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九年级下学期第三单元《定风波》
一、选择题
1．以下文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《春望》——唐代——杜甫——字子美，世称“诗圣”
B．《使至塞上》——唐代——王维——字摩诘，世称“诗佛”
C．《定风波·莫听穿林打叶声》——北宋——苏轼——易安居士
D．《饮酒》——东晋——陶渊明——名潜，字元亮
2．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
世人激赏苏东坡的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度，他的这一人生境界在《定风波》中表现得淋漓尽致。途中遇雨，触动了他敏感的心灵，仕途多舛、宦海沉浮，与眼前这场猝不及防的山雨何其相似，但苏轼一样等量齐观。
A．激赏 B．淋漓尽致 C．猝不及防 D．等量齐观
3．（2017八下·德惠月考）下列说法错误的一项是（ ）
A．《归园田居》的作者是陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮，谥号靖节，自号五柳先生。
B．《登高》作者是唐代伟大的现实主义诗人，字子美，号少陵野老，与李白合称“李杜”。
C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，《水调歌头》写出所有离人的心愿。《定风波》写出他的豁达豪迈。
D．《一窠八哥的谜》作者是牛汉，原名牛成汉，蒙古族，山西定襄人，现当代诗人，作家。
4．对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（ ）
A．“莫听”二字点明外物不足挂怀之意，”何妨”二字透出一点俏皮的味道，又增加了一丝挑战的意味。
B．“竹杖芒鞋”句写词人凭竹杖芒鞋从容前行，“轻胜马”传达出一种不惧苦难的轻松、喜悦和豪迈之情。
C．“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。
D．末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。
5．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“从内心深处里他一直不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。
B．《战国策》是我国古代一部史学名著，它是一部国别体史书，由西汉刘向根据战国史料整理编辑。
C．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的创始人。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
D．《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《定风波（莫听穿林打叶声）》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这些篇目的体裁均为词。
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
B．《 送东阳马生序》是元末明初文学家宋濂创作的一篇赠序， 全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
C．古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
D．苏轼《定风波》词中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”三句饱含人生哲理，词人认为只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
7．下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．《朗读者》 给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在乏味的、浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。
B．88岁的钢琴家巫漪丽，用灵动的双手演奏《梁祝》的生命乐章；谭维维以《墨梅》致敬“只留清气满乾坤”的中国风骨；黄绮珊在《定风波》中传递“一蓑烟雨任平生”的旷达超脱……近百位经典传唱人，数十首由经典诗词改编的歌曲，声声入耳，汩汩入心。
C．《国家宝藏》节目的火热播出，让中国传统工艺和历史文物再次成为当下社交媒体关注的焦点，这档由央视制作推出的大型文博探索节目，通过邀请有影响力的公众人物作为“国宝守护人”，可以唤起更多人对文物背后文化底蕴的探索。
D．《中国诗词大会》常常让中国人的生命历程与古典诗词发生奇妙的邂逅。有人沉醉于诗词，含英咀华；有人于某一时刻，顿悟诗中所言；而即便没有上述，大部分人也一定自小熟读那些课本中的经典。这些都标注着人们接触、热爱优秀传统文化的缘由。
二、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，完成下题。
定风波①
苏轼
三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑦春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑧处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①定风波：词牌名。②三月七日：宋神宗元丰五年（1082年）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。③沙湖：在黄州东南三十里处。④雨具先去：有人带雨具先走了。⑤吟啸：高声吟咏。⑥芒鞋：草鞋。料峭：⑦料峭：形容微寒。⑧萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
苏轼这首词的风格是风趣幽默。词中的哪些词句体现了这种风格？（两句即可）我们从中应学习苏轼怎样的人生态度？
9．阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①吟啸：吟诗、长啸。 ②芒鞋：草鞋。 ③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。
④料峭：形容春寒。 ⑤向来：方才。
⑥萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。
这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。
10．阅读苏轼的《定风波》，完成小题。（6分）
定 风 波
三月七日，沙湖道①中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声②，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处④，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①沙湖：位于黄州东南30里处。②穿林打叶声：指雨声。③芒鞋：草鞋。④向来：刚刚、刚才。萧瑟处：指遇到风雨的地方。
（1）“不可救药的浪漫主义者”是林语堂先生在《苏东坡传》中给这位旷世大才所下的评语。
该词哪些词语直接点明苏轼的这种人生态度？
（2）“心有东坡词，人生无难题”，词中“也无风雨也无晴”一句带给我们怎样的启迪？
11．阅读下面这首词，完成下面小题。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）词中描写了哪两个情景？
（2）这首词景、理、情水乳交融，历来为词家所称道。说说你的理解。
三、句子默写
12．默写。
（1）望长城内外， ；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春·雪》）
（2） ，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
（3）李商隐《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是： ， 。
（4）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是： ， 。
（5）仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出“ ， ”，为远方的亲人祝福，那一刻，你不再孤独。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（6）成长路上，时而阳光，时而风雨。无论是欢笑还是痛苦，我们都要用“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的扩大胸襟泰然处之。
（7） ，何妨吟啸且徐行。《定风波》
（8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。《定风波》
13．《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是: ， 。
14．按要求默写填空。
（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（3）《桃花源记》中描写桃花源人的精神状态的句子是 ， 。
15．填空。
（1）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）
（2）一轮秋影转金波， 。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（3）一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德《浣溪沙》）
16．默写
（1） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲˙秋思》）
（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子˙为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（4） ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（5） ，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
17．古诗文默写。
（1） ，何妨吟啸且徐行。 ，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
（2）亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中用春景描绘冬景的咏雪名句是 ， 。《过零丁洋》中“ ？ ”写出作者不惧生死以身报国的慷慨大义。
18．默写。
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（2） ，愁云惨淡万里凝。（《卖炭翁》）
（3）2019年春节，“我和我的祖国” 快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句： ？ 。
（4）家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）： ， 。
19．默写填空。
（1）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）
（2） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（4）何谓知己？知己就是王维“劝君更尽一杯酒， ”的真挚惜别；是岑参“ ，雪上空留马行处”的依依不舍；是王勃“ ， ”的隔空牵挂。
20．古诗词填写。
（1）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（2） ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（3）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
