2022—2023学年人音版高中音乐必修音乐鉴赏第8单元第15节 贝多芬 课件 (25张PPT)

(共25张PPT)
第八单元 划时代的音乐大师
第十六节 贝多芬
作品链接
《致爱丽丝—创作猜想》，请同学们说出其作者是谁
划时代的音乐大师
贝多芬
路德维希·范·贝多芬
法国著名的传记作家罗曼· 罗兰有一书《巨人三传》其中第一个记述的就是贝多芬，其中写到：他短小臃肿，额角隆起，宽广无比，乌黑的头发，异乎寻常的浓密，好似梳子从未在上面光临过，到处逆立，赛似“梅杜头上的乱蛇，眼睛射出的光是犷野的，宽大的鼻子又短又方，竟是狮子的相貌。
一个这样形象的人就是我们的音乐大师贝多芬，他的音乐里面到底蕴涵着怎样的魅力吸引着我们…
路德维希·凡·贝多芬 （1770－1827） 伟大的德国作曲家、维也纳古典乐派代表人物之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为 “乐圣”。
创作
他在维也纳最初十年（1792-1802）的创作，比较著名的作品有《悲伤》、《月光》和《克罗采》奏鸣曲及《第三钢琴协奏曲》等。
1802－1812年，他的创作进入了成熟时期，这段时间后来成为他的“英雄年代”。
贝多芬创作活动的成熟过程表面看来是相当迟缓的，但实际上却非常稳固。他三十岁时才开始写第一部交响曲，而在象这样年纪的莫扎特已经写了四十部左右的交响曲了。
坎坷人生
苦难的童年
青年时期患耳疾，晚年失聪。
离群索居，孤独怪癖，终生未娶。
悲惨的晚年：孤寂和贫困使他穷愁潦倒，孑然一身。
1827年3月26日病逝于维也纳。
“一个不幸的人，贫穷、残废、孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界；他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的——那是可以总结他的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言：用痛苦换来欢迎。”——罗曼.罗兰
影响
贝多芬是世界艺术史上的伟大作曲家之一，他的创作集中体现了他那巨人般的性格，反映了那个时代的进步思想，它的革命英雄主义形象可以用"通过苦难--走向欢乐；通过斗争--获得胜利"加以概括。他的作品了既壮丽宏伟又极朴实鲜明，它的音乐内容丰富，同时又易于为听众所理解和接受。贝多芬的音乐集中体现了他那个时代人民的痛苦和欢乐，斗争和胜利，因此它过去总是那样激励着人们，鼓舞着人们的斗志，即使在现在也使人们感到亲切和鼓舞。
代表作品
交响曲《英雄》、《命运》、《田园》《第九交响曲》；
序曲《哀格蒙特》；
钢琴奏鸣曲《悲怆》、《月光》、《热情》等等。
音乐风格
和声充满活力，节奏空前活跃，旋律的表现力极其丰富，音乐作品极富交响性和戏剧性。
是集古典主义之大成，开浪漫主义之先河。
接下来我将播放，当下最流行的五月天的《纯真》间奏剪辑视频，进行导入，营造氛围，从而集中学生的注意力，引起他们的兴趣，然后我将提问学生，《纯真》这首歌曲的间奏，是出自哪位音乐大师的哪部作品？（贝多芬《第九（合唱）交响曲》第四乐章《欢乐颂》）。
视频链接
第九交响曲《欢乐颂》
第九交响曲在贝多芬的全部作品中占有特别突出的地位。这是他在交响乐领域中伟大成就的总结；集中体现了他创作的思想境界、革命热情和艺术理想。
在此作品中，他引导听众通过阴暗和绝望、痛苦和沉思、冲突和斗争，走向全为类的自由和解放、胜利和欢乐、团结和友爱。
《欢乐颂》主题
视频链接
第四乐章乐曲内容示意图
引 子
可怖的号角合奏（短暂的）
宣叙调（大提琴和低音提琴）
前三个乐章主题片段和宣叙调
《欢乐颂》主题（先由大提琴和低音提琴演奏，反复时用变奏方式从弦乐器转到管乐器，逐渐增强音响，直至整个乐队全奏，形成强有力的声势。）
第四乐章乐曲内容示意图
欢乐壮丽的颂歌
可怖的号角合奏（企图再次打断欢乐主题）
宣叙调（男中音独唱）
欢乐主题（男中音、合唱、四重唱、合唱）
第一次变奏（四重唱、合唱）
第四乐章乐曲内容示意图
英雄凯歌
第二次变奏（器乐、男高音独唱、男声合唱）
器乐发展段
欢乐主题（合唱）
第四乐章乐曲内容示意图
团结主题（男声合唱、混声合唱）
两个主题的赋格（合唱）
对比段（男低、男高、女中各一句、合唱）
变奏（四重唱、合唱、四重唱）
亿万人民团结
第四乐章乐曲内容示意图
团结欢乐
团结欢乐主题（合唱）
尾声
全曲在暴风骤雨般的热烈中，达到了最高潮，带着对全人类团结友爱的呼吁和追求欢乐的胜利结束了。
拓展一
奏鸣曲
奏鸣曲是一种由三个或四个相互对比的乐章组成的器乐套曲。
奏鸣曲式
奏鸣曲式是乐曲的结构形式之一。它是欧洲18世纪下半叶以来，各种大型器乐体裁中最常见的，也是最重要的一种乐曲的结构形式。
交响曲
交响曲按照奏鸣曲的曲式原则做成的一种管弦乐套曲，交响曲以结构宏大、内容深刻而富于戏剧性。
接着拓展二介绍维也纳“三杰”
拓展二：维也纳“三杰”
在欧洲18世纪古典乐派中，为交响曲作出杰出贡献的有三位音乐家，被人们称为维也纳三杰。他们是 海顿、莫扎特、贝多芬。
海顿把交响乐的形式和体裁进一步完善，一生创作了140多部交响曲，因此被誉为“交响乐之父”。
莫扎特创作了大量的歌剧、交响乐，为世界音乐作出了巨大的贡献。
贝多芬，他是集古典主义于大成，开浪漫主义于先河的音乐巨人，他的音乐与时代和命运紧密相连，以博大的胸怀，强大的冲击力，坚韧的理想主义震撼着世界乐坛，被人们尊称为“乐圣”。
实践：
请同学们收集海顿和莫扎特各一部音乐作品，谈谈感受，并与贝多芬的音乐风格做简单的比较。
除了《第九交响曲》外，你还知道贝多芬的哪些交响曲？收集其他交响曲的CD或磁带在课堂上与同学聆听交流。
小结
贝多芬创造性地发展了古典主义音乐，将深邃的思想和热烈的激情赋予古典主义音乐的形态上，这使贝多芬不但成为古典主义音乐的最后高峰，同时也成为浪漫主义音乐的先行者。请同学们多聆听贝多芬的音乐，体验古典主义音乐风格是怎么样的。
谢谢！