小学数学冀教版四年级上升和毫升的关系表格式学案

育杰中学讲学稿
四年级： 学科： 数学 备课教师： 授课时间：
授课教师 班别： 学生姓名 课题：升和毫升的关系 课时：第 1 课时 【学习目标】 1.知道1升=1000毫升或1L=1000mL，能解决生活中有关的实际问题。 2.经历小组合作探究“升”和“毫升”之间换算关系的过程。 3.体验"升"和"毫升"与日常生活的密切联系，丰富学生的生活经验。 【重点难点】 重点： 知道“升”和“毫升”之间的换算关系。 难点：利用升和毫升之间换算关系解决生活中有关的实际问题。 【课堂教学流程】 导：激情导入新课(5分钟) 1、复习旧知 8千米=（ ）米 6000米=（ ）千米 1千米—700米=（ ）米 5千米=2000米+（ ）米 2、上节课我们学习了毫升和升，它们用字母分别怎样表示？ 3、那升和毫升之间是什么关系呢。下面我们学习升和毫升的关系。 小组互评，教师抽评 二、思：学生自学思考（12分钟） 出示自学问题 1、大家看我的左手拿的是100毫升的量筒，右手拿的是1000毫升的量杯，大家猜一猜，用我这个量筒装入100毫升的水倒入1000毫升的量杯，几次能倒满？ 2、谁愿意将你们分析的过程和结果告诉大家？ 。 3、1000毫升也叫1升。谁能说一说升和毫升之间有什么关系？为什么？ 三、议：小组激情讨论 （9分钟） 要求站立讨论，师生互动，针对教学目标或测试题目进行。 1、同学们，在我们的生活中，1升水有多重呢？你会测量吗？现在以小组为单位相互讨论。 四、展：学生激情展示（8分钟） 评：教师精讲总结（6分钟） 1、 精讲重点： 1000毫升也叫1升 1升=1000毫升 1000毫升=1升 1L=1000ml 1000mL=1L 总结要点：升是较大的容量单位，毫升是较小的容量单位。 3、 知识迁移：首先量出空量杯的重量，然后在量杯中倒入一升的水，量出装有一升水的量杯的重量，用装有一升水的量杯的重量减去空量杯的重量，得出的结果就是一升水的重量。 六、检：课堂测试（5分钟） 要求：采用习题模式限时测验 1.快乐填一填。 1 升= （ ）毫升 3 升 =（ ）毫升 5升 =（ ）毫升 4000毫升=（ ）升 8000毫升=（ ）升 6升是（ ）个1000毫升也是（ ）毫升 2.在括号里填上“＞” “＜” 或“=” 。 6000 mL （　 ） 7L 　 3 L（ 　 ）300mL 560 mL （　 ）650 mL 　11 L（　 ）13 L 1升40 mL （　 ）1400 mL 3400 mL （　 ）4 L 3.请你做裁判。 (1)计量水、油、饮料等液体的多少，通常只用毫升作单位。 （ ） (2)一个洗脸盆能装水4升。 （ ） (3)爸爸发烧，医生给他挂了25毫升的药水。 （ ） （4）一瓶桃子罐头有600mL。（ ） 4.从小到大排一排。 5.小明买了8瓶饮料，每瓶250毫升，请问小明一共买了多少升的饮料 课后随笔： 旁 注
4