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2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第24课《最后一分钟》同步练习
一、最后一分钟
1．用“静”字组词，填入句子。
①看到香港回归祖国的电视画面，我的心情久久不能 。
②走在这条 的乡间小路上，欣赏着田间的美景。
③上课铃响了，教室里渐渐 了下来。
④一声尖叫，打破了夜晚的 。
【答案】平静；幽静；安静；宁静
【知识点】词义；最后一分钟
【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：平静、幽静、安静、宁静等。但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：①看到香港回归祖国的电视画面，我的心情久久不能（平静）。②走在这条（幽静）的乡间小路上，欣赏着田间的美景。③上课铃响了，教室里渐渐（安静）了下来。④一声尖叫，打破了夜晚的（宁静）。
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
2．看拼音，写词语。
zhù jìn xiāo yān gǔ suǐ chà nà kòu mén
shāng hén
【答案】住进；硝烟；骨髓；刹那；叩门；伤痕
【知识点】拼音；字形；最后一分钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“硝、髓、叩、痕”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．下面句子使用了什么修辞手法，并使用这种手法仿写一句。
（1）百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！
（2）所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
【答案】（1）夸张
（2）比喻
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；最后一分钟
【解析】【分析】（1）考查夸张修辞方法。夸张是为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。（2）考查比喻修辞方法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．写出系列词语的近义词或反义词。
近义词：
形状── 挺直──
寂静── 一刹那──
反义词：
上升── 展开──
欢腾── 散开──
【答案】形态；笔直；安静；瞬间；下降；合拢；沉闷；集中
【知识点】词义；最后一分钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：形状：表示特定事物或物质的一种存在或表现形式。所以“形状”的近义词是“形态”。一刹那：时间非常快地就过去了。 用来形容时间极短暂。所以“一刹那”的近义词是“瞬间”。 展开：张开，铺开，伸展或大规模地进行。所以“ 展开”的反义词是“合拢”。欢腾：高兴得手舞足蹈；欢喜地奔跑、跳跃。所以“ 欢腾”的反义词是“沉闷”。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．阅读短文，回答问题。
七子之歌（节选）
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
香港
我好比凤阁阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖（dàn）着我的骨肉，嗍着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
（1）“寐”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法应查 部，再查 画。 “梦寐咀求”中“寐”的意思是 。
（2）选择划线字的正确读音
掳去 （lǔ lüě） 肉体 （rù ròu） 乳名 （rǒu rǔ）
捧出 （běng pěng） 郑氏 （shǐ shì） 晒 （shài sài）
（3）填空。
①在《澳门》这首诗中，有这样一句话“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，其中，“他们”指 ，“你”指 。
②在《香港》这首诗中，有这样一句话“如今狞恶的海狮扑在我身上”，句中“狞恶的海狮”指的是 。
③《台湾》这首诗中，“母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！”我是这样理解的： 。
④三首诗表达了作者 的思想感情。
（4）《七子之歌》中的“七子”是哪些地方，你知道吗？
（5）我知道香港是 年 月 日回归祖国的，澳门是 年 月 日回归祖国的。
【答案】（1）M；宀；9；睡
（2）lǔ；ròu；rǔ；pěng；shì；shài
（3）强盗；母亲；英国；这两句诗写出了台湾人民渴望回归的决心和迫切之情；希望祖国统一
（4）澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，旅顺和大连。
（5）1997；7；1；1999；12；20
【知识点】拼音；字形；字义；诗；最后一分钟
【解析】【分析】（1）此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、词义等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。掳去（lǔ ）、 肉体（ ròu）、乳名（ rǔ）、捧出（pěng）、郑氏（shì）、 晒（shài ）（3）考查对词语的理解和鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，①应根据对整首诗歌内容的感知与理解，②诗歌的写作背景。①作者的生平经历。结合着具体诗句分析作答。表达了作者希望祖国统一的思想感情。（4）考查文化常识。《七子之歌》中的“七子”是澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，旅顺和大连。（5）考查文化常识。我知道香港是1977年7月1日回归祖国的，澳门是1999年12月20日回归祖国的。
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。（2）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题考查对词语的理解和鉴赏作者思想感情的能力。（4）、（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
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2017-2018学年人教版（新课程标准）小学语文五年级上册第24课《最后一分钟》同步练习
一、最后一分钟
