人教统编版三年级上学期语文第18课《富饶的西沙群岛》同步练习
一、积累与运用
1．给加下划线的字的正确读音。
富饶 （ráo rào） 瑰丽 （guī guì）
海参 （shēn cān） 祖辈 （bèi fēi）
建设 （sè shè） 划水 （huá huà）
【答案】ráo；guī；shēn；bèi；shè；huá
【知识点】拼音
【解析】【分析】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
故答案为：ráo、guī、shēn、bèi、shè、huá
【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．拼一拼，写一写。
yán shí hòu dù tǐng duō dǎ gǔ fù yǒu bǎo guì
【答案】岩石；厚度；挺多；打鼓；富有；宝贵
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“岩、厚、挺、鼓、富”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：岩石、厚度、挺多、打鼓、富有、宝贵
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．比一比，再组词。
侵 刮 挡
浸 乱 当
【答案】侵入；刮风；挡住；沉静；乱七八糟；当时
【知识点】字形；字义；富饶的西沙群岛
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：侵入、刮风、挡住、沉静、乱七八糟、当时
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．根据意思，选出恰当的词语填在横线上。
五光十色 瑰丽
懒洋洋 蠕动
威武 成群结队
①力量强大；有气势。
②没精打采的样子。
③异常美丽。
④指很多人聚集到一起，形成了队伍。
⑤形容色彩鲜艳，式样繁多。
⑥像蚯蚓爬行那样动。
【答案】威武；懒洋洋；瑰丽；成群结队；五光十色；蠕动
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是根据意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：威武、懒洋洋、瑰丽、成群结队、五光十色、蠕动
【点评】本题考查的是词义与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
5．读课文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的。
B．课文是按“总一分一总”的结构叙述的。
C．课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情和对祖国的热爱之情。
D．西沙群岛的海水一片蔚蓝，十分美丽。
【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．课文回顾。
课文以优美的语句描写了西沙群岛 、 、海岛三个方面的景色，说明西沙群岛是一个 、 的地方，表达了作者对祖国的热爱之情。
【答案】海水；海底；风景优美；物产丰富
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：海水、海底、风景优美、物产丰富
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．按要求改写句子。
①西沙群岛是我国的海防前哨。(改成反问句)
②大龙虾划过来，划过去。(扩句)
【答案】①难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？②样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；富饶的西沙群岛
【解析】【分析】（1）陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。
①西沙群岛是我国的海防前哨。改成反问句：难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？
（2）扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④ 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：桥。扩写成：美丽的石拱桥给家乡增添了一道亮丽的风景。②大龙虾划过来，划过去。(扩句)：样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。
【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去 。
8．连一连，读一读。
可爱的 鹿角
绽开的 花朵
圆溜溜的 珊瑚
彩色的 眼睛
各种各样的 西沙群岛
分枝的 条纹
【答案】
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9．给下列各句排序。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
【答案】6-1-5-2-3-4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：6-1-5-2-3-4
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
二、现代文阅读
10．阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）选择划线字的正确读音。
一簇 （zú cù） 红缨 （yīng yīn）
扇 （shàn
shān）子
（2）找出选文中说明鱼多的四字词语： 。
