14 诗词三首 水调歌头（明月几时有） 课件(共24张PPT)

(共24张PPT)
水调歌头
——与自我和解也是圆满
教学课件
你能举出哪些有关“月”的诗词？
李白《床前明月光》：举头望明月，低头思故乡。
李煜《相见欢·无言独上西楼》：月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。
王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。
李白《月下独酌》：举杯邀明月，对影成三人。
思 乡
孤 寂
怀 人
孤 寂
陶渊明《归园田居》：晨兴理荒秽，带月荷锄归。
安 适
作者介绍
字子瞻，号“东坡居士”，眉州眉山人（今四川）。
苏轼与父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏” ，“三苏” 与韩愈、柳宗元、欧阳修、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。
苏轼是北宋著名文学家、书画家、诗人、词人。作为杰出的词人，开辟了豪放词风，是豪放派词人代表；
同杰出词人辛弃疾并称为“苏辛”
在诗歌上，与黄庭坚并称“苏黄”
在书法上，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”
诗文集有《东坡七集》；词集有《东坡乐府》
七项全能
一、大诗人：不识庐山真面目，只缘身在此山中《题西林壁》
二、大词人：大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
三、大散文家：《前赤壁赋》《后赤壁赋》
四、大书法家：《黄州寒食诗帖》
五、大画家：《潇湘竹石图》
六、大政治家：兵部尚书、礼部尚书、翰林院学士
七、大美食家：人生信条——走到哪，吃到哪 一言不合就写吃
东坡系列菜：东坡肉、东坡肘子、东坡羹、东坡豆腐、
生平事迹
“人生若有不快乐，只因未读苏东坡”，苏东坡就是一本丰厚的书，是“门前流水尚能西”的生活哲思，是雨中“竹杖芒鞋轻生马，一蓑烟雨任平生”的潇洒；是“老夫聊发少年狂”的万丈豪情，也是“十年生死两茫茫”的相思与痴情，
背景简介
这首词是熙宁九年中秋，作者在密州时所作。苏轼因为与当权变法者王安石等人政见不同，自求外放，辗转在各地为官。他曾经要求调任到离苏辙较近的地方为官，以求兄弟多多聚会，但是这一愿望一直未实现。
政治上的失意，兄弟的离散，苏轼心情抑郁惆怅。皓月当空，银辉遍地，词人面对一轮明月，心潮起伏，于是乘酒兴正酣，挥笔写下了这首名篇。
丙辰中秋∕欢饮达旦，大醉∕作∕此篇，兼怀∕子由。
明月∕几时∕有？把酒∕问∕青天。不知∕天上∕宫阙，今夕∕是∕何年。我∕欲乘风∕归去，又恐∕琼楼玉宇，高处∕不∕胜寒, 起舞∕弄∕清影，何似∕在∕人间。 （shēng）
转∕朱阁，低∕绮户，照∕无眠。不应∕有恨，何 事∕偏向∕别时∕圆。人有∕悲 欢离合，月有∕阴晴圆缺，此事∕古难全。 但愿∕人∕长久，千里∕共∕婵娟。
水调歌头
活动一、朗读诗文
小 序
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
译文：丙辰年中秋节，畅饮到第二天早晨，喝得大醉，加上怀念子由，特写下这首词。
分析：交代时间、地点、作此词的缘由，领起全篇。
这首词，分为上阕和下阕，请大家动笔写一写，用自己的话为大家解说这首词每句话的大意，尽量用诗意化的语言，三分钟的时间，开始吧！
活动二、以文译词
上阙：皎洁的月亮是何时出现的呢？我端起酒杯询问青天。不知道天上那美丽的宫殿，现在又是什么模样。在月光之下，我想要乘着这缕清风到那天上，却又害怕天上太高太寒冷，只好在冷风中与自己的影子翩翩起舞。月亮之上，哪里比得上在人间呢。（写景：饮酒问月）
下阕：月光洒过朱红色的楼阁，低低地照在雕花窗户上，照着没有睡意的人儿。月亮不该对人们有什么怨恨吧，不然怎么总是在人们别离时就圆圆的呢？人们难免有悲欢离合，月亮同样有阴晴圆缺，这是自古以来难以周全的。既然如此，那我只希望人们能够长长久久、平平安安，纵隔千里，也能共享这一轮明月。（抒情：望月怀人）
活动三、读中悟情
这首词一共八句，但是句句情感不一样，请同学们再读诗词，试着触摸词人起伏多变的情感，完成这个坐标图。
译文：明月什么时候会出现啊？ 举起酒杯去问青天。
明月几时有？把酒问青天。
