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语文S版小学语文六年级上册 第三单元 第14课 花边饺子里的爱 同步练习
一、基础练习
1．想一想，将正确的字填在横线上。
拮 洁 结 陷 掐 馅 溉 慨 概
团 清 据 算 诬
饼 灌 括 慷
2．读句子，解释画线语词的意思。
①平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。
③这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。
3．品味下面的句子，说说它们的表达效果。
①妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
4．《花边饺子里的爱》中有许多感人的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
5．划线词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。
那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
答案解析部分
1．【答案】结；洁 团结、清洁、拮据；掐算、诬陷、馅饼；灌溉、概括、慷慨。；拮；掐；陷；馅；溉；概；慨
【知识点】字形；字义；词形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：团结、清洁、拮据；掐算、诬陷、馅饼；灌溉、概括、慷慨。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
2．【答案】①破天荒：以前没有这类事情，第一次出现。②谨以：郑重地、恭敬地把某物献给某人。③威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。本文指妈妈包饺子技术娴熟，指挥家人有条有理。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题考查了课文中重点词语的理解，结合课文内容，联系上下文的含义进行解释。
故答案为：①破天荒：以前没有这类事情，第一次出现。②谨以：郑重地、恭敬地把某物献给某人。③威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。本文指妈妈包饺子技术娴熟，指挥家人有条有理。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3．【答案】①用比喻的修辞手法，表现母亲的做活有条理和勤劳能干的优良品质，表达“我”对母亲的赞美之情。②用比喻的修辞手法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情。
【知识点】语言表达；课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】考查学生对画线句子的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①用比喻的修辞手法，表现母亲的做活有条理和勤劳能干的优良品质，表达“我”对母亲的赞美之情。②用比喻的修辞手法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。
4．【答案】通过母亲教“我和弟弟包饺子这一细节，反应出母亲的慈爱和聪明，对孩子的疼爱和怜惜。
【知识点】语言表达；课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】考查细节描写的作用，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。结合题目所给信息和课文内容进行分析。主要有以下三个方面的作用。① 突出人物的性格。② 展示故事情节。③ 造典型的环境，渲染人物心情。
选段通过母亲教“我和弟弟包饺子这一细节，反应出母亲的慈爱和聪明，对孩子的疼爱和怜惜。
【点评】本题考查对课文内容的理解和细节描写的作用。
5．【答案】“它”指那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】这是考查指代性词语指代的内容。感知课文内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“它”指那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
【点评】此题主要考查对指代性词语指代内容的把握能力。
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语文S版小学语文六年级上册 第三单元 第14课 花边饺子里的爱 同步练习
一、基础练习
1．想一想，将正确的字填在横线上。
拮 洁 结 陷 掐 馅 溉 慨 概
团 清 据 算 诬
饼 灌 括 慷
【答案】结；洁 团结、清洁、拮据；掐算、诬陷、馅饼；灌溉、概括、慷慨。；拮；掐；陷；馅；溉；概；慨
【知识点】字形；字义；词形；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。如：团结、清洁、拮据；掐算、诬陷、馅饼；灌溉、概括、慷慨。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
2．读句子，解释画线语词的意思。
①平常的日子，破天荒包上一顿饺子，自然就成了全家的节日。
②如今，我谨以花边饺子讨得年迈母亲的快乐和开心。
③这时候，妈妈威风凛凛，最为得意。
【答案】①破天荒：以前没有这类事情，第一次出现。②谨以：郑重地、恭敬地把某物献给某人。③威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。本文指妈妈包饺子技术娴熟，指挥家人有条有理。
【知识点】词义；花边饺子里的爱
【解析】【分析】本题考查了课文中重点词语的理解，结合课文内容，联系上下文的含义进行解释。
故答案为：①破天荒：以前没有这类事情，第一次出现。②谨以：郑重地、恭敬地把某物献给某人。③威风凛凛：形容权势显赫令人生畏。本文指妈妈包饺子技术娴熟，指挥家人有条有理。
【点评】本题考查学生对课文中重点词语的理解，可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
3．品味下面的句子，说说它们的表达效果。
①妈妈指挥爸爸、弟弟和我，看火的看火，擀皮的擀皮，送皮的送皮，颇似沙场点兵。
②饺子如一尾尾小银鱼在翻滚的水花中上下翻腾，充满生趣。
【答案】①用比喻的修辞手法，表现母亲的做活有条理和勤劳能干的优良品质，表达“我”对母亲的赞美之情。②用比喻的修辞手法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情。
【知识点】语言表达；课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】考查学生对画线句子的赏析。结合语境，对句子进行赏析是重要的考点之一。一般来说，要求学生赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。①用比喻的修辞手法，表现母亲的做活有条理和勤劳能干的优良品质，表达“我”对母亲的赞美之情。②用比喻的修辞手法说明饺子在煮熟时灵动可爱的样子，表达了我喜悦的心情。
【点评】此题考查学生对画线句子的赏析能力。
4．《花边饺子里的爱》中有许多感人的细节描写，请分析下面一处细节描写的作用。
我和弟弟常捣乱，把饺子弄混，但妈妈不生气，用手指捅捅我和弟弟的脑瓜儿说：“来，妈教你们包花边饺！”我和弟弟好奇地看妈妈将包了的饺子沿儿用手轻轻一捏，捏出一圈穗状的花边，煞是好看，像小姑娘头上戴了一圈花环。我们却不知道妈妈耍了一个小小的花招儿，她把肉馅的饺子都捏上花边，让我和弟弟连吃带玩地吞进肚里，自己和爸爸却吃那些素馅的饺子。
【答案】通过母亲教“我和弟弟包饺子这一细节，反应出母亲的慈爱和聪明，对孩子的疼爱和怜惜。
【知识点】语言表达；课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】考查细节描写的作用，细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。它是最生动、最有表现力的手法，它往往用极精彩的笔墨将人物的真善美和假丑恶和盘托出，让读者欣赏评价。结合题目所给信息和课文内容进行分析。主要有以下三个方面的作用。① 突出人物的性格。② 展示故事情节。③ 造典型的环境，渲染人物心情。
选段通过母亲教“我和弟弟包饺子这一细节，反应出母亲的慈爱和聪明，对孩子的疼爱和怜惜。
【点评】本题考查对课文内容的理解和细节描写的作用。
5．划线词语“它”指代的内容是什么？请用文中原句回答。
那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。但是，这些记忆，都是长到自己做了父亲的时候，才开始清晰起来，仿佛它一直沉睡着，必须我们用经历的代价才可以把它唤醒。
【答案】“它”指那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
【知识点】课文内容理解；花边饺子里的爱
【解析】【分析】这是考查指代性词语指代的内容。感知课文内容，从文章中提炼和概括信息，结合语言环境，联系上下文，找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话，找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话，而是其中的一部分。“它”指那些艰苦的岁月，妈妈的花边饺，给了我们难忘的记忆。
【点评】此题主要考查对指代性词语指代内容的把握能力。
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