人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第6课《爬山虎的脚》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
nèn lǜ shū fu yún chèn chónɡ dié
kòng xì yang qǐ fú guò yè bǐng
【答案】嫩绿；舒服；均匀；重叠；空隙；漾起；拂过；叶柄
【知识点】拼音；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“嫩、均、葡、漾、拂”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．给形近字组词
嫩 均 茎 蜗 触
漱 钧 径 锅 解
【答案】嫩绿；均匀；嫩茎；蜗牛；触角；漱口；千钧一发；小径；饭锅；解决
【知识点】字形；字义；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：嫩绿、漱口；均匀、千钧一发；嫩茎、小径；蜗牛、饭锅；触角、解决。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．给下面的字加部首再组词。
爪— — 鱼— —
直— — 丙— —
【答案】爬；爬山虎；鲜；新鲜；植；植物；柄；叶柄
【知识点】字形；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：爪—爬—爬山虎、鱼—鲜—新鲜、直—植—植物、丙—柄—叶柄。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4．给多音字组词。
空：kōng kòng 铺：pū pù
曲：qū qǔ 更：gēng gèng
【答案】真空；填空；铺张；店铺；曲折；曲艺；更正；更加
【知识点】拼音；字义；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。空：kōng 真空、填空；铺：pū铺张、pù 店铺；曲：qū 曲折、qǔ曲艺；更：gēng 更正、gèng更加。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．查字典填空。
（1）“触”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“萎”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
【答案】（1）角；6；C；chù；触角
（2）艹；8；W；wěi；枯萎
【知识点】爬山虎的脚；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．改病句。
①学校操场北边墙上满是。
【答案】学校操场北边墙上满是爬山虎。
②爬山虎的嫩叶。
爬山虎的嫩叶是红色的。
③巴在墙上相当牢固。
爬山虎巴在墙上相当牢固。
【知识点】修改病句；爬山虎的脚
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①缺宾语，句尾加上“爬山虎”。②缺谓语部分，句尾加上“是红色的”。③缺主语，句首加上“爬山虎”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．猜谜语。
①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
③小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。
【答案】丝瓜；葡萄；爬山虎
【知识点】谜语；爬山虎的脚
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 丝瓜。②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 葡萄。③小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。 爬山虎
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
8．给划线的字选择正确的读音。
蜗牛 （wō wuō） 紧贴 （tiē tiě） 蛟龙 （jiāo jiǎo）
枯萎 （wěi wéi） 逐渐 （zhú zú） 牢固 （láo lǎo）
【答案】wō；tiē；jiāo；wěi；zhú；láo
【知识点】拼音；爬山虎的脚
【解析】【分析】 本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。蜗牛（wō）、紧贴（tiē ）、蛟龙（jiāo）、枯萎（wěi）、逐渐（zhú）、牢固（láo）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
9．按课文《爬山虎的脚》填空。
刚长出来的叶子的特点：一是 ；二是 。长大了的叶子的特点：一是 ；二是 ；三是 。
【答案】嫩红的；嫩绿的；叶子的颜色绿得新鲜；叶子的方向是一顺儿朝下；叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“嫩、铺、均、隙”字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（1）找出第二句的动词。
（2）你认为这些动词之间是什么关系？
（3）最后一句运用了什么修辞方法？
（4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是 的，后变为 的了。
【答案】（1）触、变、巴、拉、贴、爬
（2）因果关系
（3）拟人
（4）直的；弯曲
