2022华师大版九上科学3.1金属 教学设计
文档属性
| 名称 | 2022华师大版九上科学3.1金属 教学设计 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 1.2MB | ||
| 资源类型 | 试卷 | ||
| 版本资源 | 华师大版 | ||
| 科目 | 科学 | ||
| 更新时间 | 2022-09-07 08:47:35 | ||
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文档简介
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2022华师大版九上3.1金属教学设计
课题 3.1金属 单元 三 学科 科学 年级 九上
教材分析 这节教材是九年级上册第三章第1节的内容，教材着重讨论金属的物理性质。首先由生活中金属汤匙烫手的现象引出对金属物理性质的讨论，再以金属在日常生活中的广泛应用为线索，向学生介绍我们生活中大多用的是合金，讨论合金的广泛用途，帮助学生认识到金属与人类社会发展的密切关系。
学习目标 科学观念：了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性；了解合金及其优良性质和广泛的用途，知道生铁和钢等重要合金。科学思维：学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力；培养学生将所学的知识，应用于现实生活的能力。探究实践：在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。激发学生的创新意识，培养学生创新能力。态度责任：了解金属在生活中的应用；培养学生实事求是的科学态度；培养学生持之以恒的学习态度；初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。
重点 金属与合金的物理性质
难点 合金的性质
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 由一句诗展开：金、银、铜、铁、锡等金属，具有许多优良的性质，在工农 业生产及日常生活中应用十分广泛。 物质的性质往往决定着它的用途，不同种类的金属被应用于不同的领域，这说明金属的性质是各有差别的。 由诗而来的讨论更易激起学生的兴趣
讲授新课 交流与讨论：你对金属有多少了解？说一说你心目中的金属特点、用途等。引导学生从1、颜色、状态； 2、硬度、密度； 3、导电性、导热性； 4、耐磨性、抗腐蚀性； 5、生活中哪些方面用到金属？（家里、学校、公共场所等） 等方面来描述。一、认识金属1、金属元素的名称一般有“钅”旁(汞除外)。2、金属元素在元素周期表的左侧。3、已经发现的金属元素有80多种，约占所有元素的80%。二、金属的物理性质介绍物理性质时，可同时指出其主要用途，以体现性质决定用途的理念。1、具有金属光泽，一般银白色和白色，但金为金黄色，铜为紫红色； 2、除汞外，所有的金属在室温下都是固态。 3、除汞外，金属的熔点一般较高。熔点最高的金属：钨（W） 熔点最低的金属：汞（Hg） 4、金属硬度较小，具有延展性；延性最好：铂Pt（俗称白金）；展性最好：金Au（黄金）。5、金属具有良好的导热性 如，瓷汤匙放在热汤中不会烫手，而金属汤匙则会烫手。 导热性前三名：银（Ag）>铜（Cu）>铝（Al）6、金属具有良好的导电性； 如，导线都是金属制成的的。 导电性前三名：银（Ag）>铜（Cu）>铝（Al） 阅读，从表中你能获知哪些信息？展示多种金属的熔点，让学生比较，发现：①不同金属的熔点不同； ②大多数金属的熔点都较高； ③汞的熔点最低，钨的熔点最高。 交流：为什么古代的人要选用青铜制造器械，而不用纯铜？ （金属有很多优良的性质，但纯技术的轻度和硬度不高，耐磨性较差。而青铜作为铜的一种合金，具有比纯铜更为特殊而重要的性能，所以 在很多领域有着极为广泛的作用。 ）三、合金对于合金，学生的认识相对较少些。尤其是合金的概念要重点介绍。1、合金： 两种或两种以上的金属（金属或非金属）经高温熔合而成的具有金属特性的物质。 2、合金的特点： （1）合金是混合物； （2）合金具有金属特性。 （3）合金的硬度、耐磨性、耐腐蚀性更强些，熔点一般更低些。 合金中的各成分之间并没有发生化学反应，都保持其化学性质。如，生铁中含铁与碳，若将生铁放入稀盐酸中，铁与足量的盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，最后剩下的是碳（黑色）。视频：黄铜与纯铜3、合金的种类分别介绍铁合金、铜合金和铝合金等重要合金，知道生铁钢的区别主要是含碳量不同。这几种合金与学生关系实密切，要重点介绍通过介绍形状记忆合金，学生会对学习更有兴趣。四、常见的几种金属材料让学生知道金属材料包括纯金属与合金。第一金属钢：不仅是铁的合金，而且钢是世界上产量最大的材料；第二金属铝：密度小、轻金属，电和热的良导体，用途十分广泛；第三金属钛：密度小、耐热耐冷耐腐蚀、无毒，可与肌肉长为一体；学生对钛的认识不多，可以多介绍一些钛的应用。视频：钛铜是人类历史上最早使用的金属。 对于金属，其实学生并不陌生，通过交流、补充，将物理性质直接罗列一下就可以比较进一步认识金属的熔点及其与常温下状态的关系了解合金的优点，体会合金在生活中广泛应用的原因学生会体会到科学与生活的关系密不可分，生活处处有科学深化学生对钛的认识
