选择性必修2第5课 工业革命与工厂制度课件(共13张PPT)

(共13张PPT)
集体劳作
家庭式劳作
手工作坊劳作
手工工场劳作
机器大生产
手工劳动（分散）
机器大生产（集中）
第5课　工业革命与工厂制度
【课程标准】
1、认识大机器生产、工厂制度对劳作方式及生活方式的影响。
2、理解生产方式的变革对人类社会发展所具有的革命性意义。
一、英国工业革命的背景与过程
（一）英国工业革命背景
项目 具体内容
1、政治前提
2、经济保障
英国资产阶级代议制的逐渐确立与发展
（1）资本
（2）市场
（3）原料
（4）自由劳动力
3、技术支持
圈地运动、殖民扩张、奴隶贸易,扩大了资本原始积累
圈地运动创造国内市场；广阔殖民地提供海外市场
圈地运动与海外殖民掠夺提供丰富原料
圈地运动产生大量自由劳动力
工场手工业的积累
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1765年
1771年
阿克莱特开办第一家水力纺纱厂
1785年
瓦特改良蒸汽机投入棉纺织工厂
19世纪中期
英国率先完成工业革命
19世纪中后期
法、美等国逐渐完成工业革命
（二）英国工业革命过程
哈格里夫斯发明珍妮纺纱机
一、英国工业革命的背景与过程
（一）英国工业革命背景
（一）生产方式：
机器生产
（二）员工管理：
（三）生产过程：
1、流水线生产，注重生产环节协同劳作
2、原料工厂统一供应、合理调配
1、实施倒班制
2、严格规章制度，强化纪律意识
二、工业革命对劳作方式的影响
这是最好的时代，这是最坏的时代；
这是智慧的年代，这是愚蠢的年代；
这是信仰的时期，这是怀疑的时期；
这是光明的季节，这是黑暗的季节；
这是希望之春， 这是失望之冬；
人们前面有各种事物，人们前面一无所有；
人们正在直登天堂，人们正在直下地狱……
—狄更斯《双城记》（1859年首次出版，“双城”指伦敦与巴黎）对工业革命时期的描述
三、工业革命对生活方式的影响
材料一：1850~ 2050年中国、 英国和美国三国城市化进程示意图(含预测)：
材料二：旅行者以往靠双腿、马车经过数日乃至数月跋涉和颠簸才能到达的目的地，现在跨上火车几个小时就解决了问题；远洋货轮把英国的消费商品运销到世界各个角落，又把英国所需要的各种工业原料、生活用品运回。
—王斯德主编《世界通史第二编：工业文明的兴盛—16-19世纪的世界史》
材料三：从前习惯于做农活的人们很快明白季节、日出日落和气候波动不再决定劳动日程了，相反，钟表、机器和车间规定创造了新的劳动节奏。产业工人一般每周工作6天，每天工作12至14小时。工厂的汽笛声从早响到晚，在一整天里，工人的步伐都要跟上机器单调的运转。与此同时，他们还要面对时时刻刻的严格监督，打个盹或和同伴说句话都不行。
——杰里·本特利《新全球史》
材料四：在19世纪，一些工业城市开办机械学院，不仅向工人提供有用的技术知识，而且也向他们提供了一个社交的场所。还有许多城镇兴建博物馆和大型图书馆，为普通民众提供了获取知识的机会。以营利为目的的流行书籍和报纸大量增加，……1856-1882年的（报纸销售）增长率高达600%。……在被调查的200个工人家庭中至少有60个妇女有固定阅读的习惯。
—欧阳萍《工业革命对休闲生活方式的影响》
促进了城市化进程，改变人们生活空间
方便人们出行；推动世界贸易发展
改变乡村风貌；增强人们时间观念
促进教育发展；推动文化普及与民众素质提升；妇女受教育程度提高，促进社会公平
材料五：“棉织工厂都是大建筑，不过这样建造是为了容纳最大量的人.....由于这种工业的特点，空气中经常弥漫着混杂机油的棉....发出一种特别讨厌的气.....我所熟悉的一家工厂有几百个人做工，工厂往往昼夜开工。为了开夜工，要用大量的蜡烛，但是几乎完全没有通风设备.....这些极有害的条件会招致什么后果呢 .....曼彻斯特近郊的传染病，对许多人而言，是致命的疾病....在问大多数病人他们从哪里得来寒热病时，他们的回答是或者自己从工厂得来，或者由别人传染而来。问他们做什么职业，从什么人传染来的病，回答都是:棉织工厂的工人。”
—蒋相泽主编:《世界通史资料选辑》
工人工作时间长；工作生活环境恶劣；传染病与职业病问题严重
法国里昂工人起义
英国宪章运动
德国西里西亚纺织工人起义
工人阶级登上历史舞台
马克思主义的诞生
1848年2月，《共产党宣言》发表
工人工作时间长；工作生活环境恶劣；传染病与职业病问题严重
张謇、范旭东等一批民族资本家主张实业救国，开办工厂并借鉴西方工厂的管理经验，中国民族工业初步发展起来。
（一）机器生产、工厂制度引入中国
1、洋务运动的开展
2、民族资本主义的产生发展
19世纪中后期，清朝洋务派创办了江南制造总局、福州船政局等一系列近代企业，引进了西方的工厂制度，进行机器大生产。
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“它 (工业革命)不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”请同学们根据教材内容，例举相关史实佐证“工业革命为中国人所分享”的观点。
四、工业革命对近代中国的影响
（二）近代化学制的推行
20世纪，中国推行“癸卯学制”，兴办大量小学堂与中学堂，推动了初等教育的普及。
（一）机器生产、工厂制度引入中国
斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中写道:“它 (工业革命)不但为西欧诸民族所分享,也为俄国人、美国人和日本人所分享,甚至还在某种程度上为中国人和印度人所分享。”请同学们根据教材内容，例举相关史实佐证“工业革命为中国人所分享”的观点。
四、工业革命对近代中国的影响
课堂小结
在政治、经济、技术等多元因素的共同作用之下，18世纪60年代，英国率先开展工业革命，促进了社会生产力的巨大飞跃，推动了人类社会的重大变革。机器大生产取代手工劳动，工厂制度形成，人类劳作方式发生显著变化，与此同时，建立在生产力进步基础之上的人类生活方式亦发生剧烈变革。肇端于英国的工业革命，伴随着世界联系的强化迅速波及其他地区，在此过程中，近代中国汲取欧美工业文明的成果，有力的促进了中国在经济、教育文化方面的近代化，促进了社会的发展。
课堂练习
2、从1872年开始,法国政府创立了一批徒工学校。1879年，成立了技术教育委员会。1880年，制定了《徒工手工学校和初等学校补习学校法》，把徒工学校纳入学校教育系统。对此解释最合理的是( )
A.人文主义对人的关注
B.无产阶级的英勇斗争
C.工业革命对技术工人的巨大需求
D.民主政治发展对国民的素质要求
C
1、1837年查尔斯狄更斯出版了早期的经典小说《雾都孤儿》，以一个济贫院孤儿的成长为题材，生动地描述了进入济贫院的穷人被要求承担着繁重的劳动的情形，因此济贫院的救援声名狼藉，许多穷人宁死也不寻求公共援助，这反映出当时英国社会（ ）
A.工业化进程中社会问题
B.忽视推动民主政治建设
C.社会生产力发展在倒退
D.垄断资本主义残酷剥削
A