足球脚内侧踢球实施过程(教案) 通用版体育四年级上册

小足球：《脚内侧踢球》 教学设计
一、设计理念:
本课以新课标为依据，坚持“健康第一”的指导思想，遵循学生身心发展及运动技能的形成规律，确立以学生为主体教师为主导的教学模式，以直观性、全面性、循序渐进性等教学原则让学生在学中玩、玩中乐、乐中做，通过灌输、启发、自主、合作与探究等教学法让学生学会学习、掌握技能，切实提高体育学科核心素养，达到健身、启智、育人的最终目的。
二、教材分析:
足球运动是深受学生喜爱的项目之一，在小学阶段开展此项运动不仅有助于增进学生生长发育、增强体质，而且有利于身体素质的全面发展，对培养果敢、顽强的意志品质和团结协作精神都有很重要的作用。《脚内侧踢球》是水平二小足球教材重点内容之一，是在低年级学习球性的基础上继续学习踢球和运球技术，本节课仍以熟悉球性和对踢球技术的综合应用为重点，强化对支撑脚选位和触球部位准确为主，培养一定的规则意识。
三、学情分析:
本次课授课对象是四年级的学生，他们活泼好动，乐于接受新事物，对足球运动有着浓厚的学习兴趣，但由于我校是篮球特色学校，足球开展一般，学生间足球基本技术存在着很大的差异，本教材对于他们来说具有一定难度，而且此阶段的孩子在注意力的专注度以及抽象思维方面还存在一定不足，所以需要教师在教学中多采用直观性、多样性教学方法以提高练习兴趣加深学习印象、从球性练习开始分解教学、循序渐进，多强调体育骨干的作用，通过师生互动，自主练习、教师引导，同学之间的合作探究，顺利达成本次课的教学目标。
四、教学目标：
1、认知目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领及游戏方法，能够说出动作名称及踢球部位，并了解其锻炼价值。
2、技能目标：通过练习，大部分学生能用正确的基本技术完成踢球动作，部分同学能够做到踢球时支撑脚的合理选位，发展上下肢力量及身体的协调能力。
3、情感目标：通过学习，能够学会与同伴合作，发挥团队精神，培养果断坚毅及服从裁判的优良品质。
1.教学重点：支撑脚的站位和击球瞬间脚型的控制
2.教学难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送
五、教学策略：
在准备部分，通过运动模仿操和球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成和谐的良好氛围，并使身体的各项机能达到最佳的运动状态。
在基本部分，首先通过诱导练习，让学生明确脚内侧踢球的触球部位，形成正确的运动表象概念。在通过教师的师范讲解，让学生掌握正确的踢球动作，在学生的练习过程中提出要求，让学生了解脚内侧传球技术在实战中的运用技巧和注意点。运用小组合作的形式，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，最后的比赛，强化运用本课新授技术，让学生能有更多的触球和进球机会，体会传球技术在实践中的运用，感受团队协作和成功快乐。
结束部分，利用舒缓悠扬的音乐伴奏进行放松练习，使学生的身心得到放松。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。
《脚内侧踢球》教案
主要 教材 1、脚内侧踢球。 2、蚂蚁搬家。 场 地 器 材
教 学 目 标 1、认知目标：初步学习脚内侧踢球的动作要领及游戏方法，能够说出动作名称及踢球部位，并了解其锻炼价值。 2、技能目标：通过练习，大部分学生能用正确的基本技术完成踢球动作，部分同学能够做到踢球时支撑脚的合理选位，发展上下肢力量及身体的协调能力。 3、情感目标：通过学习，能够学会与同伴合作，发挥团队精神，培养果断坚毅及服从裁判的优良品质。 足球15个 标志桩12个 录音机1台
程序 与 时间 课的内容 组织教法与学练法 练 习 时 间
开 始 部 分 2 分 钟 一、课堂常规 1、集合整队。 2、师生问好。 3、宣布本节课教学内容，检查服装 安排见习生。 一、教师接受体育委员汇报，并提出要求。 提出要求，学生按老师要认真做好准备。 一、组织： ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ××××××× 　　 二、要求：快、静、齐 2 分 钟