课堂练习 1、下列金属材料不属于合金的是（ C ） A．青铜 B．生铁 C．紫铜 D．焊锡2、生铁和钢的主要区别是（ B ）A．是否为纯净物 B．含碳量不同 C．机械强度不同 D．铸造性不同3、已知铁的一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为30%，则这种铁的氧化物的化学式为（ B ） A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．无法判断4、一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航海、航空和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用。该金属是（ B ）A．锌 B．钛 C．镁 D．锰5、下列有关几种常见金属材料的说法不正确的是( D )A.铝在空气中能生成一层致密的氧化物薄膜 B.钛具有极强的抗腐蚀性,可用来制造轮船外壳 C.铜是人类历史上使用最早的金属,常用来制造各种合金D.钢是由铁制成的一种纯净物6、关于合金性质的说法中，错误的是（ A ） A.合金的化学性质一般与其各成分金属的化学性质不同B. 多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高C. 多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低D. 合金的物理性质一般与其各成分金属的物理性质不同7、下列说法错误的是（ C ）A、铝是地壳中含量最多的金属元素
B、钛或钛合金放到海水中数年后仍光亮如初，这说明金属钛具有很强的抗腐蚀性C、将大小、厚薄相同的铜、铝、钛分别放入等质量、等浓度的稀盐酸中，观察到钛表面缓慢放出气泡，铝的放出气泡较快，而铜的无现象，由此可推测三种金属的活动性顺序为A1＞Cu＞Ti
D、高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，主要原因是铝的密度小且表面易形成一层致密的保护膜 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、金属常温下大多是固体，汞是液体； 2、金属都有金属光泽、导电性和导热性良好； 3、金属一般都密度大、熔点高、延展性良好； 4、合金是是两种或两种以上的金属（或金属和非金属）经高温熔合而 成的具有金属特性的物质。 5、合金具有硬度更大、熔点较低、强度更好、抗腐蚀能力更强的特点，常见的有铁合金（生铁和钢）、铜合金（青铜、黄铜、白铜）、铝合金、钛合金等。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
板书
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网（www.21cnjy.com） 21清风明月
2022华师大版九上3.1金属教学设计
课题 3.1金属 单元 三 学科 科学 年级 九上
教材分析 这节教材是九年级上册第三章第1节的内容，教材着重讨论金属的物理性质。首先由生活中金属汤匙烫手的现象引出对金属物理性质的讨论，再以金属在日常生活中的广泛应用为线索，向学生介绍我们生活中大多用的是合金，讨论合金的广泛用途，帮助学生认识到金属与人类社会发展的密切关系。
学习目标 科学观念：了解金属的物理性质：包括状态、颜色、导热性、导电性、延展性；了解合金及其优良性质和广泛的用途，知道生铁和钢等重要合金。科学思维：学会运用观察的方法从图表中获取信息，在交流与讨论中提高综合分析问题的能力；培养学生将所学的知识，应用于现实生活的能力。探究实践：在交流合作中，形成良好的学习习惯和学习方法。激发学生的创新意识，培养学生创新能力。态度责任：了解金属在生活中的应用；培养学生实事求是的科学态度；培养学生持之以恒的学习态度；初步认识金属给人类生活带来的巨大促进作用。
重点 金属与合金的物理性质
难点 合金的性质
教学环节 教师活动 设计意图
导入新课 由一句诗展开：金、银、铜、铁、锡等金属，具有许多优良的性质，在工农 业生产及日常生活中应用十分广泛。 物质的性质往往决定着它的用途，不同种类的金属被应用于不同的领域，这说明金属的性质是各有差别的。 由诗而来的讨论更易激起学生的兴趣