（3）选文共有 句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来 。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句 。
（4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习：
①给总述句和总结句，补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。 ， 。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。
②给总结句，补充总述句和分述句。
。 ， 。我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句，补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。 ， ， 。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
（5）水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。
【答案】（1）cù；yīng；shàn
（2）成群结队、各种各样
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）cù、yīng、shàn
（2）成群结队、各种各样。
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。||
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。||
一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。||
（1）短文已用“||”分成三部分，下面对段意概括不正确的是（ ）
A．第一段：月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。
B．第二段：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。
C．第三段：大树倒了，月季花跌落在地上，受到花草的讥笑，凌霄花却安慰她。
（2）当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？（ ）
A．月季花不羡慕凌霄花，而是忌妒凌霄花。
B．月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。
C．月季花不愿意赞美超过自己的凌霄花。
（3）当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？（ ）
A．凌霄花为自己变得特别矮小而羞愧。
B．月季花的安慰让她惭愧。
C．认识到不能盲目依靠别人，骄傲自满，应该学会自立。
（4）你读了这篇短文，懂得了什么道理？（ ）
A．凌霄花的虚荣心太强了，最后遭受到了失败。
B．懂得了不能光依靠别人，应该自强自立。
C．月季花的的想法是对的。
【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）B
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C（2）B（3）C（4）B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
1 / 1人教统编版三年级上学期语文第18课《富饶的西沙群岛》同步练习
一、积累与运用
1．给加下划线的字的正确读音。
富饶 （ráo rào） 瑰丽 （guī guì）
海参 （shēn cān） 祖辈 （bèi fēi）
建设 （sè shè） 划水 （huá huà）
2．拼一拼，写一写。
yán shí hòu dù tǐng duō dǎ gǔ fù yǒu bǎo guì
3．比一比，再组词。
侵 刮 挡
浸 乱 当
4．根据意思，选出恰当的词语填在横线上。
五光十色 瑰丽
懒洋洋 蠕动
威武 成群结队
①力量强大；有气势。
②没精打采的样子。
③异常美丽。
④指很多人聚集到一起，形成了队伍。
⑤形容色彩鲜艳，式样繁多。
⑥像蚯蚓爬行那样动。
5．读课文，下列说法不正确的一项是（ ）
A．课文是围绕“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方”一句来写的。
B．课文是按“总一分一总”的结构叙述的。
C．课文表达了作者对西沙群岛的热爱之情和对祖国的热爱之情。
D．西沙群岛的海水一片蔚蓝，十分美丽。
6．课文回顾。
课文以优美的语句描写了西沙群岛 、 、海岛三个方面的景色，说明西沙群岛是一个 、 的地方，表达了作者对祖国的热爱之情。
7．按要求改写句子。
①西沙群岛是我国的海防前哨。(改成反问句)
②大龙虾划过来，划过去。(扩句)
8．连一连，读一读。
可爱的 鹿角
绽开的 花朵
圆溜溜的 珊瑚
彩色的 眼睛
各种各样的 西沙群岛
分枝的 条纹
9．给下列各句排序。
（ ）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。
（ ）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。
（ ）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。
（ ）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。
（ ）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。
（ ）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！
