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备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识一）：14 词语搭配
一、基础题
1．词语搭配。
坚强的 立场
坚固的 战士
坚定的 桥墩
【答案】战士；桥墩；立场
【知识点】词义；我想
【解析】【分析】本题考查对词语搭配的理解。注意区分“坚强、坚固、坚定”意思的区别，形容人的是坚强，形容物的是坚固，形容意志的是立场。
【点评】做此题时先理解词义，在进行搭配。
2．把能搭配的词语搭配起来。
严重
A．规律
反复
B．威胁
发现
C．观测
【答案】B；C；A
【知识点】语言表达；把铁路修到拉萨去
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。如：严重威胁、反复观测、发现规律。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．选择词语搭配。
①皑皑 A．细流
②涓涓 B．雪山
③滔滔 C．飞瀑
④帘帘 D．江水
【答案】B；A；D；C
【知识点】语言表达；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：①皑皑雪山、②涓涓细流、③滔滔江水、④帘帘飞瀑。
故答案为：B、A、D、C。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．词语搭配。
充足的 A．理由
充饥的 B．生活
充分的 C．光线
充实的 D．画饼
【答案】C；D；A；B
【知识点】语言表达；落花生
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：充足的光线、充饥的画饼、充分的理由、充实的生活。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．选择恰当的词语搭配。
穿过 花环
透过 珍珠
泼洒 密林
编织 树叶
【答案】密林；树叶；珍珠；花环
【知识点】语言表达；珍珠泉
【解析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词。注意搭配合理，比如：穿过密林、透过树叶、泼洒珍珠、发扬传统、编织花环。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
6．词语搭配。
北风 A．来临
隆冬 B．凋谢
鲜花 C．飘落
树叶 D．呼啸
【答案】D；A；B；C
【知识点】语言表达；巨人的花园
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应注意此题是主谓结构。
北风——D．呼啸、隆冬——A．来临、鲜花——B．凋谢、树叶——C．飘落。
故答案为：D、A、B、C。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．词语搭配
袅袅的 村庄
傍水的 炊烟
簇簇的 柳叶
嫩绿的 红花
【答案】炊烟；村庄；红花；柳叶
【知识点】语言表达；春日偶成；江南春
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，依据规律做题就容易了，比如：袅袅的炊烟。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
8．词语搭配
无边的 小诗
白色的 带子
奇丽的 大花
迂回的 绿毯
【答案】绿毯；大花；小诗；带子
【知识点】词形；语言表达；草原
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填名词，应注意搭配合理。比如：无边的绿毯、白色的大花、奇丽的小诗、迂回的带子。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9．词语搭配。
的工程 的条件
恶劣的 著名的
轻蔑地 有力地
【答案】优质；恶劣；环境；宫殿；笑容；笑容
【知识点】语言表达；詹天佑
【解析】【分析】此题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。1——4空从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：优质的工程、恶劣的条件、恶劣的环境、著名的宫殿。5、6空从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：轻蔑地笑容、有力地笑容。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
二、提升题
10．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
①究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。
②面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。
③到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。
④经过这次打击，他终于__________了：人不能游戏人生。
A．思考 凝望 盼望 领悟 B．思想 眺望 渴望 感悟
C．深思 观望 奢望 醒悟 D．沉思 远望 期望 觉悟
【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】第①句：“思考”是进行比较深刻周到的思维活动；“思想”为念头、想法；“深思”是比较深刻的思考；“沉思”为深思。结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应为“深思”。第②句：“凝望”指目光凝聚在某个物体；“眺望”从高处向远望；“观望”是怀犹豫的心情观看情况；“远望”是向远处望；结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。第③句：“盼望”“渴望”“奢望”“期望”四个词虽都有期待的意思，但去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。第④句：“领悟”“感悟”“觉悟”的意思都是通过自身得到的，而句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒悟”。答案为C。