（4）《白雪歌送武判官归京》中，以春景写冬景的句子是 。
（5）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，充分表达爱国激情和雄心壮志的词句是： 。
21．（2019·贵阳）默写。
（1） ，关山度若飞。（南北朝《木兰诗》）
（2）谁怕？ 。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（3）看，像牛毛， ，像细丝……（朱自清《春》）
（4） ，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）
（5）《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是： ， 。
（6）《行路难》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子是； ， 。
22．（2019九下·乐陵模拟）默写。
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（2）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》）
（3）2019年春节，“我和我的祖国”快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句： ？ 。
（4）家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）： ， 。
23．默写九年级下册古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
① ，半竿斜日旧关城。
②了却君王天下事， 。
③ ，坐断东南战未休。
④ 。杏花疏影里，吹笛到天明。
⑤至今遗恨迷烟树。 。
（2）请在默写苏轼的《定风波》上阕和默写夏完淳《别云间》的颈联和颔联两个要求中任选一个完成默写。
， 。
， 。
24．在撰写题为“铸优秀品质助青春成长”的演讲稿时，小语想引用古诗文名句来丰富内容，请你根积累，补全古诗文名句或主题词。
主题词 古诗文名句 出处
爱国 了却君王天下事，① 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
② ③ 李商隐《无题》
④ ⑤ 李白《行路难（其一）》
⑥ 谁怕？一蓑烟雨任平生。 苏轼《定风波》
勤学 ⑦ ，俯身倾耳以请。 宋派《送东阳马生序》
25．（2020·天桥二模）按要求填写相应语句。
（1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（5） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
（7）《白雪歌送武判官归京》一诗中运用奇特的比喻描写边塞瑰丽雪景的诗句是： ， 。
26．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
①挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（2）请默写温庭筠《商山早行》颔联和颈联或王安石的《登飞来峰》全诗。
27．补出下列句子中的空缺部分。
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （《关雎》）
（2）莫听穿林打叶声， 。 （苏轼《定风波》）
（3）风休住， 。（李清照《渔家傲》）
（4）文以传情，诗以明志。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间， ”彰显了杜甫的济世情怀；《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘， ”正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。
28．请根据提示，写出相应的句子。
（1） ，于我如浮云。（《论语·述而》）
（2） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（3）舂谷持作饭， 。（《乐府诗集·十五从军征》）
（4）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》））
（5） ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（6）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《潼关怀古》）
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
29．按要求填写相应语句。
（1）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）俄顷风定云墨色， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（6）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）《行路难》中表达作者准备冲破一切阻力，去实现自己伟大抱负的诗句是:“ ， 。”
30．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（2）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（3） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）
（4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（5）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）
（6） ，旧人看新历。（王维《春中田园作》）
（7）出师一表真名世， 。（陆游《书愤》）
31．按原文填空。
（1）人有悲欢离合， 。（《水调歌头》苏轼）
（2）沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（3） ，李花白，菜花黄。（《行香子》秦观）
（4）回首向来萧瑟处，归去， 。（《定风波》苏轼）
（5） ，渔唱起三更。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义）
（6）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》李商隐）
（7） ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
32．（腹有诗书）
默写。
（1）静以修身， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒＜其五＞》）
（3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（5）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（6）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（7）中国秉持“人类命运共同体”的理念，推进新冠肺炎疫情防控国际合作，充分展现了“ ， ”的大国担当。 （在《礼记 礼运》中选句填写）
33．默写古诗文。
（1）逝者如斯夫， 。（《＜论语＞十二章》）
（2） ，悠然见南山。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）野芳发而幽香， 。（ 欧阳修《醉翁亭记》）
（5）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（6）知彼知己， 。（《孙子 谋攻》）
（7）唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：“ ， 。”
34．（2019九下·东阳模拟）诗文名句默写
（1） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春 雪》）
（4）知之者不如好之者， 。（《论语》）
（5）拥有一颗从容旷达的心，即使失意，也能拥有独特的风景。《定风波》中苏轼归途中遇雨，却豁达淡定，放慢脚步，吟诗漫步“ ， ”；《行路难》李白精神苦闷，仍勉励自己，坚定信心“ ， ”。
四、情景默写
35．默写
（1） ，左牵黄，右擎苍。
（2） ，万钟于我何加焉！
（3）《定风波》中表现词人轻视风雨的句子是 ， ？ 。
（4）纳兰性德《浣溪沙》中“ ， ”以简古疏墨之笔勾勒出了充满萧索之气的战地风光景象。
36．默写
（1）回首向来萧瑟处， 。（苏轼《定风波》）
（2） ，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）
（3） ，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引》）
（4）一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德《浣溪沙》）
（5）饿死真吾志， 。（文天祥《南安军》）
（6） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
（7）只见草萧疏， 。（张养浩《山坡羊》）
（8）军听了军愁，民听了民怕。 ！（王磐《朝天子》）
37．古诗文默写填空。
（1）在孟子看来，生死并不是最重要的事情，死亡也是他所憎恨的，但“ ，故患有所不辟也”。这种情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。
（2）《定风波》中，最能体现苏轼超然物外情怀的句子是： ，归去， 。
（3）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，以幽雅的杏花、悠扬的笛声暗示诗人人生如寄的落寞情怀的句子是： ， 。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C项文学常识搭配有误。改为：《定风波·莫听穿林打叶声》——北宋——苏轼——东坡居士。“易安居士”是南宋词人李清照的号。
故答案为：C
【点评】作家作品的文学常识考生一定要根据课下注释多读和多记，同时在做选择题时，要注意多比较，注意细微差别。
2．【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A．激赏：极其赞赏。世人极其赞赏苏东坡的文采之美，使用正确；
B．淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。语境符合，使用正确；
C．猝不及防：事情来得突然，来不及防备。句中指来的突然的山雨，使用正确；
D．等量齐观：指对有差别的事物同等看待。句中并未有这层意思，语境不符，可改为“淡然置之”；
故答案为：D
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
3．【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】D项“《一窠八哥的谜》作者是牛汉，原名牛成汉”有误。牛汉原名史成汉；山西定襄人；现当代著名诗人、文学家和作家，人民文学社编辑。
4．【答案】C
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查对诗词内容和主旨的理解掌握。结合诗句的意思来思考。C．有误，“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，表现了作者积极的人生态度，而“夕阳无限好，只是近黄昏”却有一些人生向晚的悲凉之意。两者并不相同。
故答案为：C
【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
5．【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物。儒家学派的创始人是孔子。