讲授新课 交流与讨论：你对金属有多少了解？说一说你心目中的金属特点、用途等。引导学生从1、颜色、状态； 2、硬度、密度； 3、导电性、导热性； 4、耐磨性、抗腐蚀性； 5、生活中哪些方面用到金属？（家里、学校、公共场所等） 等方面来描述。一、认识金属1、金属元素的名称一般有“钅”旁(汞除外)。2、金属元素在元素周期表的左侧。3、已经发现的金属元素有80多种，约占所有元素的80%。二、金属的物理性质介绍物理性质时，可同时指出其主要用途，以体现性质决定用途的理念。1、具有金属光泽，一般银白色和白色，但金为金黄色，铜为紫红色； 2、除汞外，所有的金属在室温下都是固态。 3、除汞外，金属的熔点一般较高。熔点最高的金属：钨（W） 熔点最低的金属：汞（Hg） 4、金属硬度较小，具有延展性；延性最好：铂Pt（俗称白金）；展性最好：金Au（黄金）。5、金属具有良好的导热性 如，瓷汤匙放在热汤中不会烫手，而金属汤匙则会烫手。 导热性前三名：银（Ag）>铜（Cu）>铝（Al）6、金属具有良好的导电性； 如，导线都是金属制成的的。 导电性前三名：银（Ag）>铜（Cu）>铝（Al） 阅读，从表中你能获知哪些信息？展示多种金属的熔点，让学生比较，发现：①不同金属的熔点不同； ②大多数金属的熔点都较高； ③汞的熔点最低，钨的熔点最高。 交流：为什么古代的人要选用青铜制造器械，而不用纯铜？ （金属有很多优良的性质，但纯技术的轻度和硬度不高，耐磨性较差。而青铜作为铜的一种合金，具有比纯铜更为特殊而重要的性能，所以 在很多领域有着极为广泛的作用。 ）三、合金对于合金，学生的认识相对较少些。尤其是合金的概念要重点介绍。1、合金： 两种或两种以上的金属（金属或非金属）经高温熔合而成的具有金属特性的物质。 2、合金的特点： （1）合金是混合物； （2）合金具有金属特性。 （3）合金的硬度、耐磨性、耐腐蚀性更强些，熔点一般更低些。 合金中的各成分之间并没有发生化学反应，都保持其化学性质。如，生铁中含铁与碳，若将生铁放入稀盐酸中，铁与足量的盐酸反应生成氢气和氯化亚铁，最后剩下的是碳（黑色）。视频：黄铜与纯铜3、合金的种类分别介绍铁合金、铜合金和铝合金等重要合金，知道生铁钢的区别主要是含碳量不同。这几种合金与学生关系实密切，要重点介绍通过介绍形状记忆合金，学生会对学习更有兴趣。四、常见的几种金属材料让学生知道金属材料包括纯金属与合金。第一金属钢：不仅是铁的合金，而且钢是世界上产量最大的材料；第二金属铝：密度小、轻金属，电和热的良导体，用途十分广泛；第三金属钛：密度小、耐热耐冷耐腐蚀、无毒，可与肌肉长为一体；学生对钛的认识不多，可以多介绍一些钛的应用。视频：钛铜是人类历史上最早使用的金属。 对于金属，其实学生并不陌生，通过交流、补充，将物理性质直接罗列一下就可以比较进一步认识金属的熔点及其与常温下状态的关系了解合金的优点，体会合金在生活中广泛应用的原因学生会体会到科学与生活的关系密不可分，生活处处有科学深化学生对钛的认识
课堂练习 1、下列金属材料不属于合金的是（ C ） A．青铜 B．生铁 C．紫铜 D．焊锡2、生铁和钢的主要区别是（ B ）A．是否为纯净物 B．含碳量不同 C．机械强度不同 D．铸造性不同3、已知铁的一种氧化物，其中含氧元素的质量分数为30%，则这种铁的氧化物的化学式为（ B ） A．FeO B．Fe2O3 C．Fe3O4 D．无法判断4、一种新兴的金属由于其密度小，延展性好，耐腐蚀性强，它和它的合金在航海、航空和化学工业中正逐步取代铝和铝合金而被广泛应用。该金属是（ B ）A．锌 B．钛 C．镁 D．锰5、下列有关几种常见金属材料的说法不正确的是( D )A.铝在空气中能生成一层致密的氧化物薄膜 B.钛具有极强的抗腐蚀性,可用来制造轮船外壳 C.铜是人类历史上使用最早的金属,常用来制造各种合金D.钢是由铁制成的一种纯净物6、关于合金性质的说法中，错误的是（ A ） A.合金的化学性质一般与其各成分金属的化学性质不同B. 多数合金的硬度一般比其各成分金属的硬度高C. 多数合金的熔点一般比其各成分金属的熔点低D. 合金的物理性质一般与其各成分金属的物理性质不同7、下列说法错误的是（ C ）A、铝是地壳中含量最多的金属元素
B、钛或钛合金放到海水中数年后仍光亮如初，这说明金属钛具有很强的抗腐蚀性C、将大小、厚薄相同的铜、铝、钛分别放入等质量、等浓度的稀盐酸中，观察到钛表面缓慢放出气泡，铝的放出气泡较快，而铜的无现象，由此可推测三种金属的活动性顺序为A1＞Cu＞Ti
D、高层建筑常采用铝合金门窗而不采用铁门窗，主要原因是铝的密度小且表面易形成一层致密的保护膜 及时训练，有利于巩固刚刚学习的新知识。同时还有发现学生理解所学知识中存在的问题，便于及时纠正、修补。
课堂小结 1、金属常温下大多是固体，汞是液体； 2、金属都有金属光泽、导电性和导热性良好； 3、金属一般都密度大、熔点高、延展性良好； 4、合金是是两种或两种以上的金属（或金属和非金属）经高温熔合而 成的具有金属特性的物质。 5、合金具有硬度更大、熔点较低、强度更好、抗腐蚀能力更强的特点，常见的有铁合金（生铁和钢）、铜合金（青铜、黄铜、白铜）、铝合金、钛合金等。 帮助学生掌握重点，更加容易的学习。
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