人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第2课《金色的草地》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ pá shān yǒu qù
yì běn zhèng jīng shóu zhǎng shǐ jìn hé lǒng
2．给形近字组词
辨 辫 钓 嘲 轻
辩 瓣 钩 潮 经
3．给多音字组词。
朝：cháo zhāo 盛：shèng chéng
4．按意思写词语。
①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。
②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
5．查字典填空。
（1）“察”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“此”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．给划线的字选择正确的读音。
绒毛 （róng yóng） 花瓣 （bàn pàn） 观察 （chá cá）
钓鱼 （diào diāo） 这些 （xiē cí） 假装 （jiā jià）
7．猜谜语。
①小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
②胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。
③小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
④身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。
8．写近义词和反义词。
盛开 合拢
喜爱 仔细
9．按课文《金色的草地》内容填空。
多么 的草地！多么 的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们 的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 ，而是 。中午回家的时候，我看见草地是 。傍晚的时候，草地又 。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地（ ）多么有趣的蒲公英（ ）从那时起（ ）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（ ）它和我们一起睡觉（ ）和我们一起起床（ ）
（1）按课文内容填在横线上
（2）找出文中的一个拟人句。
（3）在“（ ）”中补充适当的标点符号
（4）填写合适的词语。
的草地 的花瓣 的蒲公英
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
秋姑娘得意地飞到花园里，对许多花儿说：“你们的花期已过，我要收回你们身上美丽的颜（yán）色来装（zhuāng）扮（bàn）我的朋友菊花。”于是，园子里便盛（shèng）开了各色菊花，有紫色的，有黄色的，有白色的……
秋姑娘欢快地来到草地里，对青草说：“你们也该换（huàn）装（zhuāng）了，把你们的绿衣衫（shān）借给我，我要给我的松柏（bǎi）朋友披上，风儿凉了。”于是，草儿枯（kū）黄，校园内、公路边的松柏更绿了。
秋姑娘轻盈（yíng）地来到动物乐园，催（cuī）促（cù）小燕子、大雁（yàn）说：“你们赶快准备准备，去南方吧！”于是，蓝色的天空中便飘（piāo）飞着小燕子和大雁的身影。
（1）短文共有 个自然段。
（2）短文写的是 季的美丽景色。
（3）秋姑娘来到了 、 和 。
（4）短文中表示颜色的词语有哪些？试着写几个。
答案解析部分
1．【答案】盛开；玩耍；爬山；有趣；一本正经；手掌；使劲；合拢
【知识点】拼音；词形；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“耍、趣、经、掌、拢”。“耍” 是“要”的上面部分换成而。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】分辨；小辫子；钓鱼；嘲笑；轻快；辩论；花瓣；鱼钩；潮湿；曾经
【知识点】字形；字义；词形；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：分辨、辩论；小辫子、花瓣；钓鱼、鱼钩；嘲笑、潮湿；轻快、曾经。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】朝代；朝霞；旺盛；盛满
【知识点】拼音；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。朝：cháo朝代、zhāo朝霞；盛：shèng旺盛、chéng盛满。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】一本正经；引人注目
【知识点】字形；词义；金色的草地
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。——一本正经。②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。——引人注目。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】（1）宀；11；C；chá；观察
（2）止；2；C；cǐ；彼此
【知识点】金色的草地；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．【答案】róng；bàn；chá；diào；xiē；jiā
【知识点】拼音；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。绒毛（róng ）、花瓣（bàn）、 观察（chá）、钓鱼（diào）、这些（xiē） 、假装（jiā ）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
7．【答案】牵牛花；桃子；荷花；向日葵
【知识点】谜语；金色的草地
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
①小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花)
②胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。(桃子)
③小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（荷花）
④身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（向日葵）
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
8．【答案】开放；凋落；合并；张开；喜欢；讨厌；认真；马虎
【知识点】词义；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：盛开：形容花朵开得又多又好。所以“盛开”的近义词是“开放”，反义词是“凋落”。合拢：合到一起；闭合。所以“合拢”的近义词是“合并”、反义词是“张开”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．【答案】可爱；有趣；最喜爱；睡觉；起床
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
10．【答案】（1）金色的；绿色的；金色的；变绿了
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（3）！！，。，。
（4）金色；金色；有趣
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。如：多么可爱的草地（！）多么有趣的蒲公英（！）从那时起（，）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（。）它和我们一起睡觉（，）和我们一起起床（。）（4）修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰合理、能将意思表达得更好，更具体。如：金色的草地、金色的花瓣、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英。
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。
11．【答案】（1）3
（2）秋
（3）花园；草地；动物乐园
（4）紫色、黄色、白色（答案不唯一）
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】（1）此题比较容易，数一数即可。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文写的是秋季的美丽景色。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。秋姑娘来到了花园、草地和动物乐园。（4）考查对表示颜色的词语的理解
【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查对表示颜色的词语的理解能力。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第2课《金色的草地》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
shèng kāi wán shuǎ pá shān yǒu qù
yì běn zhèng jīng shóu zhǎng shǐ jìn hé lǒng
