7. 妈妈睡了 （第二课时）（教案）

7.妈妈睡了
▍教学目标
1.会写本课 8 个生字，会读文中 11 个生字，用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2.引导学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感，深刻体会父母的关爱之情，感受母爱，同时懂得关爱父母。
▍教学重、难点
引导学生反复诵读，借助插图，展开想象来理解课文的情感，深刻体会父母的关爱之情，感受母爱，同时懂得关爱父母。
教学过程
（一）创设情境，导入新课
师：同学们，为了放松一下，我们来听一首歌。（放录音《世上只有妈妈好》，随音乐一起，边拍手边唱）这首歌唱的是谁呀？
（唱的是妈妈）是呀，世上只有妈妈好，你们能把这首歌唱得那么有感情，看来平时你们一定留心观察自己的妈妈。有一位小朋友也观察了自己的妈妈，你们看（课件出示课本插图）他观察了妈妈的什么？
（生看图回答问题，揭示课题，板书：妈妈睡了）
我们应该怎样读这个题目呢？生自由回答。（“睡了”应该读得很轻）练读。
（二）录音范读
师：当妈妈睡觉时，有个小朋友发现了一个秘密，让我们一起去看看这个秘密是什么？
（配乐范读）边听边思考：在小朋友的眼中，睡着的妈妈是怎样的？自由发言：
（1）睡梦中的妈妈真美丽；
（2）睡梦中的妈妈很温柔；
（3）睡梦中的妈妈好累。
师：（板书）美丽 温柔 好累
（三）读中感悟，体会深情
1.体会“睡梦中的妈妈真美丽”
师：同学们说得真好，看来，认真去读书就会有收获，刚才你们说了，睡梦中的妈妈真美丽，你是从哪儿知道妈妈很美丽的呢？
师：那谁来读读这位美丽的妈妈？（指名读第二自然段）请同学们在书本中找出相关的词句。
（课件体会用词的准确）
练习：说一说（课件）
明亮的眼睛
水汪汪的眼睛
（ ）的眼睛
乌黑的头发
波浪似的头发
（ ）的头发
师：睡梦中的妈妈真美丽，谁愿意用朗读的方式夸夸美丽的好妈妈？生读第二自然段。
2.体会“睡梦中的妈妈好温柔”
师：刚才同学们还说睡梦中的妈妈很温柔，你知道“温柔”是什么意思吗？
生：（可能）就是温和柔顺，不发脾气，多指女性。
师：那我们还可以说谁温柔？谁能用课文中的话说说温柔的妈妈？生：“妈妈在微微笑着，她的嘴巴、眼角都挂着笑意。”
师：妈妈都睡着了，为什么还这么高兴呢？
生可从书中找句子：“睡梦中又想起了一个故事要讲给我听。”
也可以用自己的话说说。认识“……”，省略号说明了什么？
想象妈妈这可能会在梦中想到什么，所以脸上挂着微笑。
师：连睡着时都想着自己的孩子，那你的妈妈平时什么样？
生：（可能）平时妈妈也总给我讲故事。妈妈平时总给我做饭。生病时妈妈照顾我。
师：睡梦中的妈妈在微笑，好温柔。妈妈在睡梦中也在想着讲故事给我听，表明了妈妈对我的爱。这么好的妈妈，谁来用朗读赞美一下？（指名读第三自然段）
3.体会“睡梦中的妈妈好累”师：除了美丽和温柔，睡着的妈妈还什么样？
生自由读课文，思考：从哪些句子感受到了妈妈好累？请用“ ”画出。
师：谁说说你是从哪里知道的妈妈好累？
生汇报，课件出示句子。
师：妈妈为什么这么累呀？（课件出示妈妈工作图）
生：（可能）妈妈洗衣服、做饭、照顾我、上班。
师：妈妈干了这么多活，终于睡着了，我们朗读要注意什么？
生：（可能）温柔点，不能太吵。
师：谁来试试？（指名读第四自然段）
师：妈妈这么爱我们，我们应该为妈妈做些什么呢？
生自由发言。
师：真是一群懂事的好孩子，那就让我们从今天起，懂得关爱父母，做一些自己能做的事，把自己的爱用行动告诉父母吧！妈妈为了家庭，为了我们，日复一日年复一年地操劳，可她却无怨无悔，多么值得我们去爱呀！就让我们带着深沉的爱再来读课文，千万别吵醒妈妈。
（四）升华情感
师：同学读得很动情，我想问同学们你的妈妈什么样？
生自由发言。
师：当你妈妈美美地、甜甜地一觉醒来你会对她说些什么呢？
生 1：妈妈你辛苦了，我给你捶背吧！
生 2：妈妈你太累了，以后能做的事我自己做。
小结：同学们说得真好，妈妈为了家庭日夜操劳，付出了很多，非常辛苦，我们应该更爱妈妈，帮妈妈分担家务，为妈妈减轻负担。