10.《端午粽》第2课时 教案

10.端午粽
▍教学目标
1.认读13个生字，会写7个生字。
2.正确、流利地朗读课文。
3.通过图文结合，理解词语的意思。
4.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节的习俗和来历。
▍教学重、难点
1.通过图文结合，理解词语的意思。
2.能用自己的话说一说粽子的样子、味道等，了解端午节的习俗和来历。
教学过程
一、导入
师：上课！同学们好呀，请坐。
师：同学们，上课之前呢，老师给大家带来了一段视频，展示的是端午节丰富多彩的习俗活动！请同学们认真观看。
师：视频欣赏完了，大家有没有感受到热闹的节日气氛呀。既然过节这么热闹，那谁来说一说在端午节里，人们都会做什么呢？
师：你看起来充满了期待，来，请你说说！
师：嗯，你知道有些地方会举办赛龙舟活动。还有其他意见吗？
师：看你不甘示弱的样子，好，你也说说。
师：哦，你家会煮美味香甜的粽子吃。
师：同学们的分享可真丰富，老师为你们感到自豪。
师：说起粽子呀，端午节家家户户都有包粽子的习俗。那你们喜欢吃粽子吗？　
师：听同学们说了这么多种粽子，看来大家都很喜欢吃呀！那今天这节课我们就走进《端午粽》，来共同品味一下课文中的粽子是什么味道的。
二、新授
（一）阅读
（1）朗读：教师范读
（2）识字：准备了两个闯关小游戏，通过这种游戏的方式，吸引学生兴趣，达到识字、认字的目的。
第一关，“拼龙舟”：游戏规则——多媒体上的这些生字词都代表着一块木板，把它们读正确，就可以解锁全部木板，把它们拼成龙舟。男女生各一组进行比拼，获胜的队伍奖励一朵小红花。在此指导“粽子”“糯米”的读音。
第二关，“找朋友”：帮助字宝宝找到好朋友，即组词。在大屏幕上贴出“端、粽、米、节”这些字的字卡，请学生想一想，在生活中，它们会和哪个字组成词语的呢？联系生活，预设学生得出“粽子”“节日”“端茶”“端水”“米饭”等词语。最后，教师评选优秀小组，每组各得一朵小红花，这是对大家合作学习的奖励。
（二）分析
（1）文中是如何描写粽子的？（“粽子是用青青的箬竹叶包的，里边裹着白白的糯米，中间有一棵红红的枣。”）
（2）根据这个句子，大家知道包粽子前要准备什么材料了吗？（箬竹叶、糯米、红枣、线）
（3）有没有发现句子中是如何描写竹叶、糯米和枣的？（青青的，白白的，红红的）
（4）能照样子再说一些这样的词语吗？（绿绿的、黄黄的、黑黑的）
（5）同桌合作找找课文是按照什么顺序介绍粽子的？（外面、里面、中间）
教师总结：（认识了生字、学会了组词、明白了介绍事物要遵循顺序）