故答案为：C
【点评】文学常识与语法涉及重要作家作品、古代科举、官职、典故、书法、称谓、词性、短语等等。知识复杂零碎，考生要注重平时积累，多阅读、多总结、多记忆。
6．【答案】C
【知识点】称谓
【解析】【分析】C项有误。杜少府不是杜甫。杜甫是杜工部，因为他做过工部员外郎。杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友而已。
故答案为：C
【点评】文学常识涉及重要作家作品、古代科举、官职、典故、书法、称谓等等。知识复杂零碎，考生要注重平时积累，多阅读、多总结、多记忆。
7．【答案】C
【知识点】句号
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。C项使用错误，两个主语，要分层次，“焦点”后为句号。
故答案为：C
【点评】标点符号的使用，除了要根据每一种符号的作用外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。
8．【答案】体现风趣幽默风格的词句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。或竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。或料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。或回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。我们应学习作者旷达、豁达的人生态度。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】此题考查学生对诗词风格的鉴赏能力和作者情感的理解，选择符合要求的句子分析作答即可。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”当自己拥有平静悠闲的心态时，即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去，体现了诗词的风趣幽默。“莫听穿林打叶声”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨吟啸且徐行”写出了作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。这些是值得我们学习的。
故答案为：体现风趣幽默风格的词句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。或竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。或料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。或回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。我们应学习作者旷达、豁达的人生态度。
【点评】诗歌的鉴赏要结合相应的角度，找到相应的句子，结合相应的遣词去体会和分析。理解感悟，要结合时代背景，从积极向上的角度去阐述。
9．【答案】随遇而安／旷达乐观／遭遇挫折不颓丧、积极生活等。
上片：“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；下片：“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。
【知识点】体味诗歌的遣词；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】试题分析：考查对诗歌主旨的理解。体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。这首词作者借雨中潇洒徐行的举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和随遇而安的旷达胸怀。理解时要注意题文中的注解，在了解背景情况下分析作答。
故答案为：随遇而安／旷达乐观／遭遇挫折不颓丧、积极生活等。上片：“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；下片：“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。
【点评】诗歌的鉴赏要结合相应的角度，找到相应的句子，结合相应的遣词去体会和分析。理解感悟，要结合时代背景，从积极向上的角度去阐述。
10．【答案】（1）莫听 何妨 谁怕
（2）自然界的雨晴既属寻常 ，人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者个人的观点态度；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处莫听、何妨、谁怕点明苏轼的旷达的人生态度。（2）学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里“也无风雨也无晴”既指自然界的雨晴既属寻常，更指人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
故答案为：⑴莫听 何妨 谁怕
⑵自然界的雨晴既属寻常 ，人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
【点评】⑴本题是变形的炼字题，首先要理解该字在句中的含义，然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；然后在作出回答。
⑵本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
11．【答案】（1）一是风雨中吟啸徐行，二是风雨后斜照相迎。
（2）词人在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景，在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生哲理，表现了词人旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】（1）本题考查对诗词内容的理解。根据“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可得第一个情景：风雨中吟啸徐行。根据“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”可得第二个情景：风雨后斜照相迎。
（2）本题考查诗词赏析。本词主要描写的内容是作者于风雨中缓步徐行，天气放晴，面对夕阳斜照，作者心中淡然，不因遇雨而忧虑，也不因天睛而喜悦。从作者这种淡然的心境里可以感知其生活态度，生活中也难免有风雨，有高低起伏，此时应向面对自然界的风雨一样泰然处之。一位胸襟旷达，随遇而安的词人形象跃然纸上。
故答案为：⑴一是风雨中吟啸徐行，二是风雨后斜照相迎。
⑵词人在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景，在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生哲理，表现了词人旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。
【点评】⑴内容的理解概括题，要在理解诗意的基础上，抓住关键诗句和关键词进行归纳，并用简洁明了的语言表达出来即可。
⑵本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
12．【答案】（1）惟余莽莽
（2）野芳发而幽香
（3）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
（5）但愿人长久；千里共婵娟
（6）不以物喜；不以己悲
（7）莫听穿林打叶声
（8）一蓑烟雨任平生
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“莽、婵”的正确书写。
故答案为：⑴惟余莽莽
(2)野芳发而幽香
(3)春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干
(4)闲来垂钓碧溪上、忽复乘舟梦日边
(5)但愿人长久、千里共婵娟
(6)不以物喜、不以己悲
(7)莫听穿林打叶声
(8)一蓑烟雨任平生
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
13．【答案】莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“何妨、吟啸”的正确书写。
故答案为：莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
14．【答案】（1）不畏浮云遮望眼
（2）一蓑烟雨任平生
（3）黄发垂髫；并怡然自乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“畏、蓑、髫、怡”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴不畏浮云遮望眼
(2)一蓑烟雨任平生
(3)黄发垂髫、并怡然自乐
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
15．【答案】（1）何妨吟啸且徐行
（2）飞镜又重磨
（3）半竿斜日旧关城
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇。名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。注意不要写错别字。本题中重点要注意“吟啸”“竿”等字的书写。
故答案为：⑴何妨吟啸且徐行
(2)飞镜又重磨
(3)半竿斜日旧关城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
16．【答案】（1）浊酒一杯家万里
（2）赢得生前身后名
（3）四面歌残终破楚
（4）一抹晚烟荒戍垒
（5）竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、赢、荒戍、蓑”等字词容易写错。
故答案为：⑴浊酒一杯家万里
(2)赢得生前身后名
(3)四面歌残终破楚
(4)一抹晚烟荒戍垒
(5)竹杖芒鞋轻胜马、一蓑烟雨任平生
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
17．【答案】（1）莫听穿林打叶声；竹杖芒鞋轻胜马
（2）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也
（3）忽如一夜春风来；千树万树梨花开；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这类试题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。注意“芒、颓、青”等字的字形，要正确书写。
故答案为：⑴莫听穿林打叶声、竹杖芒鞋轻胜马
(2)此先汉所以兴隆也、此后汉所以倾颓也
(3)忽如一夜春风来、千树万树梨花开、人生自古谁无死、留取丹心照汗青
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
18．【答案】（1）一蓑烟雨任平生
（2）瀚海阑干百丈冰
（3）为什么我的眼里常含泪水？；因为我对这土地爱得深沉
（4）烽火连三月；家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“蓑、瀚、阑、烽”等字词容易写错。
故答案为：⑴一蓑烟雨任平生
(2)瀚海阑干百丈冰
(3)为什么我的眼里常含泪水？、因为我对这土地爱得深沉
(4)烽火连三月、家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
19．【答案】（1）不汲汲于富贵
（2）锦江春色来天地
（3）一蓑烟雨任平生
（4）西出阳关无故人；山回路转不见君；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：汲汲、蓑、山回路转、存知己、天涯。
