人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第3课《爬天都峰》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dǐng fēng sì hū bái fà cāng cāng zán mén
fèn lì zhōng yú biàn zi yǒng qì
2．给形近字组词
峰 爬 创 奋 似
锋 抓 苍 备 以
3．给多音字组词。
发：fā fà 都：dū dōu 颤：chàn zhàn
4．按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
②拿不定主意。
③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
5．查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“陡”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．给划线的字选择正确的读音。
决心 （jué jié） 居然 （jū jī） 力量 （liáng liàng）
仰起 （yǎng áng） 犹豫 （yù yì） 铁链 （liàn lián）
7．选字填空。
辫 辩 辨 瓣
子 花 别 争
决 诀 快 块
定 诀 欢 冰
8．写近义词。
似乎 忽然 奋力
终于 居然 鼓舞
9．按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从 挂下来的，真叫人发颤！
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这段话写出了天都峰的两个特点。一是 ，二是 。
（2）这段话中划线的句子写出了我的 。
（3）请你用||给这段话划分为两层。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是
（ ）的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过（ ）的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了（ ）细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（1）选择下列3个词语填入文中的括号里。
斑斑点点 连绵不断 重重叠叠
（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。
雪白、五彩缤纷、 、 、
（3）文中画线部分是个比喻句，把 比作 ，这样写的好处是 。
（4）短文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 。
答案解析部分
1．【答案】顶峰；似乎；白发苍苍；咱们；奋力；终于；辫子；勇气
【知识点】拼音；词形；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“峰、苍、辫、勇”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】山峰；爬行；创造；奋力；似乎；锋利；抓住；苍白；准备；以后
【知识点】字形；字义；词形；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：山峰、锋利；爬行、抓住；创造、苍白；奋力、准备；似乎、以后。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】发现；怒发；首都；都有；颤抖；颤栗
【知识点】拼音；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。发：fā发现、fà怒发；都：dū首都、dōu都有；颤：chàn 颤抖、zhàn颤栗。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．【答案】满载而归；犹豫；笔陡；终于
【知识点】词形；词义；爬天都峰
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。——满载而归。 ②拿不定主意。—— 犹豫。③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。——笔陡。 ④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。——终于。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．【答案】（1）鱼；7；G；jì；鲫鱼
（2）阝；7；D；dǒu；陡峭
【知识点】爬天都峰；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．【答案】jué；jū；liàng；yǎng；yù；liàn
【知识点】拼音；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。决心（jué ）、居然（jū）、力量（liàng）、仰起（yǎng）、犹豫（yù ）、铁链（liàn ） 。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．【答案】辫；瓣；辨；辩；决；诀；快；块
【知识点】字形；字义；爬天都峰
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字、音近字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：辫子、花瓣、辨别、争辩。决定、诀诀、欢快、冰块。
【点评】主要测试学生对同音字、音近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
8．【答案】好像；突然；努力；终究；竟然；鼓励
【知识点】词义；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。所以“忽然”的近义词是“突然”。终于：到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。所以“终于”的近义词是“终究”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．【答案】抬头望；这么高；云彩；天上
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
10．【答案】（1）高；陡
（2）心理活动
（3）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？|| 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】（1）考查概括能力。带着问题细读课文就会发现这段分为两成，第一层写天都峰的高；第二层写天都峰的陡；综上这段话写出了天都峰的两个特点：高、陡。（2）考查心理活动。心理活动：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。（3）考查学生划分层次。这段分为两成，第一层写天都峰的高；第二层写天都峰的陡.
【点评】（1）主要考查学生的概括能力。（2）本题主要考查对心理描写的掌握及其运用。平时注意多练。（3）此题主要考查学生划分层次的能力。
11．【答案】（1）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点
（2）蔚蓝；银灰；白皑皑
（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)
（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情(答案不唯一，意思对即可)
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】（1）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三个选项进行分析即可。（2）考查对表示颜色的词语的理解。如：蔚蓝、银灰、白皑皑。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和暗花，这样写的好处是形象生动。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文中作者具体描写了雪峰、森林、花海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美好心情。
【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）此题考查对表示颜色的词语的理解能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文三年级上册 第3课《爬天都峰》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
dǐng fēng sì hū bái fà cāng cāng zán mén
fèn lì zhōng yú biàn zi yǒng qì
【答案】顶峰；似乎；白发苍苍；咱们；奋力；终于；辫子；勇气