二、现代文阅读
10．阅读课文片段，完成练习。
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
（1）选择划线字的正确读音。
一簇 （zú cù） 红缨 （yīng yīn）
扇 （shàn
shān）子
（2）找出选文中说明鱼多的四字词语： 。
（3）选文共有 句话，是围绕哪一句来写的？请用横线在选文中画出来 。本课中还有其他表示相同作用的句子，请你摘抄一句 。
（4）从全文看，课文是按先总述后分述再总结的顺序安排材料的。请你用这种方法完成下面的练习：
①给总述句和总结句，补充分述句。
操场外有一排挺拔的小白杨。 ， 。我爱校园里的小白杨，我愿和它一起成长。
②给总结句，补充总述句和分述句。
。 ， 。我们爱美丽的校园。
③给总述句和总结句，补充分述句。
校园里的生物角可真热闹。 ， ， 。这个生物角不仅使我们增长了知识，而且给我们的课余生活带来了乐趣。
（5）水族馆里也有很多观赏鱼。你能用刚刚学到的方法把它们写出来吗？试一试吧。
11．阅读下面的文字，完成下列各题。
凌霄和月季
凌霄和月季一起从地里探出头来。
月季花开了，红艳艳的，大伙赞美她。月季花只是微笑着摇头默默地散着芳香。
凌霄也开花了，一朵朵橙红色的花，像一只只喇叭。它攀上一棵大树，顺着树杆往上攀，一直攀到树顶。凌霄花感到自己上天了，往下看看，花儿草儿多么矮小啊。她嘲笑着伙伴们：“哈哈哈，你们都在我的下面。”
花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花，都说：“凌霄花真了不起。”惟独月季一声不响。||
凌霄花听着声声赞美，越加得意，她高傲地对月季花说：“喂！朋友，你怎么一句赞美的话都没有，不想让我采朵云给你吗？”
月季淡淡地说：“我长得虽矮，是靠自己的根立在地上。你凭借了大树的高，炫耀自己，没啥稀奇。”
凌霄花哼了一声，没再理睬月季。||
一天，伐木队选了这棵大树，电锯沙沙沙，大树倒了，凌霄花一下跌落地面。那些为她唱赞歌的花儿草儿又都来讥笑她。
月季花却安慰地说：“朋友，应该学会自立。”凌霄花惭愧地低下了头。||
（1）短文已用“||”分成三部分，下面对段意概括不正确的是（ ）
A．第一段：月季花开了，默默地散着花香；凌霄花开了，攀上一棵大树，受到花草的赞美，自以为了不起。
B．第二段：月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。凌霄花不再理睬她。
C．第三段：大树倒了，月季花跌落在地上，受到花草的讥笑，凌霄花却安慰她。
（2）当“花儿草儿们羡慕地看着这高耸入去的凌霄花”不住地赞美时，为什么月季花“一声不响”？（ ）
A．月季花不羡慕凌霄花，而是忌妒凌霄花。
B．月季花认为凭借大树攀高，炫耀自己，没啥了不起。
C．月季花不愿意赞美超过自己的凌霄花。
（3）当月季花安慰凌霄花时，为什么凌霄花“惭愧地低下了头”？（ ）
A．凌霄花为自己变得特别矮小而羞愧。
B．月季花的安慰让她惭愧。
C．认识到不能盲目依靠别人，骄傲自满，应该学会自立。
（4）你读了这篇短文，懂得了什么道理？（ ）
A．凌霄花的虚荣心太强了，最后遭受到了失败。
B．懂得了不能光依靠别人，应该自强自立。
C．月季花的的想法是对的。
答案解析部分
1．【答案】ráo；guī；shēn；bèi；shè；huá
【知识点】拼音
【解析】【分析】准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
故答案为：ráo、guī、shēn、bèi、shè、huá
【点评】本题主要考查对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别，平时注意多读多练。
2．【答案】岩石；厚度；挺多；打鼓；富有；宝贵
【知识点】拼音；词形
【解析】【分析】本题主要考查对词语（汉字）的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“岩、厚、挺、鼓、富”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。
故答案为：岩石、厚度、挺多、打鼓、富有、宝贵
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】侵入；刮风；挡住；沉静；乱七八糟；当时
【知识点】字形；字义；富饶的西沙群岛
【解析】【分析】这道题是要求把所给的字加一个偏旁，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，意在考查学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
故答案为：侵入、刮风、挡住、沉静、乱七八糟、当时
【点评】主要考查学生加偏旁组字和组词的能力，通过加偏旁组新字，再组词的方法记忆生字。培养学生识字的兴趣。
4．【答案】威武；懒洋洋；瑰丽；成群结队；五光十色；蠕动
【知识点】词形；词义
【解析】【分析】此题是根据意思找出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和意思。
故答案为：威武、懒洋洋、瑰丽、成群结队、五光十色、蠕动
【点评】本题考查的是词义与词语搭配的能力，在于平时的理解、积累和识记。
5．【答案】D
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾课文的内容，结合选项判断正误。
故答案为：D
【点评】此题考查学生对课文内容的理解的能力,平时一定要认真理解并加以识记。
6．【答案】海水；海底；风景优美；物产丰富
【知识点】课文内容理解
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句(题目提供的信息)进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
