3*《雨的四季》知识梳理与自我检测（含答案）

3 《雨的四季》
一、作者名片
刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王”。著有诗集《无题抒情诗》、译作《普希金抒情诗选》、《叶赛宁抒情诗选》。散文创作以抒发情感，人生为主。笔触细腻，如行云流水，有其独特的唯美的散文风格。
二、背景链接
《雨的四季》选自《散文》1989年第4期。略有改动。作者刘湛秋认为，现代生活使人们“活得很累”，他提倡“轻诗歌”“轻松散文”“轻松的生活方式”，主张“以轻对重，以轻对累”，于己“既不受名利之累，也不为劣境所苦”，也就是以平常心看待荣华富贵与利害得失，心似如水明镜，淡化貌似严肃、正经的说教所带来的僵化、刻板、不近人情的生活方式。他的散文《雨的四季》正是这种思想意识下的产物。
三、文体常识
散文：散文是与诗歌、喜剧、小说并列的一种文学体裁。散文分为叙事散文、抒情散文和议论散文。其特点是“形散神不散”。“形散”是指散文取材广泛自由，不受时间和空间的限制；其表现手法不拘一格，可以叙述事件，可以描述景物，也可以发表议论。“神不散”是指散文所表达的主题必须明确而集中，无论内容多么广泛，手法多么灵活，都是为主题服务的。
四、字词梳理
（一）生难字：
花苞（bāo） 萌发（méng） 娇媚（jiāo） 诱惑（huò） 粗犷（guǎng） 睫毛（jié）
掩饰（shì） 浆汁（jiāng） 铃铛（dāng） 端庄（duān） 静谧（mì） 屋檐（yán）
高邈（miǎo） 凄冷（qī） 化妆（zhuāng） 莅临（lì） 造访（fǎng） 吝啬（lìn sè）
冷冽（liè） 干涩（sè） 衣裳（shang） 鸣蝉（chán） 草垛（duò） 池畦（qí）
绿茵茵（yīn） 彩棱镜（léng） 痒嗦嗦（suō） 咄咄逼人（duō） 淅淅沥沥（xī lì）
（二）多音字：
（三）形似字：
（四）词语注释：
花苞：文中指没开放的花骨朵儿。
彩棱镜：以透明材料做成的多面体，能折射出不同颜色的光。
静谧：安静。谧，安宁、平静。
高邈：高而远。邈，遥远。
莅临：来到，来临（多指贵宾）。多用于书面。莅，到。
造访：拜访。多用于书面。
吝啬：过分爱惜自己的财物，不舍得给别人，也舍不得自己用。
淅淅沥沥：形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
咄咄逼人：形容气势汹汹，盛气凌人。
木刻：刻画的一种。用刀在木板上刻画，再用纸拓印出来的一种图画。
畦：由土埂围着的一块块排列整齐的田地。
水银柱：温度计里的柱状水印液体。文中代指气温。
五、文章结构
第一部分（①）：直抒胸臆，总写对雨的感受——喜欢。
第二部分（②—⑤）：具体描绘不同季节雨的形象和特点。
第三部分（⑥—⑦）：直抒胸臆，抒发对雨的爱恋、赞美之情。
六、结构框架
七、文章主旨
本文通过细致描写雨的景象、雨的声音、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱，表达了作者对生命与大自然的热爱与赞美之情。
八、重点难点
文章是如何运用细腻生动的笔墨把景物描写得分外美丽、分外灵动的？
文中的四季之雨，“容貌”有别，“性情”各异。作者用诗一般的语言，调动我们的各种感官，全面感受这四季之雨，让我们亲近雨，体会雨的不同情致与风韵。例如：
水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。这时，整个大地是美丽的。小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声。呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
这段文字从视觉、听觉和嗅觉的角度描写雨后的世界，牵动着美妙的联想和想象，带给我们全方位的感受。
九、写法借鉴
1.条理清晰、结构完整。文章采用“总分总”结构，先总写对四季的雨的喜爱，然后分春、夏、秋、冬四个层面详细描写四季的雨的特点。最后直抒胸臆，抒发了作者对雨的赞美、爱恋之情，总结全文，深化主旨，并照应文题。全文结构非常完整，条理十分清晰。