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】（1）考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。这段中动词有：触、变、巴、拉、贴、爬。（2）本题考查对段落的理解能力。依据意思可知这些动词之间是因果关系。（3）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。最后一句运用了拟人修辞方法。（4）这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】（1）本题考查学生对动词的掌握能力。（2）本题考查对段落的理解能力。（3）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（4）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一 盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”
（1）这段话重点写了花坛的造型，是按 的顺序描述的。
（2）文中主要写了 、 两种花。
（3）文中的“绿月亮”指的是什么？
（4）这段话是围绕哪一句写的？
【答案】（1）由外到里
（2）菊花；一串红
（3）天冬草。
（4）这个花坛真漂亮呀！
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。首先整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定语段的写作顺序，仔细阅读句子可以判断这是一个按照由外到里顺序来安排的，关键性的词语最外圈、再往里、正中间。（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。文中主要写了菊花、一串红两种花。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。文中的“绿月亮”指的是天冬草。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。短文的中心句是在句首：这个花坛真漂亮呀！
【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。
1 / 1人教版(新课程标准）小学语文四年级上册 第6课《爬山虎的脚》同步练习
一、基础运用
1．看拼音，写词语。
nèn lǜ shū fu yún chèn chónɡ dié
kòng xì yang qǐ fú guò yè bǐng
2．给形近字组词
嫩 均 茎 蜗 触
漱 钧 径 锅 解
3．给下面的字加部首再组词。
爪— — 鱼— —
直— — 丙— —
4．给多音字组词。
空：kōng kòng 铺：pū pù
曲：qū qǔ 更：gēng gèng
5．查字典填空。
（1）“触”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
（2）“萎”用部首查字法，应查 部，再查 画。用音序查字法应查音序 ，再查音节 ，组词
6．改病句。
①学校操场北边墙上满是。
7．猜谜语。
①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。
②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。
③小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。
8．给划线的字选择正确的读音。
蜗牛 （wō wuō） 紧贴 （tiē tiě） 蛟龙 （jiāo jiǎo）
枯萎 （wěi wéi） 逐渐 （zhú zú） 牢固 （láo lǎo）
9．按课文《爬山虎的脚》填空。
刚长出来的叶子的特点：一是 ；二是 。长大了的叶子的特点：一是 ；二是 ；三是 。
二、阅读理解
10．课内阅读，回答问题。
爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片， 巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。
（1）找出第二句的动词。
（2）你认为这些动词之间是什么关系？
（3）最后一句运用了什么修辞方法？
（4）爬山虎的脚上的细丝触着墙后先是 的，后变为 的了。
三、课外阅读
11．课外阅读，回答问题。
这个花坛真漂亮呀！上百盆花摆成一个椭圆形，最外圈是菊花，黄灿灿的，像给花坛镶(xāng)上了一道金边。再往里看，是红艳艳的一串红，一盆挨一 盆，花儿朵朵，连成了一片红色的海洋。花坛的正中间更别致，那月牙形的、高高竖立的花架子上摆满了天冬草，引来了人们啧(zé)啧的赞叹——“这‘绿月亮’实在太美了！”
（1）这段话重点写了花坛的造型，是按 的顺序描述的。
（2）文中主要写了 、 两种花。
（3）文中的“绿月亮”指的是什么？
（4）这段话是围绕哪一句写的？
答案解析部分
1．【答案】嫩绿；舒服；均匀；重叠；空隙；漾起；拂过；叶柄
【知识点】拼音；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对本课生字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字，掌握生字的结构特点。书写时要注意“嫩、均、葡、漾、拂”容易写错。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。
2．【答案】嫩绿；均匀；嫩茎；蜗牛；触角；漱口；千钧一发；小径；饭锅；解决
【知识点】字形；字义；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：嫩绿、漱口；均匀、千钧一发；嫩茎、小径；蜗牛、饭锅；触角、解决。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