【知识点】拼音；词形；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“峰、苍、辫、勇”。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
峰 爬 创 奋 似
锋 抓 苍 备 以
【答案】山峰；爬行；创造；奋力；似乎；锋利；抓住；苍白；准备；以后
【知识点】字形；字义；词形；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：山峰、锋利；爬行、抓住；创造、苍白；奋力、准备；似乎、以后。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给多音字组词。
发：fā fà 都：dū dōu 颤：chàn zhàn
【答案】发现；怒发；首都；都有；颤抖；颤栗
【知识点】拼音；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。发：fā发现、fà怒发；都：dū首都、dōu都有；颤：chàn 颤抖、zhàn颤栗。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
4．按意思写词语。
①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。
②拿不定主意。
③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。
④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。
【答案】满载而归；犹豫；笔陡；终于
【知识点】词形；词义；爬天都峰
【解析】【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习课文的过程中熟练掌握词语和词义。①原指装得满满地回来，形容收获很大，也可以形容学术上取得很大的成果。——满载而归。 ②拿不定主意。—— 犹豫。③像笔杆一样直上直下，形容坡度很大。——笔陡。 ④到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。——终于。 【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解。可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
5．查字典填空。
（1）“鲫”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“陡”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）鱼；7；G；jì；鲫鱼
（2）阝；7；D；dǒu；陡峭
【知识点】爬天都峰；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．给划线的字选择正确的读音。
决心 （jué jié） 居然 （jū jī） 力量 （liáng liàng）
仰起 （yǎng áng） 犹豫 （yù yì） 铁链 （liàn lián）
【答案】jué；jū；liàng；yǎng；yù；liàn
【知识点】拼音；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。决心（jué ）、居然（jū）、力量（liàng）、仰起（yǎng）、犹豫（yù ）、铁链（liàn ） 。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
7．选字填空。
辫 辩 辨 瓣
子 花 别 争
决 诀 快 块
定 诀 欢 冰
【答案】辫；瓣；辨；辩；决；诀；快；块
【知识点】字形；字义；爬天都峰
【解析】【分析】此题主要考查学生用同音字、音近字组词的能力。音同，形、意不同，组词不同。如：辫子、花瓣、辨别、争辩。决定、诀诀、欢快、冰块。
【点评】主要测试学生对同音字、音近字的掌握，从结构、字义两方面加以区别，然后再选词填空。
8．写近义词。
似乎 忽然 奋力
终于 居然 鼓舞
【答案】好像；突然；努力；终究；竟然；鼓励
【知识点】词义；爬天都峰
【解析】【分析】本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。先理解词义再写近义词。其中注意：忽然：表示来得迅速而又出乎意料；突然。所以“忽然”的近义词是“突然”。终于：到底，表示所预料或期望的事情终于发生了。所以“终于”的近义词是“终究”。
【点评】主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。平时注意多积累，增加词汇量。
9．按课文《爬天都峰》内容填空。
我站在天都峰脚下 ：啊，峰顶 ，在 上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从 挂下来的，真叫人发颤！
【答案】抬头望；这么高；云彩；天上
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】这道题是按课文内容填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（1）这段话写出了天都峰的两个特点。一是 ，二是 。
（2）这段话中划线的句子写出了我的 。
（3）请你用||给这段话划分为两层。
【答案】（1）高；陡
（2）心理活动
（3）我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？|| 再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】（1）考查概括能力。带着问题细读课文就会发现这段分为两成，第一层写天都峰的高；第二层写天都峰的陡；综上这段话写出了天都峰的两个特点：高、陡。（2）考查心理活动。心理活动：心理描写是指在文章中，对人物在一定的环境中的心理状态、精神面貌和内心活动进行的描写。（3）考查学生划分层次。这段分为两成，第一层写天都峰的高；第二层写天都峰的陡.
【点评】（1）主要考查学生的概括能力。（2）本题主要考查对心理描写的掌握及其运用。平时注意多练。（3）此题主要考查学生划分层次的能力。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
七月间新疆的戈壁滩炎暑逼人，这时理想的是骑马上天山。
进入天山，戈壁滩上的炎暑就远远地被抛到后边。迎面送来的雪山寒气，立刻使你感到秋天般的凉爽。蔚蓝的天空衬着矗立着的巨大的雪峰，几块白云在雪峰间投入云影，就像雪白的绸缎上绣了几朵银灰色的暗花。那融化的雪水从雪峰的峭壁断崖上飞泻下来， 闪耀着银光。在那白皑皑的群峰脚下，是
（ ）的翠绿的原始森林，密密的塔松像无数撑大的巨伞。夕阳西下，阳光透过（ ）的枝丫，在苍绿的苔藓上留下了（ ）细碎的日影。小山坡上，一条条清澈见底的小溪两岸，到处是高过马头的鲜花，红、黄、蓝、白、紫， 五彩缤纷，绚丽夺目。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，也显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手，就可以捧到满怀的鲜花。
虽然这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽？
（1）选择下列3个词语填入文中的括号里。
斑斑点点 连绵不断 重重叠叠
（2）照样子，在文中找出描写颜色的双音节以上的词语写在横线上。
雪白、五彩缤纷、 、 、
（3）文中画线部分是个比喻句，把 比作 ，这样写的好处是 。
（4）短文中作者具体描写了 、 、 等景物，写出了天山景物的美，表达了作者 。
【答案】（1）依次为：连绵不断；重重叠叠；斑斑点点
（2）蔚蓝；银灰；白皑皑
（3）雪蜂和白云；绸缎和暗花；形象生动(答案不唯一，意思对即可)
（4）雪峰；森林；花海；热爱大岛然的美好心情(答案不唯一，意思对即可)
【知识点】课文内容理解；爬天都峰
【解析】【分析】（1）此题考查选词填空，结合上下文进行分析判断，并且结合所给三个选项进行分析即可。（2）考查对表示颜色的词语的理解。如：蔚蓝、银灰、白皑皑。（3）考查比喻句。比喻句：就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分：本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点，但不是同一类事物。文中画线部分是个比喻句，把雪蜂和白云比作绸缎和暗花，这样写的好处是形象生动。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时要带着问题细读课文就能从文中找到答案。短文中作者具体描写了雪峰、森林、花海等景物，写出了天山景物的美，表达了作者热爱大岛然的美好心情。
【点评】（1）此题主要考查对自然段的理解能力。（2）此题考查对表示颜色的词语的理解能力。（3）考查学生对比喻修辞手法的掌握。要注意本体和喻体特点的一致性。要求学生能判断，会应用。（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。
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