2.描写细腻，联想丰富。在描写雨的过程中，作者运用比喻、排比、拟人等多种修辞手法，细腻生动地写出了四季的雨的不同特点。例如作者在描写春雨时，是这样描写的：“水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜。”这里“滴”“挂”“牵动”的动态，“花苞”“彩棱镜”的色彩，“水珠子”“眼泪”的对比，无不处理得精细、巧妙，描绘出春雨清新、润泽、甜美的特点，给人以美的享受。
十、素材积累
古诗词中“四季的雨”：
春雨：
1.好雨知时节，当春乃发生。（杜甫《春夜喜雨》）
2.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南《绝句》）
3.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。（陆游《临安春雨初霁》）
夏雨：
1.黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
2.一霎荷塘过雨，明朝便是秋声。（项鸿祚《清平乐·池上纳凉》）
3.云收雨过波添，楼高水冷瓜甜，绿树阴垂画檐。（白朴《天净沙·夏》）
秋雨：
1.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》）
2.秋阴不散霜飞晚，留得枯荷听雨声。（李商隐《宿骆氏亭寄怀崔雍崔衮》）
3.君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。（李商隐《夜雨寄北》）
冬雨（雪）：
1.风雨送春归，飞雪迎春到。（毛泽东《卜算子·咏梅》）
2.忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
3.晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒。（郑燮《山中雪后》）
十一、语法常识：名词
名词很常见，有的表示人，如“娃娃”“姑娘”“青年”“农夫”；有的表示具体的事物，如“绿萍”“水藻”“铃铛”“镰刀”“蟋蚌”；有的表示抽象的事物，如“精神”“传统”“法律”“爱情”；还有的表示时间，如“秋天”“昨天”“过去”“早晨”。这些都不难区分，使用时也不太容易出错。
需要注意的是另一类表示方位的名词，一般称为方位名词，如“上”“下”“左”“右”“前”“后”“东”“南”“西”“北”“里头”“外边”“以上”“之下”等。大多数情况下，方位名词用在其他名词性词语的后边，表示事物所在的位置或范围。例如：
（1）小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。（朱自清《春》）
（2）雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦。（刘湛秋《雨的四季》）
十二、自我检测
1.（原创）下列加点字的读音全部正确的一项是（ ）
A.花苞（bāo） 高邈（mào） 娇媚（jiāo） 诱惑（huò）
B.萌发（méng） 凄冷（qī） 化妆（zhuāng） 莅临（wèi）
C.端庄（duān） 睫毛（jié） 掩饰（shì） 浆汁（jiāng）
D.铃铛（dāng） 粗犷（kuàng） 静谧（mì） 屋檐（yán）
2.（原创）下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A.造访 吝啬 鸣婵 绿茵茵
B.干涩 衣裳 冷冽 彩棱镜
C.草垛 池畦 淅沥 软棉棉
D.铺满 胶管 干躁 痒嗦嗦
3.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（ ）
A.杜甫的诗歌凝聚着对天下苍生的爱，表现了他心忧天下的崇高精神。
B.在对口扶贫工作队帮助下，村中小路拓宽了，危旧的民宅也修葺一新。
C.班干部凡事应首当其冲，工作中要迎难而上，公益活动也要带头参加。
D.这次商品交易会参展的商家很多，展品琳琅满目，令人目不暇接。
4.根据下列情境，说话恰当的一项是（ ）
A.小兵正在认真地做作业，妈妈叫他吃饭，他说：“没看我正忙着吗？”
B.陈江借了同学一本新书，不小心给弄脏了，还书时他连声说：“对不起。”他的同学说：“对不起’值多少钱？给我另卖本新书吧！”
C.李河骑自行车不小心撞了一个同学，他马上下车说：“对不起，请问撞伤了吗？”这个同学说：“没关系。”