分析：化用李白《把酒问天》中的诗句：青天有月来几时？我今停问一问之。上片一开始，词人就提出一个问题，以无端陡起的形式突兀发问，笔法奇特，词人把青天当成自己的朋友，把酒相问，显示了他豪放的性格和不凡的气魄。
（1）明月几时有？把酒问青天。表现出一种情绪高昂之情。词人把酒问天，满怀豪情。
译文：不知有着宫殿楼阁的天上，今天 晚上是哪一年？
分析：表面问天，实际上想知道当今朝廷的情况。
不知天上宫阙，今夕是何年。
（2）不知天上宫阙，今夕是何年。心生疑问，对“天上宫阙”之问，内心迷茫。
译文：我想要乘借风力返回天宫，又怕在那洁白玉石修筑的月宫里，那么高的地方，一定寒冷得受不了。
分析：也指政治遭遇而言，想回朝廷，但又怕党争激烈，难以容身。高处不胜寒：人在高位，有许多不如意的地方。朝廷改革派的诋毁，打压、中伤。
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。
即使是遭受朝廷的排进中伤，仍想回朝廷为国效力，这又是一种怎样的情怀呢？联系范仲淹的《岳阳楼记》当中的句子：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
（1）济世的情怀“达则兼济天下，穷则独善其身”。
（2）“士大夫当以天下为己任”的情怀。
所以正是因为苏轼这种心忧天下的情怀，苏轼在此后的坎坷人生中，不盲从，坚持自己的政治理想，所以即使在地方也大有一番作为。苏轼曾这样评价自己：问吾平生功绩，黄州惠州儋州。（在徐州，解决黄河水患；在杭州，整治西湖，修“苏堤”；在惠州，慷慨解囊，修建著名的东心桥，西心桥，百姓为了纪念他，又将西心桥取名为“苏堤”。）
3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。“欲”和“恐”既写出了满心向往，又写出了无尽担忧，高处之寒让词人辗转徘徊矛盾。
译文：面对自己清爽的影子，站起来尽情起舞，又哪里像似在人间发生的事呢。
分析：“人间”，指作地方官而言。相对于复杂的朝政来说，选择退避，选择在地方做个小官，无疑不是种自由，在这种自由里，同样能实现自己的理想。只要奋发有为，做地方官同样可以为国出力。这是作者对自己政治遭遇的安慰，也是对生活热爱的表现。
至此苏轼终于从政治的失意中挣脱了出来，虽然有些许无奈，但也从此走出一条能实现自己人生抱负康庄大道。
起舞弄清影，何似在人间。
（4）起舞弄清影，何似在人间。矛盾之后的选择，还是选择热爱的人间生活。
译文：月光照遍华丽楼阁， 低低照进雕花的门窗，再照到难以成眠的我。
转朱阁，低绮户，照无眠。
分析：“转”和“低”都是指月亮的移动，暗示夜已深；“无眠”泛指因遭受分离之苦而难以入眠的人，表现了作者对亲人的思念之深。写月光，也写月下人。过渡到个人的思弟之情。
5）转朱阁，低绮户，照无眠。月儿照着无眠之人，内心满是思念之情。
不应有恨，何事长向别时圆？
译文：月光不应当有什么怨恨，为什么要经常在人们别离时候出现圆月呢？
分析：用反问的口气、埋怨的口吻向月亮发问。
（6）不应有恨，何事长向别时圆？因为思念，对月儿也有了一些埋怨责备之情。
译文：人们都会有悲哀、欢乐、分离、会合，月亮也有显现、隐没、浑圆和残缺的时候，这类事情从古至今都难以圆满解决。人的悲欢离合和月的阴晴圆缺很相似，既然月的阴晴圆缺是一件极为自然的事儿，那么人对待自己的悲欢离合就应该像对待月的阴晴圆缺一样，顺其自然！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
分析：转为安慰的语气，转为自我安慰。人生有很多无法摆脱的遗憾，这些都非人力所能控制，要学会超脱，笑对离别悲伤。
（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。辗转思考，人生哪有事事圆满，处处如意，月亮也是有阴晴圆缺的，还是放宽心胸，豁达对待吧。
人们爱苏轼，不光爱他的才华，更爱他可敬可佩的人格。苏轼的一生坎坷艰难，可是我们总能从他的作品中读出乐观与豁达，读到他心忧天下的济世情怀，这些的背后其实是承受了多少的孤独与苍凉，也正是因为这份苍凉，他的旷达的情怀更显崇高。
但愿人长久，千里共婵娟。
译文：只希望人们都能够长久平安，就能和远在千里之外的亲人共同欣赏美好的月色啦！