1．用“静”字组词，填入句子。
①看到香港回归祖国的电视画面，我的心情久久不能 。
②走在这条 的乡间小路上，欣赏着田间的美景。
③上课铃响了，教室里渐渐 了下来。
④一声尖叫，打破了夜晚的 。
2．看拼音，写词语。
zhù jìn xiāo yān gǔ suǐ chà nà kòu mén
shāng hén
3．下面句子使用了什么修辞手法，并使用这种手法仿写一句。
（1）百年的痛苦和欢乐，都穿过这一滴泪珠，使大海沸腾！
（2）所有的眼睛都是崭新的日出，所有的礼炮都是世纪的钟声。
4．写出系列词语的近义词或反义词。
近义词：
形状── 挺直──
寂静── 一刹那──
反义词：
上升── 展开──
欢腾── 散开──
5．阅读短文，回答问题。
七子之歌（节选）
澳门
你可知“妈港”不是我的真名姓？
我离开你太久了，母亲！
但是他们掳（lǔ）去的是我的肉体，
你依然保管着我内心的灵魂。
那三百年来梦寐不忘的生母啊！
请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！
母亲！我要回来，母亲！
香港
我好比凤阁阶前守夜的黄豹，
母亲呀，我身份虽微，地位险要。
如今狞恶的海狮扑在我身上，
啖（dàn）着我的骨肉，嗍着我的脂膏；
母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。
母亲呀，快让我躲入你的怀抱！
母亲！我要回来，母亲！
台湾
我们是东海捧出的珍珠一串，
琉球是我的群弟，我就是台湾。
我胸中还氤氲着郑氏的英魂，
精忠的赤血点染了我的家传。
母亲，酷炎的夏日要晒死我了，
赐我个号令，我还能背城一战。
母亲！我要回来，母亲！
（1）“寐”用音序查字法应查大写字母 ，用部首查字法应查 部，再查 画。 “梦寐咀求”中“寐”的意思是 。
（2）选择划线字的正确读音
掳去 （lǔ lüě） 肉体 （rù ròu） 乳名 （rǒu rǔ）
捧出 （běng pěng） 郑氏 （shǐ shì） 晒 （shài sài）
（3）填空。
①在《澳门》这首诗中，有这样一句话“但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂”，其中，“他们”指 ，“你”指 。
②在《香港》这首诗中，有这样一句话“如今狞恶的海狮扑在我身上”，句中“狞恶的海狮”指的是 。
③《台湾》这首诗中，“母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。母亲！我要回来，母亲！”我是这样理解的： 。
④三首诗表达了作者 的思想感情。
（4）《七子之歌》中的“七子”是哪些地方，你知道吗？
（5）我知道香港是 年 月 日回归祖国的，澳门是 年 月 日回归祖国的。
答案解析部分
1．【答案】平静；幽静；安静；宁静
【知识点】词义；最后一分钟
【解析】【分析】“清”字组成的词语有很多：平静、幽静、安静、宁静等。但具体选择哪个词要依据语境来确定，如：①看到香港回归祖国的电视画面，我的心情久久不能（平静）。②走在这条（幽静）的乡间小路上，欣赏着田间的美景。③上课铃响了，教室里渐渐（安静）了下来。④一声尖叫，打破了夜晚的（宁静）。
【点评】此题考查组词及依据语境选词填空的能力。
2．【答案】住进；硝烟；骨髓；刹那；叩门；伤痕
【知识点】拼音；字形；最后一分钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“硝、髓、叩、痕”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
3．【答案】（1）夸张
（2）比喻
【知识点】修辞手法；句子排序、仿写；最后一分钟
【解析】【分析】（1）考查夸张修辞方法。夸张是为了达到生动幽默效果，我们往往人为拔高事物特点，使之更高，更强，更快，更多，甚至达到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。（2）考查比喻修辞方法。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。
【点评】（1）考查学生对夸张修辞手法的掌握。要求学生能判断，会应用。（2）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。
4．【答案】形态；笔直；安静；瞬间；下降；合拢；沉闷；集中
【知识点】词义；最后一分钟
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词、反义词。其中注意：形状：表示特定事物或物质的一种存在或表现形式。所以“形状”的近义词是“形态”。一刹那：时间非常快地就过去了。 用来形容时间极短暂。所以“一刹那”的近义词是“瞬间”。 展开：张开，铺开，伸展或大规模地进行。所以“ 展开”的反义词是“合拢”。欢腾：高兴得手舞足蹈；欢喜地奔跑、跳跃。所以“ 欢腾”的反义词是“沉闷”。
【点评】主要测试学生对近义词、反义词的理解，理解了词义，写出近义词、反义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
5．【答案】（1）M；宀；9；睡
（2）lǔ；ròu；rǔ；pěng；shì；shài
（3）强盗；母亲；英国；这两句诗写出了台湾人民渴望回归的决心和迫切之情；希望祖国统一
（4）澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，旅顺和大连。
（5）1997；7；1；1999；12；20
【知识点】拼音；字形；字义；诗；最后一分钟
【解析】【分析】（1）此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、音序、汉字结构、偏旁部首、笔画笔顺、词义等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。（2）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。掳去（lǔ ）、 肉体（ ròu）、乳名（ rǔ）、捧出（pěng）、郑氏（shì）、 晒（shài ）（3）考查对词语的理解和鉴赏作者思想感情的能力。解答本题，①应根据对整首诗歌内容的感知与理解，②诗歌的写作背景。①作者的生平经历。结合着具体诗句分析作答。表达了作者希望祖国统一的思想感情。（4）考查文化常识。《七子之歌》中的“七子”是澳门，香港，台湾，威海卫，广州湾，九龙，旅顺和大连。（5）考查文化常识。我知道香港是1977年7月1日回归祖国的，澳门是1999年12月20日回归祖国的。
【点评】（1）本题考查学生查字典的能力。（2）正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。（3）本题考查对词语的理解和鉴赏作者思想感情的能力。（4）、（5）主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
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