D.某中学正要上公开课，课前一位外校来观摩的老师走到教室里问一个学生：“请问同学，上什么课？”这个同学回答说：“你自己不会看课程表吗？”
5.下列句子中没有语病的一项是（ ）
A.人脸识别技术可以很好地解决身份证、学生证、银行卡等容易丢失和被盜。
B.善待自然就是善待自己，自然生态环境保护得好决定着灾害发生时损失的大小。
C.二十四节气是我们的祖先馈赠给我们的珍贵礼物，在农业生产上有重要的意义。
D.班长明智而远见的发言让台下的同学倍受鼓舞。
6．依次填入空缺处最恰当的一项是（ ）
春，是那样的娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷， ；一阵杜鹃啼， 一 阵风起 ， 。
①就猛然间惊醒了一山桃花
②便让每一棵柳吐出一团团洁白轻柔的飞絮
③则无端地惹哭满天的云
A．①②③ B．③②① C．③①② D．①③②
7.阅读课文，完成练习。
（1）请仿照下列对春雨特点的概括，完成其他三季雨的特点概括。
①春天的雨：美丽娇媚； ②夏天的雨： ；
③秋天的雨 ； ④冬天的雨 。
（2）文章第②段没有直接描写春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态。这样写有什么好处
（3）本文对雨的描写形象、生动、优美，富有感情。请对下列句子进行具体赏析。
①水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚。
②每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就像起伏着一层绿茵茵的波浪。
（4）下列对文章的赏析不正确的一项是（ ）
A．文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。感情真挚而浓烈。
B．文章从形、声、气等方面写出了雨的趣味，雨的性格，将雨写得可感可触，可亲可爱。
C．“只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中。”这句话是对工业污染的批判和对工业文明的否定。
D．文章条理清晰。先总写对雨的感受，再具体描绘不同季节雨的特点，最后抒发对雨的爱恋之情。
（5）文章开头就说“我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。”结合全文，喜欢的原因是什么？请用文中的句子简要回答。



自我参考答案：
1.C【解析】A“mào”应为“miǎo”；B“wèi ”应为“lì”；D“kuàng”应为“guǎng”
2.B【解析】A“鸣婵”应为“鸣蝉”；C“软棉棉”应为“软绵绵”；D“干躁”应为“干燥”
3.C【解析】A.“凝聚”是凝结聚集的意思，用来形容杜甫的诗歌中对天下苍生的爱，使用恰当”B.“修葺”的意思是修理（建筑物）。因此“民宅”可以“修葺”，使用恰当。C.“首当其冲”，比喻最先受到攻击或遭到灾难。而该句的意思是班干部应当起带头作用，故使用不当，应改为“身先士卒”或“率先垂范”。D.“目不暇接”的意思东西多，眼睛都看不过来，和“展品琳琅满目”的语境相符合。
4.C
5.C【解析】A.缺少宾语的中心语，在句末加“的问题”；B.一面与两面不对应，把“损失的大小”改为“损失小”；D.用词不当，“远见”不能作定语，把“明智而远见”改为“明智有远见”；故选C。
6．C 【解析】试题分析：根据语境填空题要注意两点：（1）认真读文，抓思路，理文脉， 仔细推敲语句间的呼应与衔接。（2）明确要填充的内容，句式，使语意连贯。解答时 首先要弄清叙述的对象。如“一声雷”与“惹哭满天的云”构成因果关系。“杜鹃啼” 与“惊醒了一山桃花”相契合。“风起”自然有了“飞絮”。所以答案为 C 项。
7.（1）②热烈粗犷；③端庄沉思；④自然平静。
（2）间接描写，写了春雨给万物带来的变化，展现了雨过天晴的春意盎然。间接抒发了对春雨的爱恋之情。
（3）①运用拟人、对比的修辞手法，将春雨的水珠与少女的眼泪相比，渲染出春雨的无比娇媚。
②运用拟人、比喻的修辞手法，将树拟人化， 赋予了树人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一副生机勃勃的景象。
（4）(C)
（5）①雨给作者的形象和记忆，永远是美的；②雨给作者的生命带来活跃，感情带来滋润，思想带来流动；③雨总是美丽而使人爱恋的