准 备 部 分 8 分 钟 一、各种形式的跑　 　　 二、运动模仿操 1、自由泳 2、射击 3、乒乓球 4、举重 5、跳绳 6、踢毽子 三、球性练习 1、推球练习 2、拨球练习 3、拉球练习 4、踩球练习 5、扣球练习 一、指挥带领学生成一路纵队绕标志物蛇形跑，回到原地。 二、学生按着要求在跑的过程中做出相应动作。 教师讲解并示范各种动作 学生和老师一起做模仿操练习。 教师指导做球性辅助练习 学生按要求和老师一起做球性动作 组织：成一路纵队绕场跑 要求：队伍整齐，微出汗。 组织： ×××××××　　 ×××××××　　 ×××××××　　 ××××××× 　　 要求：动作舒展大方充分活动 组织：广播操队形 二、要求：认真模仿老师动作体会触球部位 8 分 钟
程序 与 时间 课的内容 组织教法与学练法 练 习 时 间
教师活动 学生活动
基 本 部 分 25 分 钟 脚内侧踢球（以右脚为例） 动作方法：直线助跑，左脚站在球的侧面约<15CM>处，脚尖正对出球方向，膝关节微屈。右腿大腿带动小腿由后向前摆动，用脚的内侧踢球的后中部，触（击）球后身体跟随移动，髋关节向前送，做随前动作。 口诀：一跑 二撑 三外展 摆腿 击球 脚随前 重点：支撑脚的站位和击球点的部位要准确。 难点：摆动腿外展，踢球时髋关节前送 易犯错误：1、触球部位不准确。 2、支撑脚选位不合适。 纠正方法：1：A、原地做无球练习，体会动作，及触球部位。B、通过采用提示或者做标记提醒脚的触球部位。C、通过原地手拎球网做脚内侧部位踢球练习。 2：A、通过原地无球练习做支撑脚选位动作。B、上一步踢球，体会支撑脚距离。C、上3-5步体会支撑脚选位距离。 一、教法 1、教师激情导入，讲解、示范踢球球的动作，让学生了解脚内侧踢球的正确方法以及所要注意的重难点 2、提出问题：如何踢得准？ 组织学生进行分组、分步练习，体会动作的协调自然 3、教师巡回指导 二、教学过程： 1、无球模仿练习 要求：初步体会动作感受，确立击球脚型和踢球摆动方式。 2、踢固定球练习 采用一人把球踩在脚下，另外一个人用脚的内侧踢球，感受脚的触球部位。 3、踢定位球练习 要求：两人相距3米，脚内侧传球。 4、拓展强化练习 要求：两人相距5米传接球练习 一、组织： ×××××××××　　 ××××××××× 　　 ×××××××××　　 ××××××××× 　　 二、学练法： （1）方法：成体操队形练习踢球动作。在教师的口令下集体无球模仿练习。 （2）方法：两人面对面成一组，一人踩球，另外一人用脚内侧踢球，有球练习。 （3）方法：两人面对面相距3米进行脚内侧踢球，停好球再踢 （4）方法：两人相距5米面对面进行脚内侧传接球 16 分 钟
程序与时间 课的内容 组织教法与学练法 练习 时间
教师活动 学生活动
基 本 部 分 25 分 钟 三、游戏(蚂蚁搬家) 游戏方法：分四路人数相等的纵队进行比赛，面朝上，四肢撑地，球放腹部上，从起跑线爬行出发，到达指定地点后将球放下用脚内侧踢球将球踢进球门，踢中一球可摘下一条球网，然后抱球跑回递给下一位同学接力，回到队尾。以此类推，全队完成后得球网多的队伍获胜。 游戏规则：1、听哨声出发，不抢跑；2、爬行过程中掉球了应在原地捡起后方可继续前进。3、球传给下一位同学不可扔球。 一、组织：把学生分成四队，每一队为一个单位 二、教法： 1、教师示范并讲解游戏的方法 2、宣布游戏规则 3、及时总结评价 组织 ××××× 　　 ××××× ××××× 　　 ××××× 二、学练法： 认真理解游戏，依据游戏规则和方法进行游戏。 要求： 认真游戏，遵守规则、积极参与， 9 分 钟
结 束 部 分 5 分 钟 1、教师带领学生原地放松　　 2、集合队伍，进行课后小结　　 3、宣布下节课内容及课外练习内容　　 4、教师安排学生收拾器材　　 5、宣布下课，师生再见　　 小结：1、学生的掌握情况。 2、让学生回答老师课前提出的问题。　　　　 　　 作业：有时间多练习， 多做无球的踢球动作 　 　 一、组织：全班集体进行放松练习 二、教法：教师讲解要领 三、要求：声音洪亮 一、组织： ×××××　　 ×××××　　 ×××××　　 ××××× 　 　 学练法：跟老师一起做 回答老师问题，谈收获。 要求：尽量放松 5 分 钟
预计生理负荷与练习密度 课 后 反思
平均心率 120 次/分
练习密度 40％±5%