【点评】本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语．
11．下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。 “沉痛的脚步”不搭，可以说“沉重的脚步”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
12．下列词语搭配不恰当的是第( )个。
A．华丽的服饰 B．秀丽的身材 C．美丽的容颜 D．壮丽的山河
【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选B。词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。B“秀丽的身材”不搭配，可以说“秀丽容颜、苗条的身材”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
13．下面词语搭配最正确的一组是（ ）
A．明确策略 B．生活美丽 C．维持卫生 D．严厉批评
【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】选D。词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。A“明确策略”不搭，可以说“明确目的、改变策略”B“生活美丽”不搭，可以说“生活美好、风景美丽”C“维持卫生”不搭，可以说“维持秩序、讲究卫生”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
14．照样子，写出正确答案。
例：冬天对寒冷正如夏天对(炎热)。
春雨对潮湿正如秋风对 。
大路对平坦正如小道对 。
进步对勤奋正如退步对 。
失败对痛苦正如成功对 。
豹狼对残忍正如羔羊对 。
高尚对伟大正如卑鄙对 。
【答案】干旱；崎岖；懒惰；幸福；善良；渺小
【知识点】词义；草原
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。潮湿——干旱、平坦——崎岖、勤奋——懒惰、痛苦——幸福、残忍——善良、伟大——渺小。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
15．词语搭配
代价 工程 现实 苍穹 震撼
受到 穿越 付出 实施 变成
【答案】震撼；苍穹；代价；工程；现实
【知识点】课文内容理解；千年梦圆在今朝
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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备考2018年小升初语文知识专项训练（基础知识一）：14 词语搭配
一、基础题
1．词语搭配。
坚强的 立场
坚固的 战士
坚定的 桥墩
2．把能搭配的词语搭配起来。
严重
A．规律
反复
B．威胁
发现
C．观测
3．选择词语搭配。
①皑皑 A．细流
②涓涓 B．雪山
③滔滔 C．飞瀑
④帘帘 D．江水
4．词语搭配。
充足的 A．理由
充饥的 B．生活
充分的 C．光线
充实的 D．画饼
5．选择恰当的词语搭配。
穿过 花环
透过 珍珠
泼洒 密林
编织 树叶
6．词语搭配。
北风 A．来临
隆冬 B．凋谢
鲜花 C．飘落
树叶 D．呼啸
7．词语搭配
袅袅的 村庄
傍水的 炊烟
簇簇的 柳叶
嫩绿的 红花
8．词语搭配
无边的 小诗
白色的 带子
奇丽的 大花
迂回的 绿毯
9．词语搭配。
的工程 的条件
恶劣的 著名的
轻蔑地 有力地
二、提升题
10．依次填人下列各句横线上的词语，最恰当的一项是（ ）。
①究竟采用哪个方案更有利于抢救受伤人员，他不能不__________。
②面对成千上万失去家园的受灾同胞，我们怎能袖手__________。
③到伦敦去观看奥运会，对我来说简直就是一种__________。
④经过这次打击，他终于__________了：人不能游戏人生。
A．思考 凝望 盼望 领悟 B．思想 眺望 渴望 感悟
C．深思 观望 奢望 醒悟 D．沉思 远望 期望 觉悟
11．下列词组中搭配不当的一组词是（ ）
A．沉重的打击 沉重的心情 沉重的负担
B．沉痛的心情 沉痛的教训 沉痛的脚步
C．苍茫的夜色 苍茫的大地 苍茫的天空
12．下列词语搭配不恰当的是第( )个。
A．华丽的服饰 B．秀丽的身材 C．美丽的容颜 D．壮丽的山河
13．下面词语搭配最正确的一组是（ ）
A．明确策略 B．生活美丽 C．维持卫生 D．严厉批评
14．照样子，写出正确答案。
例：冬天对寒冷正如夏天对(炎热)。
春雨对潮湿正如秋风对 。
大路对平坦正如小道对 。
进步对勤奋正如退步对 。
失败对痛苦正如成功对 。
豹狼对残忍正如羔羊对 。
高尚对伟大正如卑鄙对 。
15．词语搭配
代价 工程 现实 苍穹 震撼
受到 穿越 付出 实施 变成
答案解析部分
1．【答案】战士；桥墩；立场
【知识点】词义；我想
【解析】【分析】本题考查对词语搭配的理解。注意区分“坚强、坚固、坚定”意思的区别，形容人的是坚强，形容物的是坚固，形容意志的是立场。
【点评】做此题时先理解词义，在进行搭配。
2．【答案】B；C；A
【知识点】语言表达；把铁路修到拉萨去
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。如：严重威胁、反复观测、发现规律。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
3．【答案】B；A；D；C
【知识点】语言表达；雅鲁藏布大峡谷
【解析】【分析】词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+名词” ，应按照语言习惯合理搭配即可。比如：①皑皑雪山、②涓涓细流、③滔滔江水、④帘帘飞瀑。
