认图判断、查找相关信息和语言表述等方面的综合能力。题型一般分为三种：一是直接概括图表的内容，一是说说从图表中得到的启示，另一是与图表相关的开放性题，如写宣传标语、写对联等。本题是要求考生直接概括图表的内容。（3）开放性题目，抓住“植树造林”言之有理即可。
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