8 雨点儿 共2课时 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第1课时
第2课时
第1课时
8 雨点儿
yǔ diǎnr
数 不 清 云 彩 半 空 问 好
到 来 地 方 没 有 更 加
绿 色 长 出
数 不 清 云 彩 半 空 问 好
到 来 地 方 没 有 更 加
绿 色 长 出
读一读
shǔ bù qīnɡ
yún cɑi
bàn kōnɡ
wèn hǎo
dào lái
dì fɑnɡ
méi yǒu
ɡènɡ jiā
chū
zhǎnɡ
lǜ sè
字词识记
数
彩
半
空
绿
到
问
空
出
更
没
方
长
例：我的数（ ）学成绩在班里是数
（ ）一数（ ）二的。
数
shǔ
shù
（数一数二）
（数学）
shù
shǔ
shǔ
多
音
字
长
zhǎnɡ
chánɡ
（班长）（长大）
（长处）（长短）
例：班长（ ）的长（ ）处
是乐于助人。
zhǎnɡ
chánɡ
问
有
半
从
你
独体字
半
半包围
问 有
左右结构
从 你
你有哪些识记生字的好方法？
写一写
重点字书写指导
wèn
问
部首：
门
结构：
半包围
书写指导：
门字框稍写大些，为“口”留出空间；“口”在田字格中心偏下位置，不与“门”的左右相接。
yǒu
有
部首：
月
结构：
半包围
书写指导：
首横长且平直，撇从竖中线上起笔，要写舒展；“月”中两短横不与右侧相接。
bàn
半
部首：
丶
结构：
独体
书写指导：
第二横要比第一横长；竖写在竖中线上，要直。
cónɡ
从
部首：
人
结构：
左右
书写指导：
左边比右边稍窄一点，右边“人”的撇要穿插在第二画的下方。
nǐ
你
结构：
左右
部首：
亻
书写指导：
左窄右宽。“亻”撇尖稍过横中线；“尔”竖钩的钩尖抵竖中线，左右两点呼应。
大雨点儿
小雨点儿
整体感知
课文的主人翁是谁？
数 不 清 的 雨 点 儿，从 云 彩 里 飘 落 下 来。
shǔ bù qīnɡ de yǔ diǎnr cónɡ yún
cɑi lǐ piāo luò xià lái
雨点儿在空中飘飘洒洒
雨点儿又多又密
课文品读
第2课时
数 不 清
飘 落
数不清的 ，从树上飘落下来。
树叶
说一说还有什么是数不清地飘落下来？
数不清的 ，从枝头飘落下来。
花瓣儿
这些雨点儿要到哪里去呢？
我要去有花有草的地方。你呢？
你要到哪里去？
我要去没有花没有草的地方。
大雨点儿要去没有花没有草的地方，小雨点儿要去有花有草的地方。
从大雨点儿和小雨点儿的对话中，你知道了什么？
有花有草
没有花没有草
如果你是大雨点儿或小雨点儿，你最想去哪里？为什么？
思考：大雨点儿和小雨点儿去的地方发生了什么变化？
小雨点儿滋润花草，让环境比以前更美丽
花 更 红
草 更 绿
大雨点儿为人类“开垦”出一片新的绿地
虽然它们去的地方不同，但都滋润了花草，给大地带来了变化，告诉我们雨水与植物生长的关系。
红 的 花
绿 的 草
大雨点儿要去滋润那里的土地，让种子发芽、生根、开花，让没有绿化的地方变得美丽起来。
大雨点儿为什么要去没有花没有草的地方？
你喜欢大雨点儿，还是小雨点儿？
雨点儿
小雨点儿
大雨点儿
花更红
草更绿
开红花
长绿草
有花
有草
没有花
没有草
板书设计
课文用拟人化的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话展开情节，讲述了雨点儿从云彩里飘落下来后，大地所发生的变化，告诉我们植物的生长是离不开雨水的滋润的，赞美了雨点儿的无私奉献。
课文主题
陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气，水蒸气上升到一定高度后遇冷变成小水滴。小水滴连成一片，成为云，它们在云里
互相碰撞，凝结成大水滴。当它
大到空气托不住的时候，就从云
中落下来，成了雨。
拓展发散

水对植物的重要性
水对于植物，就像食物对于人类一样。植物的食物是靠自己通过阳光、二氧化碳和水的光合作用制造出来的，其中主要的原料就是水。没有水，植物就不能制造食物,过不了多久就会干枯。
问答（wèn wuèn） 没有（yiǒu yǒu）
数不清（shǔ shù） 你呢（lǐ nǐ）
长大（zǎnɡ zhǎnɡ） 从前（cónɡ cón）






一、给加点的字选择正确的读音，打“√” 。
√
√
√
√
√
√
课堂练习
二、根据课文内容填空。
不久，有花有草的地方，花_____了，草_____了。没有花没有草的地方，_____________________________。
更红
更绿
开出了红
的花，长出了绿的草
分角色朗读课文。
朗读指导：读小雨点儿的话时声音可以天真一些，读大雨点儿的话时声音可以稳重一些。问句要读出疑问语气，语速稍慢；回答时要表现小雨点儿和大雨点儿都急着去自己想去的地方的情态，语速稍快。
课后习题
读下面的句子，注意读好停顿。
不久，有花有草的地方，花 更红了，草 更绿了。没有花 没有草的地方，开出了红的花，长出了 绿的草。
··
··
·
·
句号后的停顿比逗号后的停顿稍长。句号表示一个完整的句子，一段话中有几个句号就表示有几句话。
知
识
卡
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.在田字格中正确书写本课生字。
3.画一画雨点儿去往各自想去的地方后该地
方发生的变化。
课外练习