人教版物理八年级上册 3.1 温度 学案(有答案)

文档属性

名称 人教版物理八年级上册 3.1 温度 学案(有答案)
格式 zip
文件大小 1.2MB
资源类型 试卷
版本资源 人教版
科目 物理
更新时间 2022-09-04 19:29:55

图片预览

文档简介

中小学教育资源及组卷应用平台
第三章 物态变化
3.1 温度
导学目标:
1.物理观念:
(1)了解温度。
(2)了解液体温度计的工作原理
(3) 会用常见温度计测量温度。
2.科学思维:
通过自制温度计,了解温度计的工作原理。
3.科学探究:
通过实验用温度计测量水的温度,学会用常见温度计测量温度。
4.科学态度与责任:
(1)通过小组合作,培养团队合作精神。
(2)通过亲身感受,说出生活环境中常见的温度值。尝试对环境温度问题发表自己的见解。
导学重点:温度和温度计的使用。
导学难点:正确使用温度计。
导学方法:实验探究法、讨论法
课 时:1课时
导学过程
课前导学
1.物理学中用 表示物体冷热程度。
2.测量 的工具:温度计。常用温度计是根据液体的 的规律制成的。摄氏度的符号是 。
3.把标准大气压下 混合物的温度定为0℃, 温度定为100℃ 。在0℃和100℃之间分成 等份,每等份就是 ℃。
4.温度计的使用: (1)温度计的玻璃泡 浸入被测液体中。(2)待温度计的示数 再读数。(3)玻璃泡 在液体中读数。
5.体温计的范围是 ;分度值是 ;读数可以 人体还表示人体的体温。
课堂导学
一、温度计
1.物理学中用 表示物体冷热程度。
2.测量 的工具:温度计。常用温度计是根据液体的 的规律制成的。
二、摄氏温度
3.摄氏度的符号是 。把标准大气压下 混合物的温度定为0℃, 温度定为100℃ 。在0℃和100℃之间分成 等份,每等份就是 ℃。
4. 使用温度计时,首先要看清它的 ,即温度计所能测量温度的范围。如果待测的温度过高或过低,超出了温度计所能测量的范围,就要换用一支 合适的温度计,否则温度计里的液体可能将温度计 ,或者读不出 。然后,还要看清温度计的 ,也就是一个小格代表的值,以保证读数的 。
5.温度计的使用: (1)温度计的玻璃泡 浸入被测液体中。(2)待温度计的示数 再读数。(3)玻璃泡 在液体中读数。
6.体温计的范围是 ;分度值是 ;读数可以 人体还表示人体的体温。要使已经升上去的水银再回到玻璃泡里,可以拿着体温计用力向 甩,把 甩下去(其他温度计不允许甩)。
教师引导、学生归纳小结
课堂练习
1. 下列说法不正确的是( )
A.温度表示物体的冷热程度
B.摄氏温度的符号是℃
C.沸水的温度是100℃
D.测量温度用温度计
2.下列说法正确的是( )
A. -7℃读作摄氏零下7度
B. 人体正常的体温是37℃
C. 使人体舒适的温度是37℃
D. 我国冬季最低气温为0℃
3.关于温度计说法不正确的是( )
A.使用温度计前观察温度计的量程和分度值
B.所测温度不能超过温度计的量程
C.测量水温时,温度计的玻璃泡可以接触烧杯的底部
D.测量水温时,温度计的玻璃泡只能停留在液体中
4.如图所示,用温度计测量水温所示,正确的是( )
5.如图所示,温度计的示数是( )
A.92℃
B.88℃
C.8.8℃
D.30℃
课后反思
参考答案:
课前导学:
1.温度。2.稳定,热胀冷缩,℃。3. 冰水、沸水、100、1。4.全部,稳定,留。5.35℃~42℃,0.1℃,离开。
课堂导学
1.温度。2.稳定,热胀冷缩。3.℃,冰水、沸水、100、1。4.量程,量程,胀破,温度,分度值,正确。5.全部,稳定,留。6.35℃~42℃,0.1℃,下、水银。
课堂练习:
1.C;2.B;3.C;4.D;5.B。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 (共 2 页)
HYPERLINK "http://21世纪教育网(www.21cnjy.com)
" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)