故答案为：⑴不汲汲于富贵
(2)锦江春色来天地
(3)一蓑烟雨任平生
(4)西出阳关无故人、山回路转不见君、海内存知己、天涯若比邻
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
20．【答案】（1）也无风雨也无晴
（2）一抹晚烟荒戍垒
（3）英雄末路当磨折
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（5）了却君王天下事，赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“戍”“末”“却”都是易错字，注意字形，“磨折”不要写成“折磨”。
故答案为：⑴也无风雨也无晴
(2)一抹晚烟荒戍垒
(3)英雄末路当磨折
(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
(5)了却君王天下事，赢得生前身后名
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
21．【答案】（1）万里赴戎机
（2）一蓑烟雨任平生
（3）像花针
（4）取义成仁今日事
（5）怒而飞；其翼若垂天之云
（6）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据对名篇名句的积累默写，注意容易写错的字有“戎、蓑、翼、沧”。
故答案为：⑴ 万里赴戎机； ⑵ 一蓑烟雨任平生； ⑶ 像花针； ⑷ 取义成仁今日事 ；⑸怒而飞，其翼若垂天之云 ；⑹长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
22．【答案】（1）一蓑烟雨任平生
（2）心忧炭贱愿天寒
（3）为什么我的眼里常含泪水；因为我对这土地爱得深沉
（4）烽火连三月；家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重）
【知识点】国内文学作品；一般性默写
【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
故答案为：⑴ 一蓑烟雨任平生；
⑵ 心忧炭贱愿天寒；
⑶为什么我的眼里常含泪水；因为我对这土地爱得深沉；
⑷烽火连三月；家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重）
【点评】本题所考的诗句默写均来源于初中必背古诗词。平时背诵默写时应该注意在理解的基础上，同时注意字形正确。一般来说，一首诗或一首词的意境是完整的，句与句间有逻辑关系，如果在考试中一时无法记起，可以通过全诗意境及逻辑去“推断”。
23．【答案】（1）①一抹晚烟荒戍垒；②赢得生前身后名；③年少万兜鍪；④长沟流月去无声；⑤列国周齐秦汉楚
（2）《定风波》上阙：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。《别云间》颔联、颈联：无限山河泪；谁言天地宽；已知泉路近；欲别故乡难
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题作答可依据识记的诗词内容直接填写。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“一抹、荒、戍、垒、赢、兜鍪、秦汉”等字词容易写错。
故答案为：⑴①一抹晚烟荒戍垒②赢得生前身后名③年少万兜鍪④长沟流月去无声⑤列国周齐秦汉楚
(2)《定风波》上阙：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。《别云间》颔联、颈联：无限山河泪、谁言天地宽、已知泉路近、欲别故乡难
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
24．【答案】赢得生前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；乐观；援疑质理
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、生前身后、蜡炬、直”等字词容易写错。
故答案为：赢得生前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；乐观；援疑质理
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
25．【答案】（1）非宁静无以致远
（2）回乐烽前沙似雪
（3）山雨欲来风满楼
（4）一蓑烟雨任平生
（5）黄梅时节家家雨
（6）留取丹心照汗青
（7）忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】容易写错的字词：致、烽、蓑、平、丹、青、梨。
故答案为：⑴非宁静无以致远
(2)回乐烽前沙似雪
(3)山雨欲来风满楼
(4)一蓑烟雨任平生
(5)黄梅时节家家雨
(6)留取丹心照汗青
(7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
26．【答案】（1）①萧萧班马鸣；②夜阑卧听风吹雨；③一蓑烟雨任平生
（2）《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“萧”“阑”“蓑”“茅”“槲”“枳”“驿”“寻”等字不要写错。
故答案为：⑴①萧萧班马鸣②夜阑卧听风吹雨③一蓑烟雨任平生
(2)《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
27．【答案】（1）琴瑟友之
（2）何妨吟啸且徐行
（3）蓬舟吹取三山去
（4）大庇天下寒士俱欢颜；只有香如故
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查默写古诗词句子的能力。（1）（2）（3）题是直接型默写，（4）题是理解型默写，要准确书写，注意易错字“啸”“蓬”“庇”“俱”等。
故答案为：⑴琴瑟友之
(2)何妨吟啸且徐行
(3)蓬舟吹取三山去
(4)大庇天下寒士俱欢颜、只有香如故
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
28．【答案】（1）不义而富且贵
（2）我报路长嗟日暮
（3）采葵持作羹
（4）何妨吟啸且徐行
（5）欲渡黄河冰塞川
（6）宫阙万间都做了土
（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：嗟日暮、采葵、羹、吟啸、欲渡、阙、做了土、侧畔。
故答案为：⑴不义而富且贵
(2)我报路长嗟日暮
(3)采葵持作羹
(4)何妨吟啸且徐行
(5)欲渡黄河冰塞川
(6)宫阙万间都做了土
(7)沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
29．【答案】（1）惊起沙禽掠岸飞
（2）惟解漫天作雪飞
（3）海日生残夜
（4）秋天漠漠向昏黑
（5）回首向来萧瑟处
（6）非宁静无以致远
（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“惟”“萧瑟”“致”“沧”等字词的书写。
故答案为：⑴惊起沙禽掠岸飞
(2)惟解漫天作雪飞
(3)海日生残夜
(4)秋天漠漠向昏黑
(5)回首向来萧瑟处
(6)非宁静无以致远
(7)长风破浪会有时、直挂云帆济沧海
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
30．【答案】（1）折戟沉沙铁未销
（2）长歌怀采薇
（3）微动涟漪
（4）塞上燕脂凝夜紫
（5）何妨吟啸且徐行
（6）归燕识故巢
（7）千载谁堪伯仲间
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：折戟、销、薇、涟漪、凝、啸、堪。
故答案为：⑴折戟沉沙铁未销
(2)长歌怀采薇
(3)微动涟漪
(4)塞上燕脂凝夜紫
(5)何妨吟啸且徐行
(6)归燕识故巢
(7)千载谁堪伯仲间
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
31．【答案】（1）月有阴晴圆缺
（2）病树前头万木春
（3）有桃花红
（4）也无风雨也无晴
（5）古今多少事
（6）蜡炬成灰泪始干
（7）会挽雕弓如满月
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“无晴、蜡炬、雕”等字词容易写错。
故答案为：⑴月有阴晴圆缺
(2)病树前头万木春
(3)有桃花红
(4)也无风雨也无晴
(5)古今多少事
(6)蜡炬成灰泪始干
(7)会挽雕弓如满月
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
32．【答案】（1）俭以养德
（2）悠然见南山
（3）大漠孤烟直
（4）一览众山小
（5）人迹板桥霜
（6）也无风雨也无晴
（7）大道之行也；天下为公
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“孤、晴”易写成别字，“览”笔画易写错。
故答案为：⑴俭以养德
(2)悠然见南山
(3)大漠孤烟直
(4)一览众山小
(5)人迹板桥霜
(6)也无风雨也无晴
(7)大道之行也、天下为公
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
33．【答案】（1）不舍昼夜
（2）采菊东篱下
（3）何人不起故园情
（4）佳木秀而繁阴
（5）也无风雨也无晴
（6）百战不殆
（7）气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“篱、故园、繁阴、晴、殆、气蒸、撼”等字词的正确书写。
故答案为：⑴不舍昼夜
(2)采菊东篱下
(3)何人不起故园情
(4)佳木秀而繁阴
(5)也无风雨也无晴
(6)百战不殆
(7)气蒸云梦泽、波撼岳阳城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
34．【答案】（1）黄发垂髫
（2）谁家新燕啄春泥
（3）数风流人物
（4）好之者不如乐之者
（5）莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髫、燕、啄、乐之者、吟啸、济、沧海”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 黄发垂髫；
⑵ 谁家新燕啄春泥；
⑶ 数风流人物；
⑷ 好之者不如乐之者；
⑸ 莫听穿林打叶声 ， 何妨吟啸且徐行 ； 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
35．【答案】（1）老夫聊发少年狂
（2）万钟则不辩礼义而受之
（3）竹杖芒鞋轻胜马；谁怕；一蓑烟雨任平生
（4）一抹晚烟荒戍垒；半竿斜日旧关城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“聊”“辩”等字的书写；（3）（4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“芒”“蓑”“戍”“竿”等字的正确写法。
故答案为：⑴老夫聊发少年狂
(2)万钟则不辩礼义而受之
(3)竹杖芒鞋轻胜马、谁怕、一蓑烟雨任平生
(4)一抹晚烟荒戍垒、半竿斜日旧关城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
36．【答案】（1）归去，也无风雨也无晴
（2）杏花疏影里
（3）斫去桂婆娑
（4）半竿斜日旧关城
（5）梦中行采薇
（6）无限山河泪
（7）水萦纡
（8）哪里去辨甚么真共假
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“疏”“斫”“婆娑”“萦纡”的书写。
故答案为：⑴归去，也无风雨也无晴
(2)杏花疏影里
(3)斫去桂婆娑
(4)半竿斜日旧关城
(5)梦中行采薇
(6)无限山河泪
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
37．【答案】（1）所恶有甚于死者
（2）回首向来萧瑟处；也无风雨也无晴
（3）杏花疏影里；吹笛到天明
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“恶、萧瑟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴所恶有甚于死者