【答案】盛开；玩耍；爬山；有趣；一本正经；手掌；使劲；合拢
【知识点】拼音；词形；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“耍、趣、经、掌、拢”。“耍” 是“要”的上面部分换成而。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
辨 辫 钓 嘲 轻
辩 瓣 钩 潮 经
【答案】分辨；小辫子；钓鱼；嘲笑；轻快；辩论；花瓣；鱼钩；潮湿；曾经
【知识点】字形；字义；词形；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：分辨、辩论；小辫子、花瓣；钓鱼、鱼钩；嘲笑、潮湿；轻快、曾经。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给多音字组词。
朝：cháo zhāo 盛：shèng chéng
【答案】朝代；朝霞；旺盛；盛满
【知识点】拼音；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。朝：cháo朝代、zhāo朝霞；盛：shèng旺盛、chéng盛满。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．按意思写词语。
①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。
②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。
【答案】一本正经；引人注目
【知识点】字形；词义；金色的草地
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①形容态度庄重严肃，郑重其事，有时也带讽刺意味。——一本正经。②形容人或事物很具特色，引起人们的注意。——引人注目。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．查字典填空。
（1）“察”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“此”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）宀；11；C；chá；观察
（2）止；2；C；cǐ；彼此
【知识点】金色的草地；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．给划线的字选择正确的读音。
绒毛 （róng yóng） 花瓣 （bàn pàn） 观察 （chá cá）
钓鱼 （diào diāo） 这些 （xiē cí） 假装 （jiā jià）
【答案】róng；bàn；chá；diào；xiē；jiā
【知识点】拼音；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。绒毛（róng ）、花瓣（bàn）、 观察（chá）、钓鱼（diào）、这些（xiē） 、假装（jiā ）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
7．猜谜语。
①小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。
②胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。
③小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香。
④身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。
【答案】牵牛花；桃子；荷花；向日葵
【知识点】谜语；金色的草地
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
①小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话，红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。(牵牛花)
②胖娃娃，滑手脚，红尖嘴儿一身毛，齐天大圣最爱它。(桃子)
③小小一姑娘，坐在水中央，身穿粉红袄，阵阵放清香（荷花）
④身体长又长，开花黄又黄，脸蛋儿像太阳，籽儿香又香。（向日葵）
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
8．写近义词和反义词。
盛开 合拢
喜爱 仔细
【答案】开放；凋落；合并；张开；喜欢；讨厌；认真；马虎
【知识点】词义；金色的草地
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词、反义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：盛开：形容花朵开得又多又好。所以“盛开”的近义词是“开放”，反义词是“凋落”。合拢：合到一起；闭合。所以“合拢”的近义词是“合并”、反义词是“张开”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．按课文《金色的草地》内容填空。
多么 的草地！多么 的蒲公英！从那时起，蒲公英成了我们 的一种花。它和我们一起 ，和我们一起 。
【答案】可爱；有趣；最喜爱；睡觉；起床
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
有一天，我起得很早去钓鱼，发现草地并不是 ，而是 。中午回家的时候，我看见草地是 。傍晚的时候，草地又 。这是为什么呢？我来到草地上，仔细观察，发现蒲公英的花瓣是合拢的。原来，蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开、合上。花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。
多么可爱的草地（ ）多么有趣的蒲公英（ ）从那时起（ ）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（ ）它和我们一起睡觉（ ）和我们一起起床（ ）
（1）按课文内容填在横线上
（2）找出文中的一个拟人句。
（3）在“（ ）”中补充适当的标点符号
（4）填写合适的词语。
的草地 的花瓣 的蒲公英
【答案】（1）金色的；绿色的；金色的；变绿了
（2）它和我们一起睡觉，和我们一起起床。
（3）！！，。，。
（4）金色；金色；有趣
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】（1）这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。（2）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。如：它和我们一起睡觉，和我们一起起床。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。如：多么可爱的草地（！）多么有趣的蒲公英（！）从那时起（，）蒲公英成了我们最喜爱的一种花（。）它和我们一起睡觉（，）和我们一起起床（。）（4）修饰语和中心语搭配，要注意对中心语的修饰合理、能将意思表达得更好，更具体。如：金色的草地、金色的花瓣、绿色的草地、可爱的草地、有趣的蒲公英。
【点评】（1）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。（2）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（3）对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确的使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。还要注意标点符号的位置。（4）此题主要考查对修饰语和中心语搭配能力。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
秋姑娘得意地飞到花园里，对许多花儿说：“你们的花期已过，我要收回你们身上美丽的颜（yán）色来装（zhuāng）扮（bàn）我的朋友菊花。”于是，园子里便盛（shèng）开了各色菊花，有紫色的，有黄色的，有白色的……
秋姑娘欢快地来到草地里，对青草说：“你们也该换（huàn）装（zhuāng）了，把你们的绿衣衫（shān）借给我，我要给我的松柏（bǎi）朋友披上，风儿凉了。”于是，草儿枯（kū）黄，校园内、公路边的松柏更绿了。
秋姑娘轻盈（yíng）地来到动物乐园，催（cuī）促（cù）小燕子、大雁（yàn）说：“你们赶快准备准备，去南方吧！”于是，蓝色的天空中便飘（piāo）飞着小燕子和大雁的身影。
（1）短文共有 个自然段。
（2）短文写的是 季的美丽景色。
（3）秋姑娘来到了 、 和 。
（4）短文中表示颜色的词语有哪些？试着写几个。
【答案】（1）3
（2）秋
（3）花园；草地；动物乐园
（4）紫色、黄色、白色（答案不唯一）
【知识点】课文内容理解；金色的草地
【解析】【分析】（1）此题比较容易，数一数即可。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文写的是秋季的美丽景色。（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。秋姑娘来到了花园、草地和动物乐园。（4）考查对表示颜色的词语的理解
【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）（3）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（4）考查对表示颜色的词语的理解能力。
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