4.田家四季歌 （第二课时）（教案）

第二单元 识字
4.田家四季歌
▍教学目标
1.认识15个生字，会写10个生字。
2.能正确、流利地朗读课文。
3.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
▍教学重、难点
1.能正确、流利地朗读课文。
2.了解田家四季农事，感受劳动带来的快乐。
教学过程
一、复习导入
昨天就和孩子们交代了要背诵《四季》，基本全员完成任务，不错。刚好当作新课导入，春有草芽，夏有百花，秋有谷穗，冬有瑞雪。一年四季各不相同，揭题——《田家四季歌》，学写“季”。
点名读课题，再齐读。
二、整体感知
自由读课文，读准字音，读通句子，不多字少字。读完后出示生词，开火车读。
“蝴蝶”“麦苗”“桑叶”“谷穗”，看图识记，指导学生发现“蝴蝶共同点“虫子旁”，“桑”有“木”。
指导学生快速浏览课文，提出质疑，田家可以用哪一个词语代替？经过指导，总结出“农家”，学写“农”，并扩展组词“农民”“农村”“农事”，学写“事”并拓展组词。
观察“辛苦”，上下结构，“辛”第二横最长。“苦”，张奕泽课后编了口诀“古人尝百草”，活学活用。
用“辛苦”说一句话。
学习多音字“场”“了”，并当堂练习区分，不做赘述。
扫清生字词障碍，分小组朗读课文并观察课文插图，拓展插图及课文中的古诗词。之后画出节奏，找准韵脚，再读一遍。
春：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
插图对应诗句“留连戏蝶时时舞”，上学期积累过，复习背诵。
夏：晨兴理荒秽，带月荷锄归。插图亦与此对应，“披星戴月”。
秋：鹅湖山下稻粱肥，联系插图再复习一下《悯农》，背诵。
冬：瑞雪兆丰年，孩子们没几个人听过这句话，便展开说了说。
三、品读课文
出示课文插图，说一说四张插图分别有什么？描绘了怎样的农家景象？练习说话并当作复习导入。
按照时间顺序，初夏秋冬，分小节学习。
春，“花开草长蝴蝶飞”对应“草长莺飞二月天”。让学生画一画这个小节里出现了哪些植物、动物，说一说它们的特点。随文识记“肥”。
夏，结合插图，体会“披星戴月”和农民的“勤劳”。“采桑养蚕又插秧”对应“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。孩子们对农活的了解比我还少，结合插图观察“采桑”“养蚕”“插秧”，再拓展一些农事活动，如耕田、除草、打谷。
随文识记“归”拓展组词。
口诀记忆“戴”，十字头，田字腰，共产党，拿大刀。区分“戴”和“带”，当堂练习。
秋，体会比喻，用什么像什么说一句话。通过“喜洋洋”，感受农民“虽辛苦却满足”。
冬，瑞雪兆丰年，一年的农事结束了，一家团聚喜盈盈，如果你是农民伯伯，你会和家人们说些什么？
挖空背诵，全文背诵。
四、总结
暑假期间给孩子们买了《写给孩子的二十四节气》这套书，刚好作为推荐。今日秋分，让孩子查一查这个节气，顺便背了背二十四节气歌。
趁着信息课孩子们去了机房，在副黑板上画好了这节课的古诗积累。“家家扶得醉人归”，真喜欢这句诗，仿佛置身江南烟雨之中，柴扉不扣，炊烟袅袅，酒不醉人人自醉，几番柔情，多种淡然，膝下肩头，醉里吴音相媚好。