粉刷匠（教案）人音版音乐一年级下册

《粉刷匠》教学设计
教学内容
人音版一年级下册音乐第七课第三课时演唱P45
学情分析
一年级孩子活泼好动，注意力差，很容易被其他事物所吸引。因此，一堂成功的音乐课少不了趣味引导和学生喜欢的教学活动方式——舞蹈。舞蹈律动与音乐相结合，会极大地活跃课堂气氛，带领学生在快乐中吸收知识。
教材解析
《粉刷匠》是一首风趣、活泼的波兰儿童歌曲，全曲音域仅有五度，四个乐句，结构严谨。旋律多使用重复的手法，简单而且易唱易记。第二乐句是第一乐句的变化重复，第四乐句则完全重复了第二乐句，第三乐句旋律稍有变化，无论是从旋律还是节奏上都给人以规矩、完整、统一的感受。在歌曲的音乐形象方向：一方面生动地描绘了小粉刷匠一边劳动，一边观赏自己的劳动成果，在得意的炫耀自己劳动技术的同时，表现了小粉刷匠一心只顾劳动，弄得鼻子也刷上了白灰的顽皮神态。一方面也反映出儿童热爱劳动和乐观向上的精神面貌。
教学目标
1．聆听歌曲《粉刷匠》，学会熟练演唱歌曲，并能够表现歌曲欢快的情绪。
2．通过学唱《粉刷匠》，引导学生在教学活动中体验劳动的快乐，领悟劳动最光荣的道理，树立爱劳动的意识。
教学重点
能熟练地演唱歌曲《粉刷匠》。
教学难点
学会简单的舞蹈，表现歌曲画面。
课前准备
教师准备：制作多媒体课件，歌曲《粉刷匠》音乐文件，刷子
学生准备：教材。
课时安排
1课时。
教学过程
一、从生活导入
1.以家庭家务分工进行课程导入
2.师：劳动虽然辛苦，但是我们会在劳动中体会到劳动成果的快乐，要想做一个勤劳人，就一定要爱劳动。
3．奖励同学们观看《爱劳动》动画片，深刻本课主题。
【设计意图】结合学生的年龄背景，用生活实际导入课题，激发学生的学习兴趣，以同主题动画进一步加强体会，初步感知本课内容。
二、介绍波兰，教师准备道具
1.以波兰人身份向同学们问好，强调同学们的中国人身份，激发对祖国的自豪。
2.板书：波兰
3.出示波兰人图片、资料
提问：图上的波兰女生都穿了一条小裙子是不是？
为什么我没有穿裙子呢？
4.引入主题——劳动
5.教师做粉刷动作，学生跟学。
三、探究新知
1．光劳动没有音乐，过于单调。播放波兰儿歌《粉刷匠》。
2.板书：粉刷匠
3.教师播放歌曲。
师：歌曲中的小朋友在做什么？
4.教师再次播放歌曲。
师：歌曲中有没有重复的旋律，一共出现了几次？
5.教师第三次播放歌曲，带领学生一起轻声哼唱，学习演唱。
6.学习歌词
【设计意图】通过聆听和教师指导，让学生明白歌曲内容和旋律特点，并用跟唱法，学习演唱歌曲。
四、艺术实践
1.教师指导舞蹈动作，
2.学生掌握后边唱边跳。
【设计意图】让学生在音乐中舞蹈，用肢体动作表现歌曲内容，感受歌曲的画面，感受歌曲的快乐。
五、教师点评
请同学们男女，边唱边表演，表现歌曲内容。
比一比哪组歌声最动听，动作最流畅。
【设计意图】教师应以鼓励和表扬为主，增强学生的表现力和自信心，通过演唱和言表，加深对于歌曲的印象，激发学生的艺术创造力。
六、课堂总结
1.今天我们学会歌曲和舞蹈《粉刷匠》，希望同学们回到家后表演给父母，体会他们的辛苦。大家要多多帮助父母做力所能及的事情，成为家里的劳动小能手。
2.最后随律动演唱歌曲，课堂收尾。
【设计意图】对本课内容进行简单总结，鼓励体会父母的辛苦，多多帮助父母做力所能及的事，感受劳动的快乐。