3．【答案】爬；爬山虎；鲜；新鲜；植；植物；柄；叶柄
【知识点】字形；词形；爬山虎的脚
【解析】【分析】这道题是要求把所给的部首加一个部首，组成一个新字，然后用这个新字组一个词，如：爪—爬—爬山虎、鱼—鲜—新鲜、直—植—植物、丙—柄—叶柄。
【点评】先看清题的要求，再做题就容易。平时多注意区别、比较。掌握字的结构。通过加部首组新字，再组词的方法记忆生字。
4．【答案】真空；填空；铺张；店铺；曲折；曲艺；更正；更加
【知识点】拼音；字义；爬山虎的脚
【解析】【分析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。空：kōng 真空、填空；铺：pū铺张、pù 店铺；曲：qū 曲折、qǔ曲艺；更：gēng 更正、gèng更加。
【点评】对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音。做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。
5．【答案】（1）角；6；C；chù；触角
（2）艹；8；W；wěi；枯萎
【知识点】爬山虎的脚；汉字查字典
【解析】【分析】此题不仅考查学生查字典的能力，同时对汉语拼音、汉字结构、偏旁部首、组词等方面的知识进行考查。因此，应全面扎实地掌握各方面的知识，同时在运用知识时，注意把握其不同的特点和要求。 【点评】本题考查学生查字典的能力。
6．【答案】学校操场北边墙上满是爬山虎。
②爬山虎的嫩叶。
爬山虎的嫩叶是红色的。
③巴在墙上相当牢固。
爬山虎巴在墙上相当牢固。
【知识点】修改病句；爬山虎的脚
【解析】【分析】修改病句，指对一句有语病的句子进行修改，使其不改变原意，句子更通顺，有一定条理。常见的病句有以下几种情况： A成分残缺；B前后矛盾；C用词不当；D词序颠倒；E搭配不当；F前后重复；G不合逻辑；H句式杂糅；I表意不明等。
①缺宾语，句尾加上“爬山虎”。②缺谓语部分，句尾加上“是红色的”。③缺主语，句首加上“爬山虎”。
【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。注意句子的病因。改病句时要对症下药。
7．【答案】丝瓜；葡萄；爬山虎
【知识点】谜语；爬山虎的脚
【解析】【分析】猜谜语的方法：总体理解谜面的意义，扣合谜底。
①上搭架，下搭架，条条青龙藤上挂。 丝瓜。②上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。 葡萄。③小小植物爱爬高，一爬爬到房顶上。 爬山虎
【点评】掌握猜谜语的方法，通过猜谜语激发学生学习词语的兴趣，加强巩固所学的词语。
8．【答案】wō；tiē；jiāo；wěi；zhú；láo
【知识点】拼音；爬山虎的脚
【解析】【分析】 本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。蜗牛（wō）、紧贴（tiē ）、蛟龙（jiāo）、枯萎（wěi）、逐渐（zhú）、牢固（láo）。
【点评】正确读准字音，注意区别形近字的读音，还要注意声调、声母、韵母的区别，平时要多读，多练。
9．【答案】嫩红的；嫩绿的；叶子的颜色绿得新鲜；叶子的方向是一顺儿朝下；叶子在墙上铺得均匀，既没有重叠，也没有空隙。
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。特别注意“嫩、铺、均、隙”字。
【点评】主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
10．【答案】（1）触、变、巴、拉、贴、爬
（2）因果关系
（3）拟人
（4）直的；弯曲
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】（1）考查动词。一般就是用来表示动作或状态的词汇。这段中动词有：触、变、巴、拉、贴、爬。（2）本题考查对段落的理解能力。依据意思可知这些动词之间是因果关系。（3）考查拟人句。拟人句：是把物当作人来写，赋予物以人的言行或思想感情，用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化，语言生动形象。最后一句运用了拟人修辞方法。（4）这道题是按课文原文填空，一定要熟悉课文，边读边思考，才能填好每一空。书写时一定注意不要写错别字。
【点评】（1）本题考查学生对动词的掌握能力。（2）本题考查对段落的理解能力。（3）本题主要考查对拟人修辞手法的掌握及其运用。平时注意多练。（4）主要考查学生对课文的背诵情况。书写时要注意区别同音字和形近字。
11．【答案】（1）由外到里
（2）菊花；一串红
（3）天冬草。
（4）这个花坛真漂亮呀！
【知识点】课文内容理解；爬山虎的脚
【解析】【分析】（1）考查写作顺序。首先整体感知一下语段的内容，从中找到关键性的词语，根据这些有标志性的语句，确定语段的写作顺序，仔细阅读句子可以判断这是一个按照由外到里顺序来安排的，关键性的词语最外圈、再往里、正中间。（2）考查筛选相关信息并加以概括的能力。解答时带着问题细读课文整体感知文章内容就能找到答案。文中主要写了菊花、一串红两种花。（3）这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。文中的“绿月亮”指的是天冬草。（4）考查找中心句的方法。中心句是一段文章中处于中心地位的句子。它在全文中起主导作用，是这段话中最重要的句子。“找中心句”是概括段意的一种形式，有些文章的段落就是围绕中心句写的。我们在阅读时找准了中心句，也就把握了这段话的主要内容，概括了段意。短文的中心句是在句首：这个花坛真漂亮呀！
【点评】（1）做好此题关键在于熟读句子，在认真体会作者的写作顺序。（2）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。（3）此题考查对指代性词语指代的内容的把握。（4）考查学生掌握“找中心句的方法”并运用。
1 / 1
