5. 铺满金色巴掌的水泥路 （第1课时）（表格式教案）

授课题目 5.铺满金色巴掌的水泥路（第1课时）
教学目标 知识与技能：会认“洼、印”6个生字，会写“铺、泥”13个生字，掌握“铺、背、数、觉”4个多音字，了解金色、水泥等词语含义，正确、流利、有感情地朗读课文。
过程与方法：请同学们自由朗读课文，在教师指导下掌握生字生词。
情感态度与价值观：有感情地朗读课文，体会作者对秋的赞美和喜爱之情。
教学重点 认读6个生字，自由朗读课文，积累有新鲜感的句子。
教学难点 指导学生朗读课文，概括课文内容，掌握生字生词，积累摘抄自己喜欢的句子。
教学方法 讲授法、合作探究、讨论法
教学手段 多媒体课件、生字生词卡片
教 学 过 程（第1课时）
教学环节 教学内容与教师活动 学生活动 备注
导入新课 讲授新课 巩固练习 课堂小结 图片导入，激发兴趣 1.教师：同学们，请大家观察这些图片（枫树叶、梧桐树叶），你们知道这些分别是什么叶子吗？你们觉得这些叶子像什么？ 学生齐答：分别是枫树叶、梧桐树叶，枫树叶像小扇子、梧桐树叶像金色的小巴掌。 教师：不错，同学们的比喻很生动。 出示课题“铺满金色巴掌的水泥路”强调“铺”。齐读课题。 讲解多音字铺：pū（铺满） pù（商铺） 二.朗读课文，整体感知 （一）初读课文 1.请同学们自由朗读课文，了解课文大意，圈画不懂的字词，对课文内容进行初步了解。教师示范标自然段及如何圈划生字、词语等。 2.检查生字生词。 （1）教师范读生字生词，请学生对不懂的字词进行标记。 生字：洼 印 凌 增 棕 靴 生词：梧桐树 潮湿 金黄 明朗 印着 图案 熨帖 规则 凌乱 增添 雨靴 棕红色 指名读字词，用开小火车的方式读 字词，掌握生字生词。 出示生字生词卡片，指名读字词， 检查字词掌握情况。 3.自由朗读课文，引导学生概括课文内容，小组讨论划分课文层次。 （二）朗读课文，了解课文内容 1．朗读第1、2自然段，请学生用自己喜欢的方式朗读课文并且进行小组讨论，一同合作概括第1、2自然段内容，合作讨论结束后，请每个小组选出代表进行汇报小组讨论成果。 2.小组成员汇报，教师引导进行准确概括内容，经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包去上学。 3.请同学们齐读第1、2自然段，教师着重复习多音字“背”。 （1）出示关于多音字“背”的读音，教师强调多音字。 背bēi（背包）（出示背包图片） 背bèi（后背）（出示后背图片）（2）进行巩固练习，填一填拼音。 妹妹背（ ）着新书包去学校。 爸爸的后背（ ）很宽广。 请学生用自己喜欢的方式朗读第3-9自然段，圈画自己喜欢的句子并进行讨论。 （1）讨论结束后，请学生分享自己喜欢的句子。 （2）概括内容：“我”去上学，走在铺满金色落叶的水泥路上。 （3）强调多音字数： shǔ（数着） shù（数学） 5.请同学自由朗读第10—11自然段，比一比，谁读的更准确、更有感情。 （1）自由朗读。 （2）概括归纳主要内容：“我”第一回觉得门前的水泥路真美。 （3）讲解多音字觉：jiào（睡觉） jué（感觉） （1）复习巩固，指名读生字生词。 （2）开小火车读生字生词。 （四）教师再次强调多音字“铺、背、数、觉”，分发印好的练习纸，并让学生在练习纸上进行注拼音练习。 （五）归纳课文内容，课文分为三层，分别写了： 1-2：经过一夜秋风秋雨，天放晴了，“我”背着书包去上学。 3-9：“我”去上学，走在铺满金色落叶的水泥路上。 10-11：“我”第一回觉得门前的水泥路真美。 （六）朗读课文，创设情境，有感情地朗读课文。 三．再读课文，巩固练习 （一）探究问题，检查字词。 1.学生自由朗读课文，请同学们根据课文提出问题，并进行小组讨论共同寻找答案，讨论结束后，每个小组都派出代表汇报小组讨论成果，如遇难题，师生共同解决问题。 2.检查生字及生词掌握情况 3.请学生以开小火车的方式朗读课文，提高对课文内容的掌握。 （二）再读课文，体悟意境。 （三） 观察归类指导 1.出示左右结构的字,进行分类。 左窄右宽:铺泥院排规棕 左右等宽:印乱 左宽右窄:列则 2.重点强调“铺、棕”写法。 四.交流总结，聚焦想象 1.文中作者以儿童的视角，描写了“我”在上学路上看到的深秋美景，雨后初晴，道路两旁的水泥道上铺满了金色的梧桐树叶，整条道路上就像铺上了一块色彩绚丽的地毯，给寻常的水泥道增添了许多美感。 2.请同学谈谈这节课学会了什么。 思考并听讲，跟随老师书空课题 朗读课文，标自然段，圈划出生字、生词 掌握生字生词，出示生字生词卡片。 独立思考讨论 朗读课文，划出关键词 小组合作探究 自主思考 掌握多音字 朗读课文 朗读课文，提出问题，进行小组探究。 读字组词 认真写字 板书 多媒体课件展示 板书 纠正学生写字姿势 及时鼓励学生
作业布置 熟读课文，向父母汇报今天在课堂上学会的生字和生词，积累摘抄自己喜欢的句子。 把今天学的课文讲给父母听。
板书设计 5.铺满金色巴掌的水泥路 1—2自然段 天放晴了“我”背着书包去上学。 3—9自然段“我”去上学，走在铺满金色落叶的水泥路上。 10—11自然段“我”第一回觉得门前的水泥路真美。 洼 印 凌 增 棕 靴
教学后记