故答案为：海水、海底、风景优美、物产丰富
【点评】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字,掌握生字的结构和易错点。
7．【答案】①难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？②样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。
【知识点】扩写、缩写句子；句式转换；富饶的西沙群岛
【解析】【分析】（1）陈述句转换为反问句的方法是：①先将陈述句进行缩句，找出“谁干什么”，“谁是什么”或“谁怎么样”；②找到“干”、“是”等句子中充当谓语的动词；③改句。在句子的适当位置加上“难道”、“怎么”等反问词，再在充当谓语的动词的前面加上否定词，有的还要在句末加上“呢？“吗”等语气助词，最后将句号改为问号。④将改好的句子读一读，如果不通顺，还要将个别词语进行修改，原则是不能改变原句的意思。
①西沙群岛是我国的海防前哨。改成反问句：难道西沙群岛不是我国的海防前哨吗？
（2）扩句是在主干的基础上添枝加叶，使句子的意思更具体形象，充实丰满。扩写方法①要仔细阅读句子，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。②扩写时补充的内容要与原句内容一致，衔接要自然、流畅。③想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。④ 要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。如：桥。扩写成：美丽的石拱桥给家乡增添了一道亮丽的风景。②大龙虾划过来，划过去。(扩句)：样子威武的大龙虾在水里飞快地划过来，划过去。
【点评】（1）掌握陈述句转换为反问句的方法，平时多练，做这道题不难。（2）本题主要考查学生对句子转换的理解情况，有助于学生更深刻的认识课文句子的精彩之处。认真阅读原句，弄清原句中心。把握住中心，才能围绕中心扩展情节。注意扩写时不要改变人称。同时还应注意扩写时不能改变原句顺序，要依原句顺序延续地写下去 。
8．【答案】
【知识点】词形；语言表达
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，应按照语言习惯合理搭配即可。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9．【答案】6-1-5-2-3-4
【知识点】句子排序、仿写
【解析】【分析】这是一道句子排序题。排列句子时，应首先整体感知一下语段的内容，并从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定哪个句子可以在最前，哪个句子不能在最前，哪几个句子必须相连。然后据此进行句间连缀排列。在上面排列的基础之上，再读语段，检查确定。
故答案为：6-1-5-2-3-4
【点评】该题考查对句子进行排序的能力，此外还考查学生对语段的整体把握能力、逻辑思维能力和语言组织能力。
10．【答案】（1）cù；yīng；shàn
（2）成群结队、各种各样
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【知识点】课文内容理解；语段阅读
【解析】【分析】（1）此题考查学生辨析字音的能力,正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。
（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟读课文，识记常用词语，积累词汇。
（3）考查这篇短文有几句话，一是看句意，二是看标点。按句号数一数即可。
（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。有些文章的段落就是围绕中心句写的。
（5）本题旨在考查学生表达能力，仿照学到的方法，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。
故答案为：（1）cù、yīng、shàn
（2）成群结队、各种各样。
（3）4；鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了；西沙群岛也是鸟的天下。
（4）它们的树干直直向上生长；叶子迎风沙沙作响；校园里处处生机盎然；到处是枝繁叶茂的大树；到处是美丽的花儿；小鸭子嘎嘎叫着；小鸡跑来跑去找食物；小兔子快乐地蹦来蹦去。
（5）水旗馆里的鱼可真多呀！有红色的，有黑色的，还有金黄色的。它们自由自在地在水中游动着，可爱极了！有的一摇一摆，仿佛在展示自己那漂亮的尾巴；有的嘴巴一张一合，仿佛在对我们说着什么；有的眼睛一直盯着我们，仿佛很久之前就与我们认识一样。瞧！那只鱼正在喝水呢，它喝得可真痛快！还有的鱼在一起肩并肩地游着，仿佛在说悄悄话呢。好一派迷人的景象啊！
【点评】（1）准确识记字音，要掌握常用多音多义字的正确读音，注意纠正方言中跟普通话读音不一致的字音，关键在于把词语的形音义结合起来，音随形或义变。
（2）本题考查学生对词的积累。平时一定要对一些文中的、课外阅读中的词语多做一些摘抄、积累，分类整理，加强背诵。
（3）此题考查对短文中句子的把握能力。考查学生掌握找中心句的方法并运用。
（4）此题考查学生对“总-分-总”方法的掌握。
（5）本题主要考查学生的模仿能力、口语表达能力。模仿时言之有理即可。
11．【答案】（1）C
（2）B
（3）C
（4）B
【知识点】童话故事阅读
【解析】【分析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。
故答案为：（1）C（2）B（3）C（4）B
【点评】此题考查学生对短文内容的掌握的能力。
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