分析：进一步自我安慰，自我解脱，使全诗顿时开朗，表现作者旷达、乐观的精神境界。词人在困顿中，在失意中自我释怀，自我和解，最终把一句“但愿人长久，千里共婵娟”的诗句送给天下所有经受离别之苦的人们，推己及人，情感升华，词中对美好生活的祝愿已越过苏轼兄弟的界限，变成一切热爱幸福生活的人的共同希望。这不仅仅是一种豁达情怀，更是对自身苦难的一种超脱。（千古名句）
（8）但愿人长久，千里共婵娟。只希望将美好的愿望给所有的人，希望大家都能长长久久，相伴赏月。豁达乐观。
1056年 三兄弟随父回家奔丧，守丧三年
1066年 苏轼父亲去世
1067年 苏轼妻子去世
1071年 上书斥变法，被皇帝指责，于是自请外派。
1071年 被贬谪至杭州
1074年 至山东密州任知州
1076年 10月又改派徐州
…… ……
苏轼22岁丧母，30岁丧妻，31岁丧父，42岁差点死去，45岁起不断被贬谪，49岁丧子，直到60岁还被贬，终于，在64岁走到了生命的尽头。苏轼的一生，风雨多，晴天少。
总结：在朝廷里的被排挤，在政治上的苦闷，对于弟弟子由的思念，七年未见的手足情…… 但是东坡的可贵就在于，他孤寂过、愁苦过、矛盾过，但他最终选择的是乐观和奋发！苏轼丧母、丧父、丧妻、自清外派、一贬再贬的悲凉处境。在此境况下，苏轼的矛盾、惆怅以及对弟弟子由的思念之情便更为突出。
南宋著名文学家胡仔《苕溪渔隐丛话》中写道：秋词自东坡“水调歌头”一出，余词尽废。
（1）明月几时有？把酒问青天。表现出一种情绪高昂之情。词人把酒问天，满怀豪情。
（2）不知天上宫阙，今夕是何年。心生疑问，对“天上宫阙”之问，内心迷茫。
（3）我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。“欲”和“恐”既写出了满心向往，又写出了无尽担忧，高处之寒让词人辗转徘徊矛盾。
（4）起舞弄清影，何似在人间。矛盾之后的选择，还是选择热爱的人间生活。
（5）转朱阁，低绮户，照无眠。月儿照着无眠之人，内心满是思念之情。
（6）不应有恨，何事长向别时圆？因为思念，对月儿也有了一些埋怨责备之情。
（7）人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。辗转思考，人生哪有事事圆满，处处如意，月亮也是有阴晴圆缺的，还是放宽心胸，豁达对待吧。
（8）但愿人长久，千里共婵娟。只希望将美好的愿望给所有的人，希望大家都能长长久久，相伴赏月。
整首词一共八句，句句扣住“月”来写，句句渗透作者情。由心有郁结到心胸开阔，体现其乐观旷达之情以及对人们的美好祝愿。作者借这一轮明月抒情，亦是一种自我劝慰。
乐观者的思维模式
面对“赐金放还”，李白“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”，但是在愁肠百转之后，他说“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，失意中不乏豪迈，失望中不缺希望
二十三年的被贬之路，刘禹锡发出“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”人的感喟，但是在认清现实之后，他说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”他不但劝慰自己，还劝慰自己的朋友，最终“暂凭杯酒”振作精神，继续前行。
今天的苏轼同样如此，尽管痛苦到酩酊大醉，但是还是选择自我和解，自我释怀。
总结：尽管每一个人都有波折人生，都会迷茫困顿，但是他们依旧在苦中作乐，笑对人生他们都是乐观者，而这些品质就是乐观者的思维模式。
活动四、拓展延伸
编者为什么把这三首诗词编排在一起？它们有什么相似点？李白、刘禹锡、苏轼他们都有相似点，你发现了吗？
主旨：这首词所表现的思想情感，本来甚为明显，苏轼因为政治处境的失意，以及和其弟苏辙的别离，中秋对月，不无抑郁惆怅之感。但是他没有陷在消极悲观的情绪中，旋即以超然达观的思想排除忧患，终于表现出对生活的热爱之情。
感悟：人生哪总有圆满之时，世界绝非全是真善美。一个人，无论面临怎样的逆境和挫折，都要以一颗乐观向上的心来对待生活，拥有豁达的胸襟，能包容世界的缺陷，才是我们应向苏轼学习的处事原则与人生态度。
如果冬天来了，春天还会远吗？
——雪莱《西风颂》
苏轼的词中有一轮明月，皎洁美好，有情有趣。
苏轼的经历如一轮明月，阴晴圆缺，有起有落。
苏轼的心中有一轮明月，灵慧脱俗，纯净高贵。
苏轼的人生如一轮明月，举世无双，光耀千古。
愿同学们心中也 常有一轮明月照亮，
愿你们的人生也如一轮明月美好！