(2)回首向来萧瑟处、也无风雨也无晴
(3)杏花疏影里、吹笛到天明
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
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九年级下学期第三单元《定风波》
一、选择题
1．以下文学常识搭配有误的一项是（ ）
A．《春望》——唐代——杜甫——字子美，世称“诗圣”
B．《使至塞上》——唐代——王维——字摩诘，世称“诗佛”
C．《定风波·莫听穿林打叶声》——北宋——苏轼——易安居士
D．《饮酒》——东晋——陶渊明——名潜，字元亮
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C项文学常识搭配有误。改为：《定风波·莫听穿林打叶声》——北宋——苏轼——东坡居士。“易安居士”是南宋词人李清照的号。
故答案为：C
【点评】作家作品的文学常识考生一定要根据课下注释多读和多记，同时在做选择题时，要注意多比较，注意细微差别。
2．下列加点词语运用不正确的一项是（ ）
世人激赏苏东坡的文采之美，更赞叹他豁达的心胸和积极的人生态度，他的这一人生境界在《定风波》中表现得淋漓尽致。途中遇雨，触动了他敏感的心灵，仕途多舛、宦海沉浮，与眼前这场猝不及防的山雨何其相似，但苏轼一样等量齐观。
A．激赏 B．淋漓尽致 C．猝不及防 D．等量齐观
【答案】D
【知识点】词语的使用（搭配）
【解析】【分析】A．激赏：极其赞赏。世人极其赞赏苏东坡的文采之美，使用正确；
B．淋漓尽致：形容文章或说话表达得非常充分、透彻，或非常痛快。语境符合，使用正确；
C．猝不及防：事情来得突然，来不及防备。句中指来的突然的山雨，使用正确；
D．等量齐观：指对有差别的事物同等看待。句中并未有这层意思，语境不符，可改为“淡然置之”；
故答案为：D
【点评】成语的正确使用，除了准确理解成语的原始意义和引申义之外，还根据具体语言环境具体分析灵活使用。
3．（2017八下·德惠月考）下列说法错误的一项是（ ）
A．《归园田居》的作者是陶渊明，东晋诗人，名潜，字元亮，谥号靖节，自号五柳先生。
B．《登高》作者是唐代伟大的现实主义诗人，字子美，号少陵野老，与李白合称“李杜”。
C．苏轼，字子瞻，号东坡居士，《水调歌头》写出所有离人的心愿。《定风波》写出他的豁达豪迈。
D．《一窠八哥的谜》作者是牛汉，原名牛成汉，蒙古族，山西定襄人，现当代诗人，作家。
【答案】D
【知识点】作家作品
【解析】【分析】D项“《一窠八哥的谜》作者是牛汉，原名牛成汉”有误。牛汉原名史成汉；山西定襄人；现当代著名诗人、文学家和作家，人民文学社编辑。
4．对苏轼的《定风波》赏析有误的一项是（ ）
A．“莫听”二字点明外物不足挂怀之意，”何妨”二字透出一点俏皮的味道，又增加了一丝挑战的意味。
B．“竹杖芒鞋”句写词人凭竹杖芒鞋从容前行，“轻胜马”传达出一种不惧苦难的轻松、喜悦和豪迈之情。
C．“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，这与“夕阳无限好，只是近黄昏”所传达的情感相似。
D．末尾“风雨”二字，一语双关，既指野外途中所遇风雨，又暗指词人所遇的政治“风雨”和人生险途。
【答案】C
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】本题考查对诗词内容和主旨的理解掌握。结合诗句的意思来思考。C．有误，“山头斜照却相迎”是说傍晚西斜的太阳已出现，表现了作者积极的人生态度，而“夕阳无限好，只是近黄昏”却有一些人生向晚的悲凉之意。两者并不相同。
故答案为：C
【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，将每一个选项和具体内容相联系，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
5．下列关于语法知识及文学文化常识的表述，有误的一项是（ ）
A．“从内心深处里他一直不喜欢《非诚勿扰》《快乐大本营》《奔跑吧，兄弟》等电视节目。”这个句子中的“从内心深处里”充当状语。
B．《战国策》是我国古代一部史学名著，它是一部国别体史书，由西汉刘向根据战国史料整理编辑。
C．孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的创始人。《孟子》是记录孟子言行的著作，共七篇，一般认为是孟子及其弟子万章、公孙丑等人共同编著的。
D．《渔家傲·秋思》《江城子·密州出猎》《定风波（莫听穿林打叶声）》《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这些篇目的体裁均为词。
【答案】C
【知识点】作家作品
【解析】【分析】C.孟子，名轲，战国时期思想家，儒家学派的代表人物。儒家学派的创始人是孔子。
故答案为：C
【点评】文学常识与语法涉及重要作家作品、古代科举、官职、典故、书法、称谓、词性、短语等等。知识复杂零碎，考生要注重平时积累，多阅读、多总结、多记忆。
6．下列说法有误的一项是（ ）
A．谪，封建王朝官吏降职或远调。如“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京降职到岳州做太守。
B．《 送东阳马生序》是元末明初文学家宋濂创作的一篇赠序， 全文结构严谨，详略有致，用对比说理，在叙事中穿插细节描绘，读来生动感人。
C．古人用地名称人，苏轼又称苏东坡；以官职称人，所以杜甫称杜少府；也用字称人，《酬乐天扬州初逢席上见赠》中的“乐天”就是刘禹锡阔别多年的诗友白居易。
D．苏轼《定风波》词中“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无情”三句饱含人生哲理，词人认为只要坚守自己的精神世界，顺境不骄，逆境不惧，就会少些烦恼，多些宁静和快乐。
【答案】C
【知识点】称谓
【解析】【分析】C项有误。杜少府不是杜甫。杜甫是杜工部，因为他做过工部员外郎。杜少府是王勃《送杜少府之任蜀州》里提到的姓杜的朋友而已。
故答案为：C
【点评】文学常识涉及重要作家作品、古代科举、官职、典故、书法、称谓等等。知识复杂零碎，考生要注重平时积累，多阅读、多总结、多记忆。
7．下列句子中，标点符号使用不规范的一项是（ ）
A．《朗读者》 给观众带来的并非视觉冲击、戏剧化情节，而是在平静的阅读氛围里，将这些感人的文字，传递给荧屏内外的广大观众，为大家在乏味的、浮躁的繁华世俗里，搭建起一座沉淀心灵的人文殿堂。
B．88岁的钢琴家巫漪丽，用灵动的双手演奏《梁祝》的生命乐章；谭维维以《墨梅》致敬“只留清气满乾坤”的中国风骨；黄绮珊在《定风波》中传递“一蓑烟雨任平生”的旷达超脱……近百位经典传唱人，数十首由经典诗词改编的歌曲，声声入耳，汩汩入心。
C．《国家宝藏》节目的火热播出，让中国传统工艺和历史文物再次成为当下社交媒体关注的焦点，这档由央视制作推出的大型文博探索节目，通过邀请有影响力的公众人物作为“国宝守护人”，可以唤起更多人对文物背后文化底蕴的探索。
D．《中国诗词大会》常常让中国人的生命历程与古典诗词发生奇妙的邂逅。有人沉醉于诗词，含英咀华；有人于某一时刻，顿悟诗中所言；而即便没有上述，大部分人也一定自小熟读那些课本中的经典。这些都标注着人们接触、热爱优秀传统文化的缘由。
【答案】C
【知识点】句号
【解析】【分析】本题考查的是标点的正确使用与修改能力。标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。要做到结合语境，准确规范地使用标点。C项使用错误，两个主语，要分层次，“焦点”后为句号。
故答案为：C
【点评】标点符号的使用，除了要根据每一种符号的作用外，还要根据具体语境仔细分析句子之间的关系来体会。
二、诗歌鉴赏
8．阅读下面的诗歌，完成下题。
定风波①
苏轼
三月七日②，沙湖③道中遇雨，雨具先去④，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸⑤且徐行。竹杖芒鞋⑥轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭⑦春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟⑧处，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①定风波：词牌名。②三月七日：宋神宗元丰五年（1082年）的三月七日，这时苏轼被贬居黄州（今湖北黄冈）。③沙湖：在黄州东南三十里处。④雨具先去：有人带雨具先走了。⑤吟啸：高声吟咏。⑥芒鞋：草鞋。料峭：⑦料峭：形容微寒。⑧萧瑟：指风雨吹打树木的声音。
苏轼这首词的风格是风趣幽默。词中的哪些词句体现了这种风格？（两句即可）我们从中应学习苏轼怎样的人生态度？
【答案】体现风趣幽默风格的词句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。或竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。或料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。或回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。我们应学习作者旷达、豁达的人生态度。
【知识点】形象、语言及表达技巧赏析；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】此题考查学生对诗词风格的鉴赏能力和作者情感的理解，选择符合要求的句子分析作答即可。“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”当自己拥有平静悠闲的心态时，即使是竹杖芒鞋行走在泥泞之中，也胜过骑马扬鞭疾驰而去，体现了诗词的风趣幽默。“莫听穿林打叶声”表现了作者在风雨面前毫不在乎的态度，从而反映出作者旷达的处世态度；“何妨吟啸且徐行”写出了作者在风雨面前还要吟咏着诗句悠然信步，表现了作者对自然风雨和生活厄运的挑战。这些是值得我们学习的。
故答案为：体现风趣幽默风格的词句：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。或竹杖芒鞋轻胜马，谁怕，一蓑烟雨任平生。或料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。或回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。我们应学习作者旷达、豁达的人生态度。
【点评】诗歌的鉴赏要结合相应的角度，找到相应的句子，结合相应的遣词去体会和分析。理解感悟，要结合时代背景，从积极向上的角度去阐述。
9．阅读《定风波·莫听穿林打叶声》，回答问题。
定风波
苏轼
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉，已而遂晴，故作此词。
莫听穿林打叶声，何妨吟啸①且徐行。竹杖芒鞋②轻胜马，谁怕？一蓑③烟雨任平生。
料峭④春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来⑤萧瑟处⑥，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①吟啸：吟诗、长啸。 ②芒鞋：草鞋。 ③蓑：蓑衣，用棕制成的雨披。
④料峭：形容春寒。 ⑤向来：方才。
⑥萧瑟处：指遇雨的处所。萧瑟，风雨吹打树林的声音。
这首词作于公元1082年（宋神宗元丰五年）春，当时苏轼因“乌台诗案”被贬为黄州团练副使。从这首词中你感受到作者什么样的人生态度？请结合具体诗句，进行简要分析。
【答案】随遇而安／旷达乐观／遭遇挫折不颓丧、积极生活等。
上片：“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；下片：“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。
【知识点】体味诗歌的遣词；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】试题分析：考查对诗歌主旨的理解。体味诗中作者的思想感情，要在理解诗文内容的基础上，结合诗歌的写作背景、诗歌的意象来确定诗文的感情基调，从诗歌所表现的意境中去体会作者的情感。古典诗词中，表达思想感情的方法大多较为含蓄，诗人往往将感情融入景、物、人、事的描写中。这首词作者借雨中潇洒徐行的举动，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和随遇而安的旷达胸怀。理解时要注意题文中的注解，在了解背景情况下分析作答。