故答案为：B、A、D、C。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
4．【答案】C；D；A；B
【知识点】语言表达；落花生
【解析】【分析】本题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：充足的光线、充饥的画饼、充分的理由、充实的生活。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
5．【答案】密林；树叶；珍珠；花环
【知识点】语言表达；珍珠泉
【解析】【分析】这道题从结构上看是“动词+名词” 横线上应填名词。注意搭配合理，比如：穿过密林、透过树叶、泼洒珍珠、发扬传统、编织花环。
【点评】从给出的词语中找规律，这道题就是“动词+名词”，掌握词语的结构，做题就容易了。平时学生还应对这类词进行积累，增加词汇量。
6．【答案】D；A；B；C
【知识点】语言表达；巨人的花园
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应注意此题是主谓结构。
北风——D．呼啸、隆冬——A．来临、鲜花——B．凋谢、树叶——C．飘落。
故答案为：D、A、B、C。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
7．【答案】炊烟；村庄；红花；柳叶
【知识点】语言表达；春日偶成；江南春
【解析】【分析】本题主要考查学生对词语的运用情况，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。这道题从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词”，依据规律做题就容易了，比如：袅袅的炊烟。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
8．【答案】绿毯；大花；小诗；带子
【知识点】词形；语言表达；草原
【解析】【分析】这道题从结构上看是“形容词+的+名词” 横线上应填名词，应注意搭配合理。比如：无边的绿毯、白色的大花、奇丽的小诗、迂回的带子。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
9．【答案】优质；恶劣；环境；宫殿；笑容；笑容
【知识点】语言表达；詹天佑
【解析】【分析】此题主要考查学生准确运用修饰语的能力，在于平时对词语的积累和对课文的掌握。1——4空从结构上看是“形容词（或限制词）+的+名词” ，应注意搭配合理。比如：优质的工程、恶劣的条件、恶劣的环境、著名的宫殿。5、6空从结构上看是“修饰词语+地+动词”结构，故：轻蔑地笑容、有力地笑容。
【点评】从给出的词语中找规律，掌握词语的结构，做题就容易了。平时在学习课文的过程中积累好词好句。增加词汇量。
10．【答案】C
【知识点】词义
【解析】【分析】第①句：“思考”是进行比较深刻周到的思维活动；“思想”为念头、想法；“深思”是比较深刻的思考；“沉思”为深思。结合语句，因为“抢救受伤人员”事情比较重大，应是深刻的思考意思，应为“深思”。第②句：“凝望”指目光凝聚在某个物体；“眺望”从高处向远望；“观望”是怀犹豫的心情观看情况；“远望”是向远处望；结合句子，面对“受灾群众”应是怀犹豫的心情观看情况，即“观望”。第③句：“盼望”“渴望”“奢望”“期望”四个词虽都有期待的意思，但去“伦敦”看奥运会，因中途遥远与经济能力，是很难实现的，所以应填“奢望”。第④句：“领悟”“感悟”“觉悟”的意思都是通过自身得到的，而句子意思是经过触动而觉醒明白，所以应为“醒悟”。答案为C。
【点评】本题主要考查对词语的理解能力，结合语境学会准确恰当的使用词语．
11．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。 “沉痛的脚步”不搭，可以说“沉重的脚步”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
12．【答案】B
【知识点】修改病句
【解析】【分析】选B。词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。B“秀丽的身材”不搭配，可以说“秀丽容颜、苗条的身材”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
13．【答案】D
【知识点】语言表达
【解析】【分析】选D。词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当，能将意思表达得更好，更具体。A“明确策略”不搭，可以说“明确目的、改变策略”B“生活美丽”不搭，可以说“生活美好、风景美丽”C“维持卫生”不搭，可以说“维持秩序、讲究卫生”。
【点评】本题主要考查学生对词语的搭配的能力，在于平时的词语积累和对课文的掌握。这些词语都是课文中的，只要对课文内容熟练掌握，做起来就不难。
14．【答案】干旱；崎岖；懒惰；幸福；善良；渺小
【知识点】词义；草原
【解析】【分析】本题主要考查学生对反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写反义词。潮湿——干旱、平坦——崎岖、勤奋——懒惰、痛苦——幸福、残忍——善良、伟大——渺小。
【点评】主要测试学生对反义词的理解，理解了词义，写出反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
15．【答案】震撼；苍穹；代价；工程；现实
【知识点】课文内容理解；千年梦圆在今朝
【解析】【分析】本题涉及课文的理解，包括课文脉络、作者的思想感情以及重点句子的理解等，在认真领会课文中作者的感情，就会不难填出正确答案。
【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读懂课文的基础之上，学生要借助资料等，将课文读懂，才能进行进一步的理解。
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