5 小公鸡和小鸭子 第1课时 教案

小公鸡和小鸭子第一课时教案
教学目标：1、认识“块”等12个生字，会写“也”他，地三个字。
2、正确流利朗读课文。
3、激发学生学习汉字的兴趣。
教学重点：认识12个生字，会写3个生字。
教学难点：通过多种识字方法，激发学生学习汉字的兴趣。
教学工具：课件、录音、图片、动物头套
教学过程
一情境导入（3分钟）
师：今天我们课堂来了两只可爱的小动物，你们认识吗？（出示图片）他们有什么区别呢？谁来说说。（指名说）今天我们就来学习5、小公鸡和小鸭子。（边说边板书课题）和是什么意思呢？（指事情发生在小公鸡和小鸭子的身上，小公鸡怎样对小鸭子，小鸭子又是怎样对小公鸡的）
二、初读课文，认识生字（17分）
出示自读要求，学生自由读课文。
1、借助拼音把句子读通顺，不懂的地方可以多读几遍。
2、圈出生字词和标好自然段。（教师下去巡视指导）
齐读，开火车读（带拼音），
交流识字方法（你记住了哪一个生字，怎么记住的？）
去掉拼音读，青蛙跳荷叶巩固识字
再读课文，标出自然段。
出示也 地 他
观察生字在田字格中的位置，以及构字特点，交流识字方法。
教师范写，学生书空
描红仿写
展示作品
三、细读课文理解大意（18分钟）
1、学习第一自然段指名读：从他的朗读中你知道了什么？一块儿可以用什么来代替呢？（一起，一同）。
2、学习第二自然段
读完后你有什么不明白的地方吗？老师有两个问题想问问大家的？
为什么小公鸡捉到很多虫子？
小鸭子捉不到虫子呢？（鼓励学生观察课文插图，前后交流讨论，理解公鸡和鸭子嘴巴的不同）
指导学生用因为…..所以…..来回答（因为小公鸡的嘴巴尖尖，所以能捉到很多虫子）板书捉虫子。
指导学生有感情地朗读
教师范读，学生练读，指名读，
想一想：小鸭子急得直哭应该用什么语气读。
同法学习3、4段
小鸭子能下水捉鱼？
为什么小公鸡不能下水捉鱼？同样用因为….所以来说一说。
6指导学生分角色朗读3、4自然段如：不行，不行，你不会游泳，会淹死的，读出焦急担心的语气（加上动作指名读，男女读）
四、归类总结2分钟
这篇课文给我们讲了什么事呢？朋友之间应该怎样做呢？团结友爱，互相帮助
五、板书设计
5、小公鸡和小鸭子
好朋友 互相帮助
也 地 他