故答案为：随遇而安／旷达乐观／遭遇挫折不颓丧、积极生活等。上片：“莫听”“何妨”“谁怕”“任”等词句，写出了苏轼面对自然风雨时的从容的心理感受，也写出了他面对人生风雨时的旷达和乐观；下片：“也无风雨也无晴”在作者眼中，风雨交加也好，晴天丽日也好，都是没有什么差别的。结合作者当时的政治处境来看，他显然是用来比喻自己的生活遭遇和随遇而安的人生态度。
【点评】诗歌的鉴赏要结合相应的角度，找到相应的句子，结合相应的遣词去体会和分析。理解感悟，要结合时代背景，从积极向上的角度去阐述。
10．阅读苏轼的《定风波》，完成小题。（6分）
定 风 波
三月七日，沙湖道①中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。
莫听穿林打叶声②，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋③轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处④，归去，也无风雨也无晴。
【注释】①沙湖：位于黄州东南30里处。②穿林打叶声：指雨声。③芒鞋：草鞋。④向来：刚刚、刚才。萧瑟处：指遇到风雨的地方。
（1）“不可救药的浪漫主义者”是林语堂先生在《苏东坡传》中给这位旷世大才所下的评语。
该词哪些词语直接点明苏轼的这种人生态度？
（2）“心有东坡词，人生无难题”，词中“也无风雨也无晴”一句带给我们怎样的启迪？
【答案】（1）莫听 何妨 谁怕
（2）自然界的雨晴既属寻常 ，人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
【知识点】体味诗歌的遣词；作者个人的观点态度；作品给人的启示和道理
【解析】【分析】（1）品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。此处莫听、何妨、谁怕点明苏轼的旷达的人生态度。（2）学生应全面了解背景，把握形象内涵，体会意境特点，明确抒情方式。这里“也无风雨也无晴”既指自然界的雨晴既属寻常，更指人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
故答案为：⑴莫听 何妨 谁怕
⑵自然界的雨晴既属寻常 ，人生也会面临阴晴雨晦，面对成功淡定泰然，面对苦难镇定从容，向苏轼一样保持旷达超脱的人生态度。
【点评】⑴本题是变形的炼字题，首先要理解该字在句中的含义，然后展开想象和联想，把该字放入到句子中描述景象；然后在作出回答。
⑵本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
11．阅读下面这首词，完成下面小题。
定风波
苏轼
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
（1）词中描写了哪两个情景？
（2）这首词景、理、情水乳交融，历来为词家所称道。说说你的理解。
【答案】（1）一是风雨中吟啸徐行，二是风雨后斜照相迎。
（2）词人在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景，在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生哲理，表现了词人旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。
【知识点】把握诗歌内容；形象、语言及表达技巧赏析
【解析】【分析】（1）本题考查对诗词内容的理解。根据“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”可得第一个情景：风雨中吟啸徐行。根据“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”可得第二个情景：风雨后斜照相迎。
（2）本题考查诗词赏析。本词主要描写的内容是作者于风雨中缓步徐行，天气放晴，面对夕阳斜照，作者心中淡然，不因遇雨而忧虑，也不因天睛而喜悦。从作者这种淡然的心境里可以感知其生活态度，生活中也难免有风雨，有高低起伏，此时应向面对自然界的风雨一样泰然处之。一位胸襟旷达，随遇而安的词人形象跃然纸上。
故答案为：⑴一是风雨中吟啸徐行，二是风雨后斜照相迎。
⑵词人在词中描绘了淡然面对风雨斜阳的情景，在叙事绘景中含蓄表明了面对人生高低起伏的际遇应泰然处之的人生哲理，表现了词人旷达的人生态度和随遇而安的坦荡胸怀。
【点评】⑴内容的理解概括题，要在理解诗意的基础上，抓住关键诗句和关键词进行归纳，并用简洁明了的语言表达出来即可。
⑵本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征及其作用，考试时联具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主要内容、抓住重点词句、感彩强烈的句子，体会文章的思想感情。
三、句子默写
12．默写。
（1）望长城内外， ；大河上下，顿失滔滔。（毛泽东《沁园春·雪》）
（2） ，佳木秀而繁阴。（《醉翁亭记》）
（3）李商隐《无题》中以象征手法描写至死不渝的爱情的诗句是： ， 。
（4）李白在《行路难》中用典故含蓄表达自己渴望得到朝廷重用的诗句是： ， 。
（5）仰望夜空中高悬的明月，轻声吟出“ ， ”，为远方的亲人祝福，那一刻，你不再孤独。（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（6）成长路上，时而阳光，时而风雨。无论是欢笑还是痛苦，我们都要用“ ， ”（范仲淹《岳阳楼记》）的扩大胸襟泰然处之。
（7） ，何妨吟啸且徐行。《定风波》
（8）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。《定风波》
【答案】（1）惟余莽莽
（2）野芳发而幽香
（3）春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干
（4）闲来垂钓碧溪上；忽复乘舟梦日边
（5）但愿人长久；千里共婵娟
（6）不以物喜；不以己悲
（7）莫听穿林打叶声
（8）一蓑烟雨任平生
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“莽、婵”的正确书写。
故答案为：⑴惟余莽莽
(2)野芳发而幽香
(3)春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干
(4)闲来垂钓碧溪上、忽复乘舟梦日边
(5)但愿人长久、千里共婵娟
(6)不以物喜、不以己悲
(7)莫听穿林打叶声
(8)一蓑烟雨任平生
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
13．《定风波》（苏轼）词中描写归途中遇雨，同行狼狈，词人却放慢脚步，不在意风雨，吟诗长啸的句子是: ， 。
【答案】莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意“何妨、吟啸”的正确书写。
故答案为：莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
14．按要求默写填空。
（1） ，自缘身在最高层。（王安石《登飞来峰》
（2）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（3）《桃花源记》中描写桃花源人的精神状态的句子是 ， 。
【答案】（1）不畏浮云遮望眼
（2）一蓑烟雨任平生
（3）黄发垂髫；并怡然自乐
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】古诗文默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“畏、蓑、髫、怡”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴不畏浮云遮望眼
(2)一蓑烟雨任平生
(3)黄发垂髫、并怡然自乐
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
15．填空。
（1）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）
（2）一轮秋影转金波， 。（辛弃疾《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》）
（3）一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德《浣溪沙》）
【答案】（1）何妨吟啸且徐行
（2）飞镜又重磨
（3）半竿斜日旧关城
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查默写常见的名句名篇。名句名篇默写是近几年中考的常考题，考查方式多为填空。从内容上看，这些名句名篇，或是揭示了人生哲理，或是反映了生活的真谛，或是描绘了人物的情貌，或是表现了事物的真相，具有思想性、哲理性、艺术性。注意不要写错别字。本题中重点要注意“吟啸”“竿”等字的书写。
故答案为：⑴何妨吟啸且徐行
(2)飞镜又重磨
(3)半竿斜日旧关城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
16．默写
（1） ，燕然未勒归无计。（范仲淹《渔家傲˙秋思》）
（2）了却君王天下事， 。（辛弃疾《破阵子˙为陈同甫赋壮词以寄之》）
（3） ，八年风味徒思浙。（秋瑾《满江红》）
（4） ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（5） ，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
【答案】（1）浊酒一杯家万里
（2）赢得生前身后名
（3）四面歌残终破楚
（4）一抹晚烟荒戍垒
（5）竹杖芒鞋轻胜马；一蓑烟雨任平生
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“浊、赢、荒戍、蓑”等字词容易写错。
故答案为：⑴浊酒一杯家万里
(2)赢得生前身后名
(3)四面歌残终破楚
(4)一抹晚烟荒戍垒
(5)竹杖芒鞋轻胜马、一蓑烟雨任平生
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
17．古诗文默写。
（1） ，何妨吟啸且徐行。 ，谁怕？一蓑烟雨任平生。（苏轼《定风波》）
（2）亲贤臣，远小人， ；亲小人，远贤臣， 。（诸葛亮《出师表》）
（3）《白雪歌送武判官归京》中用春景描绘冬景的咏雪名句是 ， 。《过零丁洋》中“ ？ ”写出作者不惧生死以身报国的慷慨大义。
【答案】（1）莫听穿林打叶声；竹杖芒鞋轻胜马
（2）此先汉所以兴隆也；此后汉所以倾颓也
（3）忽如一夜春风来；千树万树梨花开；人生自古谁无死；留取丹心照汗青
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】这类试题考查古诗文的背诵和默写。答题时应注意，记忆型默写题，要求学生直接默写出指定的文句。这类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写则要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，难度要大一些。注意不要出现错别字。注意“芒、颓、青”等字的字形，要正确书写。
故答案为：⑴莫听穿林打叶声、竹杖芒鞋轻胜马
(2)此先汉所以兴隆也、此后汉所以倾颓也
(3)忽如一夜春风来、千树万树梨花开、人生自古谁无死、留取丹心照汗青
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
18．默写。
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（2） ，愁云惨淡万里凝。（《卖炭翁》）
（3）2019年春节，“我和我的祖国” 快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句： ？ 。
（4）家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）： ， 。
【答案】（1）一蓑烟雨任平生
（2）瀚海阑干百丈冰
（3）为什么我的眼里常含泪水？；因为我对这土地爱得深沉
（4）烽火连三月；家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】考查学生古诗文名句默写能力。学生答题时要正确理解句意，边诵边写，规范书写，认真检查，力求不出错别字。本题中的“蓑、瀚、阑、烽”等字词容易写错。
故答案为：⑴一蓑烟雨任平生
(2)瀚海阑干百丈冰
(3)为什么我的眼里常含泪水？、因为我对这土地爱得深沉
(4)烽火连三月、家书抵万金/乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
19．默写填空。
（1）不戚戚于贫贱， 。（陶渊明《五柳先生传》）
（2） ，玉垒浮云变古今。（杜甫《登楼》）
（3）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（4）何谓知己？知己就是王维“劝君更尽一杯酒， ”的真挚惜别；是岑参“ ，雪上空留马行处”的依依不舍；是王勃“ ， ”的隔空牵挂。
【答案】（1）不汲汲于富贵
（2）锦江春色来天地
（3）一蓑烟雨任平生
（4）西出阳关无故人；山回路转不见君；海内存知己；天涯若比邻
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：汲汲、蓑、山回路转、存知己、天涯。
故答案为：⑴不汲汲于富贵
(2)锦江春色来天地
(3)一蓑烟雨任平生
(4)西出阳关无故人、山回路转不见君、海内存知己、天涯若比邻
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
20．古诗词填写。
（1）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（2） ，半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙》）
（3）俗子胸襟谁识我？ 。（秋瑾《满江红》）
（4）《白雪歌送武判官归京》中，以春景写冬景的句子是 。
（5）辛弃疾在《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》中，充分表达爱国激情和雄心壮志的词句是： 。
【答案】（1）也无风雨也无晴
（2）一抹晚烟荒戍垒
（3）英雄末路当磨折
（4）忽如一夜春风来，千树万树梨花开
（5）了却君王天下事，赢得生前身后名
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】“戍”“末”“却”都是易错字，注意字形，“磨折”不要写成“折磨”。
故答案为：⑴也无风雨也无晴
(2)一抹晚烟荒戍垒
(3)英雄末路当磨折
(4)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
(5)了却君王天下事，赢得生前身后名
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
21．（2019·贵阳）默写。
（1） ，关山度若飞。（南北朝《木兰诗》）
（2）谁怕？ 。（苏轼《定风波·莫听穿林打叶声》）
（3）看，像牛毛， ，像细丝……（朱自清《春》）
（4） ，人间遍种自由花。（陈毅《梅岭三章》）
（5）《庄子·北冥有鱼》中以比喻的修辞手法表现大鹏振翅而飞的句子是： ， 。
（6）《行路难》中表明诗人坚定信心、实现理想的句子是； ， 。
【答案】（1）万里赴戎机
（2）一蓑烟雨任平生
（3）像花针
（4）取义成仁今日事
（5）怒而飞；其翼若垂天之云
（6）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】根据对名篇名句的积累默写，注意容易写错的字有“戎、蓑、翼、沧”。
故答案为：⑴ 万里赴戎机； ⑵ 一蓑烟雨任平生； ⑶ 像花针； ⑷ 取义成仁今日事 ；⑸怒而飞，其翼若垂天之云 ；⑹长风破浪会有时，直挂云帆济沧海
【点评】本题考查古诗文名篇名句的背诵、理解及默写能力。做这样的题，要求学生平时要注意记忆、积累古诗文名篇名句，同时在此基础上加以理解、应用和赏析，默写时还要注意字形的书写一定要正确、规范、整洁。
22．（2019九下·乐陵模拟）默写。
（1）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（《定风波》）
（2）可怜身上衣正单， 。（《卖炭翁》）
（3）2019年春节，“我和我的祖国”快闪唱响大江南北，再次点燃了中国人的爱国热情，不由使人想起艾青的诗句： ？ 。
（4）家信，蕴含着亲情的温暖，铭刻着战火的记忆，承载着华夏的文明。请写出与“家信”有关的古诗词（连续两句）： ， 。
【答案】（1）一蓑烟雨任平生
（2）心忧炭贱愿天寒
（3）为什么我的眼里常含泪水；因为我对这土地爱得深沉
（4）烽火连三月；家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重）
【知识点】国内文学作品；一般性默写
【解析】【分析】本题考查了学生古诗文名句默写能力。平时学习中对于课本要求背诵的诗文内容要熟记于心，做到背诵无误，书写无误，理解无误。连续性默写，根据前后句的提示来填写；理解性默写一定要看清题目的要求。
故答案为：⑴ 一蓑烟雨任平生；
⑵ 心忧炭贱愿天寒；
⑶为什么我的眼里常含泪水；因为我对这土地爱得深沉；
⑷烽火连三月；家书抵万金（乡书何处达，归雁洛阳边/洛阳城里见秋风，欲作家书意万重）
【点评】本题所考的诗句默写均来源于初中必背古诗词。平时背诵默写时应该注意在理解的基础上，同时注意字形正确。一般来说，一首诗或一首词的意境是完整的，句与句间有逻辑关系，如果在考试中一时无法记起，可以通过全诗意境及逻辑去“推断”。
23．默写九年级下册古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。
① ，半竿斜日旧关城。
②了却君王天下事， 。
③ ，坐断东南战未休。
④ 。杏花疏影里，吹笛到天明。
⑤至今遗恨迷烟树。 。
（2）请在默写苏轼的《定风波》上阕和默写夏完淳《别云间》的颈联和颔联两个要求中任选一个完成默写。
， 。
， 。
【答案】（1）①一抹晚烟荒戍垒；②赢得生前身后名；③年少万兜鍪；④长沟流月去无声；⑤列国周齐秦汉楚
（2）《定风波》上阙：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。《别云间》颔联、颈联：无限山河泪；谁言天地宽；已知泉路近；欲别故乡难
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题作答可依据识记的诗词内容直接填写。做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“一抹、荒、戍、垒、赢、兜鍪、秦汉”等字词容易写错。
故答案为：⑴①一抹晚烟荒戍垒②赢得生前身后名③年少万兜鍪④长沟流月去无声⑤列国周齐秦汉楚
(2)《定风波》上阙：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。《别云间》颔联、颈联：无限山河泪、谁言天地宽、已知泉路近、欲别故乡难
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
24．在撰写题为“铸优秀品质助青春成长”的演讲稿时，小语想引用古诗文名句来丰富内容，请你根积累，补全古诗文名句或主题词。
主题词 古诗文名句 出处
爱国 了却君王天下事，① 辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
② ③ 李商隐《无题》
④ ⑤ 李白《行路难（其一）》
⑥ 谁怕？一蓑烟雨任平生。 苏轼《定风波》
勤学 ⑦ ，俯身倾耳以请。 宋派《送东阳马生序》
【答案】赢得生前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；乐观；援疑质理
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意是诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“赢、生前身后、蜡炬、直”等字词容易写错。
故答案为：赢得生前身后名；春蚕到死丝方尽；蜡炬成灰泪始干；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；乐观；援疑质理
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
25．（2020·天桥二模）按要求填写相应语句。
（1）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2） ，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）
（3）溪云初起日沉阁， 。（许浑《咸阳城东楼》）
（4）竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（5） ，青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）
（6）人生自古谁无死？ 。（文天祥《过零丁洋》）
（7）《白雪歌送武判官归京》一诗中运用奇特的比喻描写边塞瑰丽雪景的诗句是： ， 。
【答案】（1）非宁静无以致远
（2）回乐烽前沙似雪
（3）山雨欲来风满楼
（4）一蓑烟雨任平生
（5）黄梅时节家家雨
（6）留取丹心照汗青
（7）忽如一夜春风来；千树万树梨花开
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】容易写错的字词：致、烽、蓑、平、丹、青、梨。
故答案为：⑴非宁静无以致远
(2)回乐烽前沙似雪
(3)山雨欲来风满楼
(4)一蓑烟雨任平生
(5)黄梅时节家家雨
(6)留取丹心照汗青
(7)忽如一夜春风来，千树万树梨花开
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
26．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答，如三句皆答，按前两句判分）
①挥手自兹去， 。（李白《送友人》）
② ，铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）
③竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？ 。（苏轼《定风波》）
（2）请默写温庭筠《商山早行》颔联和颈联或王安石的《登飞来峰》全诗。
【答案】（1）①萧萧班马鸣；②夜阑卧听风吹雨；③一蓑烟雨任平生
（2）《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“萧”“阑”“蓑”“茅”“槲”“枳”“驿”“寻”等字不要写错。
故答案为：⑴①萧萧班马鸣②夜阑卧听风吹雨③一蓑烟雨任平生
(2)《商山早行》 鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。《登飞来峰》 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
27．补出下列句子中的空缺部分。
（1）参差荇菜，左右采之。窈窕淑女， 。 （《关雎》）
（2）莫听穿林打叶声， 。 （苏轼《定风波》）
（3）风休住， 。（李清照《渔家傲》）
（4）文以传情，诗以明志。《茅屋为秋风所破歌》中“安得广厦千万间， ”彰显了杜甫的济世情怀；《卜算子·咏梅》中“零落成泥碾作尘， ”正是陆游独立不倚、坚持正义的人格写照。
【答案】（1）琴瑟友之
（2）何妨吟啸且徐行
（3）蓬舟吹取三山去
（4）大庇天下寒士俱欢颜；只有香如故
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查默写古诗词句子的能力。（1）（2）（3）题是直接型默写，（4）题是理解型默写，要准确书写，注意易错字“啸”“蓬”“庇”“俱”等。
故答案为：⑴琴瑟友之
(2)何妨吟啸且徐行
(3)蓬舟吹取三山去
(4)大庇天下寒士俱欢颜、只有香如故
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
28．请根据提示，写出相应的句子。
（1） ，于我如浮云。（《论语·述而》）
（2） ，学诗谩有惊人句。（李清照《渔家傲》）
（3）舂谷持作饭， 。（《乐府诗集·十五从军征》）
（4）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》））
（5） ，将登太行雪满山。（李白《行路难》）
（6）伤心秦汉经行处， 。（张养浩《潼关怀古》）
（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中诗人借用自然景物的变化暗示社会的发展，发出了“ ， ”的感慨，蕴含着深刻的人生哲理。
【答案】（1）不义而富且贵
（2）我报路长嗟日暮
（3）采葵持作羹
（4）何妨吟啸且徐行
（5）欲渡黄河冰塞川
（6）宫阙万间都做了土
（7）沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：嗟日暮、采葵、羹、吟啸、欲渡、阙、做了土、侧畔。
故答案为：⑴不义而富且贵
(2)我报路长嗟日暮
(3)采葵持作羹
(4)何妨吟啸且徐行
(5)欲渡黄河冰塞川
(6)宫阙万间都做了土
(7)沉舟侧畔千帆过、病树前头万木春
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
29．按要求填写相应语句。
（1）微动涟漪， 。（欧阳修《采桑子》）
（2）杨花榆荚无才思， 。（韩愈《晚春》）
（3） ，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（4）俄顷风定云墨色， 。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
（5） ，归去，也无风雨也无晴。（苏轼《定风波》）
（6）非淡泊无以明志， 。（诸葛亮《诫子书》）
（7）《行路难》中表达作者准备冲破一切阻力，去实现自己伟大抱负的诗句是:“ ， 。”
【答案】（1）惊起沙禽掠岸飞
（2）惟解漫天作雪飞
（3）海日生残夜
（4）秋天漠漠向昏黑
（5）回首向来萧瑟处
（6）非宁静无以致远
（7）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“惟”“萧瑟”“致”“沧”等字词的书写。
故答案为：⑴惊起沙禽掠岸飞
(2)惟解漫天作雪飞
(3)海日生残夜
(4)秋天漠漠向昏黑
(5)回首向来萧瑟处
(6)非宁静无以致远
(7)长风破浪会有时、直挂云帆济沧海
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
30．补写出下列名篇名句的空缺部分。
（1） ，自将磨洗认前朝。（杜牧《赤壁》）
（2）相顾无相识， 。（王绩《野望》）
（3） ，惊起沙禽掠岸飞。（欧阳修《采桑子》）
（4）角声满天秋色里， 。（李贺《雁门太守行》）
（5）莫听穿林打叶声， 。（苏轼《定风波》）
（6） ，旧人看新历。（王维《春中田园作》）
（7）出师一表真名世， 。（陆游《书愤》）
【答案】（1）折戟沉沙铁未销
（2）长歌怀采薇
（3）微动涟漪
（4）塞上燕脂凝夜紫
（5）何妨吟啸且徐行
（6）归燕识故巢
（7）千载谁堪伯仲间
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】诗词默写要求：一、不能添字，不能少字；二、字的笔画要准确。注意：折戟、销、薇、涟漪、凝、啸、堪。
故答案为：⑴折戟沉沙铁未销
(2)长歌怀采薇
(3)微动涟漪
(4)塞上燕脂凝夜紫
(5)何妨吟啸且徐行
(6)归燕识故巢
(7)千载谁堪伯仲间
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
31．按原文填空。
（1）人有悲欢离合， 。（《水调歌头》苏轼）
（2）沉舟侧畔千帆过， 。（《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡）
（3） ，李花白，菜花黄。（《行香子》秦观）
（4）回首向来萧瑟处，归去， 。（《定风波》苏轼）
（5） ，渔唱起三更。（《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》陈与义）
（6）春蚕到死丝方尽， 。（《无题》李商隐）
（7） ，西北望，射天狼。（《江城子·密州出猎》）
【答案】（1）月有阴晴圆缺
（2）病树前头万木春
（3）有桃花红
（4）也无风雨也无晴
（5）古今多少事
（6）蜡炬成灰泪始干
（7）会挽雕弓如满月
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。文学常识要记住作者、作品等。本题中的“无晴、蜡炬、雕”等字词容易写错。
故答案为：⑴月有阴晴圆缺
(2)病树前头万木春
(3)有桃花红
(4)也无风雨也无晴
(5)古今多少事
(6)蜡炬成灰泪始干
(7)会挽雕弓如满月
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
32．（腹有诗书）
默写。
（1）静以修身， 。（诸葛亮《诫子书》）
（2）采菊东篱下， 。（陶渊明《饮酒＜其五＞》）
（3） ，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
（4）会当凌绝顶， 。（杜甫《望岳》）
（5）鸡声茅店月， 。（温庭筠《商山早行》）
（6）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（7）中国秉持“人类命运共同体”的理念，推进新冠肺炎疫情防控国际合作，充分展现了“ ， ”的大国担当。 （在《礼记 礼运》中选句填写）
【答案】（1）俭以养德
（2）悠然见南山
（3）大漠孤烟直
（4）一览众山小
（5）人迹板桥霜
（6）也无风雨也无晴
（7）大道之行也；天下为公
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】本题考查古诗文默写。要求句子符合题意，书写正确，不添字，不漏字，字的笔画写准确。注意“孤、晴”易写成别字，“览”笔画易写错。
故答案为：⑴俭以养德
(2)悠然见南山
(3)大漠孤烟直
(4)一览众山小
(5)人迹板桥霜
(6)也无风雨也无晴
(7)大道之行也、天下为公
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
33．默写古诗文。
（1）逝者如斯夫， 。（《＜论语＞十二章》）
（2） ，悠然见南山。[陶渊明《饮酒（其五）》]
（3）此夜曲中闻折柳， 。（李白《春夜洛城闻笛》）
（4）野芳发而幽香， 。（ 欧阳修《醉翁亭记》）
（5）回首向来萧瑟处，归去， 。（苏轼《定风波》）
（6）知彼知己， 。（《孙子 谋攻》）
（7）唐代诗人孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中，形象描绘出洞庭湖壮阔气势的句子是：“ ， 。”
【答案】（1）不舍昼夜
（2）采菊东篱下
（3）何人不起故园情
（4）佳木秀而繁阴
（5）也无风雨也无晴
（6）百战不殆
（7）气蒸云梦泽；波撼岳阳城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】注意“篱、故园、繁阴、晴、殆、气蒸、撼”等字词的正确书写。
故答案为：⑴不舍昼夜
(2)采菊东篱下
(3)何人不起故园情
(4)佳木秀而繁阴
(5)也无风雨也无晴
(6)百战不殆
(7)气蒸云梦泽、波撼岳阳城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
34．（2019九下·东阳模拟）诗文名句默写
（1） ，并怡然自乐。（陶渊明《桃花源记》）
（2）几处早莺争暖树， 。（白居易《钱塘湖春行》）
（3）俱往矣， ，还看今朝。（毛泽东《沁园春 雪》）
（4）知之者不如好之者， 。（《论语》）
（5）拥有一颗从容旷达的心，即使失意，也能拥有独特的风景。《定风波》中苏轼归途中遇雨，却豁达淡定，放慢脚步，吟诗漫步“ ， ”；《行路难》李白精神苦闷，仍勉励自己，坚定信心“ ， ”。
【答案】（1）黄发垂髫
（2）谁家新燕啄春泥
（3）数风流人物
（4）好之者不如乐之者
（5）莫听穿林打叶声；何妨吟啸且徐行；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“垂髫、燕、啄、乐之者、吟啸、济、沧海”等字词容易写错。
故答案为：⑴ 黄发垂髫；
⑵ 谁家新燕啄春泥；
⑶ 数风流人物；
⑷ 好之者不如乐之者；
⑸ 莫听穿林打叶声 ， 何妨吟啸且徐行 ； 长风破浪会有时 ， 直挂云帆济沧海
【点评】本题考查名篇名句默写，对于文质兼美的名言名句，多数同学能熟读成诵，但在考试中却得不到分，其中一个重要原因是生僻字、难写字书写有误，一字之差，导致丢分，实在遗憾。
四、情景默写
35．默写
（1） ，左牵黄，右擎苍。
（2） ，万钟于我何加焉！
（3）《定风波》中表现词人轻视风雨的句子是 ， ？ 。
（4）纳兰性德《浣溪沙》中“ ， ”以简古疏墨之笔勾勒出了充满萧索之气的战地风光景象。
【答案】（1）老夫聊发少年狂
（2）万钟则不辩礼义而受之
（3）竹杖芒鞋轻胜马；谁怕；一蓑烟雨任平生
（4）一抹晚烟荒戍垒；半竿斜日旧关城
【知识点】一般性默写；理解性默写
【解析】【分析】（1）（2）是机械的识记题，根据自己的识记积累，填出上下句即可，要注意“聊”“辩”等字的书写；（3）（4）属理解型默写题。此类题，要求根据语境联想诗文名句，其难度较大。解答此类题容易出的错误有：对相应诗文缺乏理解；对相应诗文记忆不准确；没有注意相关细节。本题书写中要注意“芒”“蓑”“戍”“竿”等字的正确写法。
故答案为：⑴老夫聊发少年狂
(2)万钟则不辩礼义而受之
(3)竹杖芒鞋轻胜马、谁怕、一蓑烟雨任平生
(4)一抹晚烟荒戍垒、半竿斜日旧关城
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
36．默写
（1）回首向来萧瑟处， 。（苏轼《定风波》）
（2） ，吹笛到天明。（陈与义《临江仙》）
（3） ，人道是，清光更多。（辛弃疾《太常引》）
（4）一抹晚烟荒戍垒， 。（纳兰性德《浣溪沙》）
（5）饿死真吾志， 。（文天祥《南安军》）
（6） ，谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）
（7）只见草萧疏， 。（张养浩《山坡羊》）
（8）军听了军愁，民听了民怕。 ！（王磐《朝天子》）
【答案】（1）归去，也无风雨也无晴
（2）杏花疏影里
（3）斫去桂婆娑
（4）半竿斜日旧关城
（5）梦中行采薇
（6）无限山河泪
（7）水萦纡
（8）哪里去辨甚么真共假
【知识点】一般性默写
【解析】【分析】本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音，更要注意容易写错的字。一些易错字可以结合词义背诵。此题中注意“疏”“斫”“婆娑”“萦纡”的书写。
故答案为：⑴归去，也无风雨也无晴
(2)杏花疏影里
(3)斫去桂婆娑
(4)半竿斜日旧关城
(5)梦中行采薇
(6)无限山河泪
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
37．古诗文默写填空。
（1）在孟子看来，生死并不是最重要的事情，死亡也是他所憎恨的，但“ ，故患有所不辟也”。这种情况下，即使遇到祸患也会挺身而出。
（2）《定风波》中，最能体现苏轼超然物外情怀的句子是： ，归去， 。
（3）《临江仙·夜登小阁，忆洛中旧游》中，以幽雅的杏花、悠扬的笛声暗示诗人人生如寄的落寞情怀的句子是： ， 。
【答案】（1）所恶有甚于死者
（2）回首向来萧瑟处；也无风雨也无晴
（3）杏花疏影里；吹笛到天明
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】默写题解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。“恶、萧瑟”都是易错字，注意和形似字、同音字的辨析。
故答案为：⑴所恶有甚于死者
(2)回首向来萧瑟处、也无风雨也无晴
(3)杏花疏影里、吹笛到天明
【点评】中考中古诗文默写包括一般性默写和理解性默写。前者需要考生结合上下句提示进行回答；后者要结合自己对古诗文的理解和题干中的关键词进行分析。
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